小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級上冊三乘法衛(wèi)星運(yùn)行時間教學(xué)設(shè)計（四上）

1、衛(wèi)星運(yùn)行時間教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合現(xiàn)實問題，經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的探索過程，體會算法的多樣化，理解豎式計算的道理，能用豎式正確地進(jìn)行計算。2.在解決問題的過程中，能選擇合適的方法進(jìn)行估算。3.在與他人交流算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法,逐步養(yǎng)成善于傾聽、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。重點難點：重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及豎式計算，并能正確計算。難點:掌握每一步計算的算理，能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：用教材中的情培圖制成的課件及實物投影儀。一、情境導(dǎo)入(課件出示)這是我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星,關(guān)于這顆衛(wèi)星你知道什么相關(guān)的知識?看來你們還不知道吧！1970年4月24日，中

2、國成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，是世界上第五個自主發(fā)射人造衛(wèi)星的國家。衛(wèi)星重173千克，除此之外，我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星繞地球一圈需要114分。師:根據(jù)這個數(shù)學(xué)信息，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？生自由說。師:人造地球衛(wèi)星繞地球2圈.5圈、10圈.所需要的時間,你可以計算嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書:衛(wèi)星運(yùn)行時間。二、探索新知(一)估一估1.試著估算一下。(小組內(nèi)交流估算的結(jié)果)2.匯報估算結(jié)果。生1:我們組的估算方法是把114看作100,這樣我們組估算的結(jié)果就是2100生2:我們組的估算方法是把114看作120，把21看作20.這樣我們組估算的結(jié)果就是2400生3:我們組綜合了他們兩

3、個組的方法，就是把114看作100,把21看作20,這樣我們組估算的結(jié)果是2000。4.師小結(jié)：剛才同學(xué)們的方法都很有道理，雖然估算的結(jié)果不同，但是方法都是正確的，這充分說明估算沒有唯答案。估算可以讓我們知道積的大致范圍，那么能不能準(zhǔn)確地計算出這道題的結(jié)果呢?請大家在練習(xí)本上試一試。(二)口算1.那么114X21等于多少呢?除了估算的方法，能不能用我們以前學(xué)過的口算的方法來計算呢?2.學(xué)生獨(dú)立計算。3.小組同學(xué)匯報。小組1:我們組用的是拆分法,把21看作20+1,先用114分別和20、1相乘，然后把兩次乘得的積相加,這樣，結(jié)果就等于2394。小組2:我們用的也是拆分法，不同的是我們把21拆分成

4、3X7,這樣就變成了114X7X3,把兩位數(shù)乘三位數(shù)變成了三位數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，這樣算起來就很容易了,我們算的結(jié)果也是2394。(三)豎式計算1.探討豎式算法，師:剛才同學(xué)們計算114X21用的幾種計算方法都是我們以前計算中經(jīng)常用到的,還有沒有其他的方法呢?比如豎式。師:用豎式來計算114X21,我看有些同學(xué)有點膽怯了，有什么困難嗎?.2.指名板演。學(xué)生嘗試說說是怎么計算的。寫豎式的時候先把相同數(shù)位對齊，然后從個位開始乘起，用1分別和114的個位、十位和百位上的數(shù)字相乘，乘得的數(shù)分別和114的相同數(shù)位對齊。如果在1的前面添上2,用2分別和114的個位、十位、百位上的數(shù)字相乘，想想，乘得的數(shù)該

5、怎樣對齊呢?板書:114X213.指名試做,引導(dǎo)思考:十位上的2和4相乘得到的8代表的是8個幾?(8個十)8個十也就是80,我們都知道，相同數(shù)位要對齊，大家想想，那這個8應(yīng)該跟114的哪個數(shù)位對齊呢?2要和誰相乘呢?乘得的數(shù)又該怎樣對齊呢?請大家小組討論，試著做-做。4.展示學(xué)生的豎式,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。5.算一算。師:同學(xué)們，我們一起研究出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法,接下來我們就用豎式計算方法試著來算一算下面這道題!出示題目:135X74(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(教師巡視并指名把自己的豎式計算寫到黑板上)教師提出問題:能不能把兩個乘數(shù)交換位置來計算呢?你認(rèn)為哪種方法好?通過調(diào)換兩個乘數(shù)的位置，讓學(xué)生體會到位數(shù)多的乘數(shù)放在上面乘相對簡便些。(2)全班交流