《14 今天我當(dāng)家》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動長春版

《14今天我當(dāng)家》說課稿--2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“今天我當(dāng)家”為主題，通過模擬家庭生活場景，讓學(xué)生體驗當(dāng)家作主的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用情境教學(xué)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和團隊合作精神。通過參與家務(wù)實踐，學(xué)生能夠?qū)W會合理安排時間，提高生活技能，增強對家庭勞動的尊重和責(zé)任感，同時通過小組合作，學(xué)會溝通協(xié)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，為形成良好的家庭和社會生活打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家庭生活充滿好奇心，愿意嘗試獨立完成一些簡單的任務(wù)。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)和語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的計算和表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和觀察力有所提高，但獨立解決問題的能力還有待加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感逐漸增強，但合作意識和溝通能力仍有提升空間。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強、家務(wù)勞動參與度低的問題，這可能會影響他們對本課程的學(xué)習(xí)興趣和參與度。對課程學(xué)習(xí)的影響是，如果學(xué)生能夠積極參與家務(wù)實踐，不僅能夠提高他們的生活自理能力，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭觀念，同時通過小組合作，能夠提升他們的溝通能力和團隊合作精神。因此，本課程的設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點，通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和生活技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《14今天我當(dāng)家》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、視頻，展示不同家庭角色和家務(wù)活動。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計時器、購物清單等模擬家庭購物和烹飪的道具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭中不同成員的職責(zé)。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在家庭中，每個人應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任？”

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在家中的角色和承擔(dān)的責(zé)任。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭角色：講解家庭中常見的角色，如家長、孩子、長輩等，并說明每個角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.講解家務(wù)勞動的重要性：闡述家務(wù)勞動對個人成長和家庭和諧的意義。

3.分享家務(wù)勞動技巧：介紹一些簡單的家務(wù)勞動技巧，如整理房間、洗衣服等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家中分配家務(wù)勞動，并制定家庭勞動計劃。

2.角色扮演：每個小組選擇一個角色，模擬家庭生活中的家務(wù)勞動場景，其他小組成員觀察并給出建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生分享在小組討論和角色扮演中的收獲和感受。

2.教師點評：針對學(xué)生的分享，給予肯定和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對家務(wù)勞動中的難點，如時間管理、任務(wù)分配等，提問學(xué)生如何解決。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)家務(wù)勞動中的關(guān)鍵點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：家務(wù)勞動如何體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團隊合作等核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享：請學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享家務(wù)勞動對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響。

3.教師總結(jié)：強調(diào)家務(wù)勞動對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)勞動的意義和重要性。

2.作業(yè)布置：請學(xué)生回家后，與家人一起完成一項家務(wù)勞動，并記錄下來。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和互動情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的生活自理能力和責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.生活自理能力提升：學(xué)生通過模擬家庭生活場景，學(xué)會了整理房間、洗衣服、做飯等基本家務(wù)，提高了自己的生活自理能力。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識增強：學(xué)生在參與家務(wù)勞動中，體會到了家庭成員之間的相互依賴和責(zé)任，增強了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

3.家庭觀念培養(yǎng)：學(xué)生通過實際操作，更加深刻地理解了家庭的重要性，培養(yǎng)了家庭觀念，學(xué)會了尊重和關(guān)心家人。

4.團隊合作能力提高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)商，提高了團隊合作能力。

5.時間管理能力加強：學(xué)生在制定家庭勞動計劃的過程中，學(xué)會了合理安排時間，提高了時間管理能力。

6.解決問題能力提升：在面對家務(wù)勞動中的困難時，學(xué)生通過思考和討論，學(xué)會了分析問題、解決問題的方法。

7.情感表達(dá)和溝通能力增強：在分享家務(wù)勞動的經(jīng)歷和感受時，學(xué)生學(xué)會了用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，提高了溝通能力。

8.環(huán)保意識培養(yǎng)：學(xué)生在參與家務(wù)勞動的過程中，了解了節(jié)約用水、用電等環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識。

9.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提高：在購物環(huán)節(jié)，學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行計算，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

10.語文表達(dá)能力提升：在角色扮演和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生運用所學(xué)語文知識進(jìn)行表達(dá)，提高了語文表達(dá)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭角色與責(zé)任

-家務(wù)勞動的重要性

-家務(wù)勞動技巧

-時間管理與任務(wù)分配

②關(guān)鍵詞：

-家庭

-角色

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