大班科學(xué)活動我們的種養(yǎng)計劃教案反思

1、大班科學(xué)活動我們的種養(yǎng)計劃教案反思這是大班科學(xué)活動我們的種養(yǎng)方案教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、通過商量制定春天的種養(yǎng)方案并組織實施。2、能用較連貫的語句大膽表達(dá)自己的看法與想法。3、愿意參與種養(yǎng)材料的準(zhǔn)備工作?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前幼兒完成春天可以進(jìn)行的種養(yǎng)活動調(diào)查表。2、老師依據(jù)幼兒所做的調(diào)查表內(nèi)容準(zhǔn)備一些相關(guān)圖標(biāo)?；顒舆^程：1、商量人們在春天進(jìn)行的種養(yǎng)活動，引發(fā)幼兒愛好。（1）老師：我么都已經(jīng)完成了春天可以進(jìn)行種養(yǎng)的活動調(diào)查表，誰情愿來介紹一下你的調(diào)查結(jié)果？（2）引導(dǎo)幼兒逐個介紹。（出示相對應(yīng)的圖標(biāo)）2、引導(dǎo)幼兒將種養(yǎng)方案進(jìn)行分類、分工。（1）老師：

2、我們介紹了這么多的種養(yǎng)內(nèi)容，想想哪些是種植內(nèi)容，哪些是飼養(yǎng)內(nèi)容呢？（2）依據(jù)幼兒的看法留下幼兒情愿進(jìn)行種養(yǎng)的活動。（3）激勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，并依據(jù)幼兒商量的結(jié)果，留下合適小好友種養(yǎng)的內(nèi)容。（4）老師：這么多的內(nèi)容哪些合適我們分小組來種養(yǎng)？（引導(dǎo)幼兒挑選出合適在幼兒園小組種養(yǎng)的內(nèi)容。）（5）請各個小組成員商量種養(yǎng)什么。（6）老師：種養(yǎng)的內(nèi)容已經(jīng)確定，你們準(zhǔn)備在哪里種養(yǎng)？需要什么材料和工具？這些材料和工具由誰來負(fù)責(zé)準(zhǔn)備呢？（引導(dǎo)幼兒連續(xù)商量，并明確各自將擔(dān)當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備工作。）3、小結(jié)?；顒臃此迹?、此教育活動符合中班幼兒樂于探究、樂于參與勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進(jìn)展具有重要的價值。2、在本次活動中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準(zhǔn)備。本次活動老師帶著幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼商量的形式，依據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的根本條件，讓幼兒在活動中輕松的把握學(xué)問。大部分幼兒較感愛好，目標(biāo)也完成的不錯。3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊(yùn)含著很多的教育價值，伴著種子不斷地成長，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照料，這在無形中