大班科學(xué)活動(dòng)學(xué)號(hào)小人教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)學(xué)號(hào)小人教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)學(xué)號(hào)小人教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：進(jìn)入大班后，幼兒不僅樂于唱數(shù)，還喜愛各種比擬數(shù)字大小的游戲，但是他們對(duì)于每個(gè)數(shù)字在整個(gè)數(shù)序中的位置和數(shù)字區(qū)間概念的熟悉仍不太清楚，如當(dāng)玩游戲而有些學(xué)號(hào)中間還有其他學(xué)號(hào)，所以分得開。剛剛你們說有些學(xué)號(hào)中間還有其他學(xué)號(hào)，所以要分開一點(diǎn)，那如今請(qǐng)你們把這些學(xué)號(hào)小人也放到線上吧。（幼兒將剩下的學(xué)號(hào)小人也擺放到線上適宜的位置。）7如今我們的學(xué)號(hào)都從小到大排好隊(duì)了。你們明白嗎？學(xué)號(hào)的挨次里還藏著一個(gè)小秘密。明白某某為什么是1號(hào)嗎？由于她的年齡是我們班最小的，所以她排在最前面。原來我們的學(xué)

2、號(hào)是根據(jù)年齡從小到大來排隊(duì)的。這條線除了可以表示數(shù)字的大小，還可以表示我們誕生的挨次。活動(dòng)反思：很早聽說過有這樣一節(jié)課：平衡小人心里很好奇是怎樣一個(gè)活潑的課例，正好有幸走進(jìn)胡醒老師的課堂，有時(shí)機(jī)傾聽這個(gè)關(guān)于大班科學(xué)的探究活動(dòng)?；顒?dòng)從開頭到結(jié)束，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的布置都是老師細(xì)心設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè)的，都給人一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄酗L(fēng)格，評(píng)價(jià)語、導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等多個(gè)方面充足的表達(dá)了科學(xué)活動(dòng)中的語言的標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)智。在活動(dòng)中，老師適時(shí)的指導(dǎo)孩子，要求明確到位，評(píng)價(jià)詳細(xì)親切并且精確，恰到好處的促進(jìn)了幼兒的探究愛好?；貞浵聛?，受益匪淺。在活動(dòng)開頭，胡老師以幼兒感愛好的話題：雜技小人引起孩子學(xué)習(xí)的愛好，通過孩子的

3、自由猜想和進(jìn)一步的操作探究慢慢的發(fā)現(xiàn)神秘、匯總經(jīng)驗(yàn)，豐富的材料賜予孩子各種學(xué)習(xí)嘗試的時(shí)機(jī)，橡皮泥、夾子、螺絲、磁鐵都是日常生活中的事物，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)問，使科學(xué)活動(dòng)真正成為幼兒喜愛的日常的愛好活動(dòng)。對(duì)于表格的記錄，更是有效的幫忙孩子梳理探究的結(jié)果，共同匯總規(guī)律，獲得相互學(xué)習(xí)和提高的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)分，按時(shí)的提出懷疑，在幼兒的再次實(shí)踐里解決問題，使活動(dòng)更加的有效。值得一提的是活動(dòng)中的常規(guī)，在一般的操作活動(dòng)中，做到收放自如都是不簡單的，但是老師明確清晰的操作要求以及活潑的過渡語都為整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定了根底。最終的環(huán)節(jié)，老師提出掛著不同重量的小丑娃在鋼絲上會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生？這樣帶著問題的延長活動(dòng)，使幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的拓展，給他們更多挑戰(zhàn)自己的時(shí)機(jī)。小小的科學(xué)活動(dòng)帶給孩子的愛好和歡樂是不行限量的，我想一個(gè)科學(xué)活動(dòng)不在于內(nèi)容是哪個(gè)方面，關(guān)鍵是老師如何的深挖和鉆研，怎么樣的活動(dòng)是有效的、歡樂的、提升孩子愛好和求知欲的，怎么樣的過程是合理的，可行的、怎么樣的引導(dǎo)是適時(shí)的科學(xué)的。要思索的有許多，一個(gè)活動(dòng)的建構(gòu)在無限的思