思科信息學(xué)院計算機(jī)1401應(yīng)交50人實交49讀書報告

1、朝花夕拾讀書筆朝花顧名是將過去的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)在展現(xiàn)在腦的這本小就描述了一個他過去的或許在那個世界中有許許多并不能理解的思維，然而那就是現(xiàn)實。那朝花夕拾讀書筆朝花顧名是將過去的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)在展現(xiàn)在腦的這本小就描述了一個他過去的或許在那個世界中有許許多并不能理解的思維，然而那就是現(xiàn)實。那是的舊社會，愚昧的環(huán)境朝花夕拾原本叫做“舊事重提”，收先生記述年和青年生活片段篇文章。在朝花夕拾中了對比和諷法。如在從百草園到三味書屋中首先用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫“我”不得不告別百草園去三味書屋邊寫的百草園很好地襯了后來在三味書屋讀書的乏味現(xiàn)對舊社會私塾的滿。在先生中的醫(yī)學(xué)導(dǎo)先生是一

2、位穿著拘小節(jié)的人先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒但先生對工作是極其認(rèn)真的，他講義都用紅改過了移了一點(diǎn)位置也。這個對比手法，較好地寫出先生的高貴品質(zhì)，寫出對他的景仰。另外先生對國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視這學(xué)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)先生是個真正的朝花夕拾用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有童年故事了人的舊社會，體現(xiàn)先生要求“人的放”的愿望先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理。了城里孩子先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一

3、份知書達(dá)理。了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。在百草園無憂無慮日子小蟲子們佛這樣的童年才夠味兒大人們，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也來伴奏的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的我先生這些對童年回憶的著發(fā)自迅先生的那份熱愛自然，向的童真童趣。我仿佛看到了幼年，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩氣一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，童年已漸漸遙遠(yuǎn)的只是些散瑣，倒不如細(xì)讀一下朝花夕拾，體會一下那不同年代的童，一起熱愛自然，向。有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他章里有沒有感情。老師也：只有情感才能把文章變成有血有的。我不得不承確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老頓時變成了一四射小孩子，身上散發(fā)著陽光般的的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個美麗的回朝花夕拾