小學數(shù)學北師大四年級上冊數(shù)學好玩智慧課堂教學設計四年級上冊滴水實驗周宏艷

1、智慧課堂教學設計模板姓 名周宏艷課程名稱滴水實驗學 科數(shù)學年 級小學四年級一、學習內(nèi)容分析1、教材分析：經(jīng)歷實驗、預測、調(diào)查、訪談、比較等過程，了解預測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。從數(shù)學的角度(如調(diào)查、計算)分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節(jié)約用水的重要性.學生能運用所學知識解答數(shù)學問題，注重對數(shù)據(jù)告訴你的信息的分析，對學生進行環(huán)保、節(jié)約用水等德育教育。以及通過數(shù)據(jù)感受到生活的變化，科技的發(fā)展。教學中使用問題教學法、實驗操作法、分析推理描述的方法提高學生的學習能力和解決問題的能力，引導學生經(jīng)歷“猜想一操作一驗證”得出結(jié)論的解決問題的過程。2、學情分析：四年級上期的學生，已

2、經(jīng)在科學課中經(jīng)歷學習過完整的科學實驗過程。有實驗經(jīng)驗和合作的意識，會使用相關(guān)的簡單實驗器具。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，推算實驗結(jié)果需要的大數(shù)計算能力學生已經(jīng)具備。關(guān)于實驗中時、分的計算學生在2年級已經(jīng)學習。3、教學重點：設計具體的滴水實驗方案。4、教學難點：根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，計算并描述-一個 沒擰緊的水龍頭1年約浪費多少水。二、學習目標分析經(jīng)歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。通過上網(wǎng)、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗到珍惜水資源，珍愛生活，珍愛生命。1.設計滴水實驗方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索-一個沒擰緊的

3、水龍頭1年約浪費多少水。2.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，解決實際問題，發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。3.在合作探究、動手操作中體會數(shù)學好玩、有用。培養(yǎng)學生的科學精神和實踐能力。三、小組基本情況小組人數(shù)： 6 人，共 7 組角色與任務分配：角色一：組長 任務：統(tǒng)籌安排，分配任務，管理實驗的進度和環(huán)節(jié)，以及組員合作的協(xié)調(diào)角色二：記錄員 任務：記錄同學發(fā)言主要內(nèi)容，整理實驗方案，做好實驗過程數(shù)據(jù)的記錄和收集角色三：代言人 任務：展示小組實驗學習成果，清晰闡釋結(jié)論角色四、五：實驗操作員 任務：負責具體的實驗操作角色六：實驗計算員： 任務：負責實驗數(shù)據(jù)的推算，完成實驗報告四、課前任務設計（學生課前

4、要完成的任務及評價方式，教師提供資源的平臺、內(nèi)容、形式等）1、做好課前預習，仔細閱讀教材內(nèi)容，勾畫重點知識，明確實驗的要解決的數(shù)學問題，用不同顏色的筆批注出不能理解的部分。2、通過閱讀教材，和相關(guān)水資源視頻，了解水資源浪費情況，明確實驗的目的和意義3、通過預習，思考試驗方案的步驟和實驗工具，簡要填寫試驗方案，用家里的水龍頭進行簡單的實驗。五、課中任務設計【直接教學活動】問題引入實驗的主題，明確實驗要解決的問題。2、解決難點部分：通過巡視小組合作學習，在小組討論制訂實驗方案，對出現(xiàn)的問題進行引導（在學生合作學習過程中）3、課堂小結(jié)：學生匯報實驗方案，并引導學生重視探究的過程和討論的意義?！竞献鲗W

5、習活動】活動一：我是實驗設計師 （時間12分鐘)教學過程 教學任務教學活動技術(shù)運用活動設計意圖教師活動學生活動學生交流在課前的學習思考，在分享過程中明確實驗的工具以及具體實驗方法和步驟，完成小組分工和實驗方案1、提出活動要求，對組內(nèi)角色進行說明。2、走動觀察小組探究學習情況。3、點評學生討論的實驗方案1、學生展示自己實驗方案，小組內(nèi)進行點評和分析2、學生通過口頭講述方式展示自己的實驗情況，記錄員做好發(fā)言和案例記錄。3、討論和制訂完善本小組的實驗方案，明確實驗工具和實驗分工以及具體的實驗步驟3、完成討論后每組的代言人對本組的試驗方案和討論過程進行分享。實物投影展示實驗報告，電子白板進行勾畫分析等

6、，黑板記錄討論的重點內(nèi)容，以及問題的解決辦法1、通過小組內(nèi)的討論交流，在試驗方案更加完善過程中，培養(yǎng)學生互幫互助，學會傾聽和質(zhì)疑，培養(yǎng)團隊合作精神。2、通過口頭講述鍛煉學生的表達能力，通過討論加深對實驗的理解和熟悉?！局苯咏虒W活動】1、介紹實驗的工具和場所，以及基本的實驗要求（包括紀律和時間）在實驗過程中，指導問題，并引導完成實驗報告在實驗過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題活動二：我是實驗小能手（時間15分鐘）教學過程 教學任務教學活動技術(shù)運用活動設計意圖教師活動學生活動按照試驗方案，選擇合適的實驗工具，小組分工合作完成實驗，并完成實驗報告。1、提供實驗工具和實驗場所，供學生選擇。制訂活動的時

7、間和基本要求2、走動觀察小組實驗情況情況。1、組長協(xié)調(diào)成員分工，和組員商量選擇合適的實驗工具和實驗地點。2、小組分工合作進行實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)3、根據(jù)數(shù)據(jù)進行推算得出結(jié)論，并完成實驗報告手機拍照、錄像，記錄實驗過程，計時器、加分等通過實驗活動培養(yǎng)學生的實際操作動手能力，以及團隊協(xié)作解決問題的能力。在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，培養(yǎng)學生的時間意識，和行動規(guī)劃的效率。通過完成實驗報告，鍛煉學生的計算能力。在實驗過程中培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力?！局苯咏虒W活動】1、對觀察到的小組實驗過程進行簡單小結(jié)2、對學生分享實驗報告的形式提出要求活動三：我的思考（時間8分鐘）教學過程教學任務教學活動技術(shù)運用活動設計意

8、圖教師活動學生活動展示分享實驗報告并得出實驗結(jié)論。梳理實驗中的問題以及解決的方法。并根據(jù)結(jié)論引導學生深度思考。組織學生分享實驗報告，并點評引導學生對實驗報告進行點評和提問，引導學生總結(jié)實驗的過程中，合作過程中好的做法，以及提煉實驗過程中解決問題的方法3、提供拓展學習的資料，引發(fā)學生的深度思考。每組代言人以搶答方式進行實驗報告的展示，并簡短總結(jié)實驗的收獲。小組間互相點評和總結(jié)學習保護環(huán)境的相關(guān)資料，并思考和匯報交流觀點。投影，電子白板或一體機勾畫點評，一體機展示拓展資料（或?qū)①Y料發(fā)到學生的平板），學習平臺，學生反饋思考觀點。通過實驗報告的匯報和點評，引導學生思考實驗過程中的問題及解決問題的方法，積累實踐操作的經(jīng)驗，提高合作學習的能力。提高用所學知識解決問題的能力?！局苯咏虒W活動】進行課堂小結(jié)，點評學生的實驗完成情況，以及學生的思考和觀點。六、課后