三風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)課件

1、 應(yīng)用日語(yǔ)“三風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)三風(fēng)建設(shè)你我共同創(chuàng)造搶答時(shí)間： 三風(fēng)建設(shè)是哪三風(fēng)？“三風(fēng)”，即學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)?；窘ㄔO(shè)的重要組成內(nèi)容。 即師生的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法，是校風(fēng)的核心，是校風(fēng)水平的主要標(biāo)志。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校自身建設(shè)的一個(gè)重要方面，直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)院培養(yǎng)的人才質(zhì)量。 即教師從事教育工作的思想行為作風(fēng)，它是教師職業(yè)道德的最集中體現(xiàn)。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事，它關(guān)系到學(xué)院的發(fā)展和社會(huì)聲譽(yù)，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)成才和就業(yè)，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的導(dǎo)向。 即學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校成員共同具有或應(yīng)該共同具有

2、的思想行為作風(fēng)，是一所學(xué)校區(qū)別與其它學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)氣。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效直接體現(xiàn)于校風(fēng)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)又是促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成的前提和基礎(chǔ)，它們相互影響，相互促進(jìn)。學(xué)風(fēng)：教風(fēng)：校風(fēng)： 小腦筋大思考：作為大學(xué)生的我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，生活？ 要大力加強(qiáng)我們的思想教育，要求自己樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)自我優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)我們自己不同特點(diǎn)，每個(gè)人采取不同形式、內(nèi)容的思想教育，提出對(duì)于自己個(gè)人的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的“四自”要求。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)我們自我教育，培養(yǎng)我們自律意識(shí)。中國(guó)夢(mèng)習(xí)近平闡述中國(guó)夢(mèng)：人民共享人生出彩機(jī)會(huì)?！爸袊?guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社

3、會(huì)和諧。當(dāng)代中國(guó)所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì)是“中國(guó)夢(mèng)”的根本要求，相應(yīng)地，“中國(guó)夢(mèng)”也呈現(xiàn)出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。一是綜合國(guó)力進(jìn)一步躍升的“實(shí)力特征”。 二是社會(huì)和諧進(jìn)一步提升的“幸福特征”。 三是中華文明在復(fù)興中進(jìn)一步演進(jìn)的“文明特征”。 四是促進(jìn)人全面發(fā)展的“價(jià)值特征”。 請(qǐng)問(wèn)特征是什么呢？偷偷透露一下哦有4個(gè)特征哦實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的到來(lái)！ 制