2022年履職盡責(zé)心得體會(huì)范文范文

1、Word 2022年履職盡責(zé)心得體會(huì)范文范文 只有做到履職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)方能做到領(lǐng)率作用!下面是我?guī)Ыo大家的20 xx最新關(guān)于履職盡責(zé)的個(gè)人心得體會(huì)范文，歡迎閱讀! 20 xx年履職盡責(zé)心得體會(huì)范文篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作，三班級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)，并兼任六班級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面對(duì)大家做一匯報(bào)。 一、樂(lè)觀學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。 1.學(xué)期初，我樂(lè)觀參與語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。 2.利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班

2、級(jí)管理的相關(guān)學(xué)問(wèn)與閱歷。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩(shī)文誦讀名師牛見(jiàn)玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會(huì)常常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，特別有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。 二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新 1.樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)。我采納師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書(shū)愛(ài)好，鼓舞孩子們廣泛閱讀，營(yíng)造深厚的班級(jí)書(shū)香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書(shū)達(dá)8本以上，最多達(dá)到18本。本學(xué)期，孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說(shuō)系列，全班40人，其中15人閱讀量達(dá)100萬(wàn)字左右，班內(nèi)掀起了讀書(shū)熱。我們通過(guò)展現(xiàn)閱讀筆記、讀書(shū)報(bào)告

3、會(huì)、老師檢查閱讀狀況記錄等方式評(píng)比出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了樂(lè)觀的影響作用。書(shū)中仆人公的和善、奮進(jìn)、樂(lè)觀樂(lè)觀，以及書(shū)中好玩的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜愛(ài)上了閱讀。 2.鼓舞孩子們習(xí)作，力求寫(xiě)出高質(zhì)量的習(xí)作，我開(kāi)設(shè)了班級(jí)博客，鼓舞孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、?？?、廣播站、其它同學(xué)刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛(ài)好。孩子們?cè)谕陡宓倪^(guò)程中還涌現(xiàn)了很多樂(lè)于關(guān)心同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛(ài)玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本事，沒(méi)想到這一關(guān)心同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢(shì)，自己寫(xiě)作文也樂(lè)觀了，其中我們班的調(diào)皮包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。 三、班級(jí)管理有成效 1.我采納

4、責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒(méi)有孩子們的自覺(jué)更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成果，更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是，這微不足道的成果是同學(xué)自我教育，班級(jí)仆人翁意識(shí)提高的真實(shí)體現(xiàn)。 2.努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。 (1)通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個(gè)層次的同學(xué)均得到肯定程度的提高。 (2)記錄孩子成長(zhǎng)歷程。我適時(shí)地將同學(xué)幸福歡樂(lè)的精彩時(shí)刻抓拍下來(lái)，如：孩子們的節(jié)目排練時(shí)，歡樂(lè)元旦，讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，演講時(shí)分，

5、雪中歡樂(lè)嬉戲等幸福時(shí)刻。然后，將其發(fā)至班級(jí)博客中，使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。 (3)創(chuàng)新同學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀生，以前多是采納老師推舉，同學(xué)投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時(shí)會(huì)依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，讀同學(xué)進(jìn)行印象評(píng)價(jià)，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，實(shí)行的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)、伙伴推舉，然后投票評(píng)比。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會(huì)課，并且成了同學(xué)的自我教育代替了老師的喋喋不休。 (4)班級(jí)管理成果較好。成果1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果。成果2：元旦時(shí)，孩子們自己組織的節(jié)目日不落獲得優(yōu)異成果。成果3：衛(wèi)生成果好轉(zhuǎn)。 20 xx年履職盡責(zé)心得體會(huì)范

6、文篇2 自全縣系統(tǒng)履職盡責(zé)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)以來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)全縣系統(tǒng)履職盡責(zé)督促檢查工作的實(shí)施方案及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)講話精神，結(jié)合自身工作實(shí)際，現(xiàn)就踐行服務(wù)宗旨，仔細(xì)履職盡責(zé)方面做以下匯報(bào)： 1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ) 在政治思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，始終堅(jiān)持全心全意為廣闊群眾服務(wù)的指導(dǎo)思想，不斷提升自身的政治理論水平，力爭(zhēng)做好人民群眾的公仆。在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，自參與人社工作以來(lái)，本人深知不斷提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平的重要性，樂(lè)觀參與并仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟縣人社局進(jìn)行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)問(wèn)，做到理解、消化、運(yùn)用，同時(shí)，還通過(guò)其他渠道，如報(bào)紙、書(shū)

7、刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等學(xué)習(xí)人社部門(mén)的各項(xiàng)政策和人社工作的方式方法，用于自己的實(shí)際工作當(dāng)中，一切以服務(wù)好群眾，讓群眾滿足為動(dòng)身點(diǎn)。 2、 堅(jiān)決信念、服務(wù)群眾 作為服務(wù)窗口的工作人員，在窗口工作中，不斷樹(shù)立職業(yè)道德和服務(wù)水平。我始終把“以服務(wù)為己任、便利群眾、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”作為自己在窗口工作的職業(yè)觀念和宗旨。基層群眾是一個(gè)特別群體，服務(wù)于他們時(shí)，假如能夠做到順民情，聽(tīng)民意，解民憂，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)他們是最樸實(shí)和善的，但假如面對(duì)他們使用生硬的官方語(yǔ)言和刻板的紅頭文件，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)他們也是最蠻不講理的。長(zhǎng)期以來(lái)，我始終要求自己真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)觀履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，確保做到件件事有著落，讓群眾滿

8、足而歸。 3、 增加服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí) 作為最基層的工作人員，我們的服務(wù)對(duì)象是面對(duì)眾多群眾，涉及面廣，服務(wù)對(duì)象多，工作作風(fēng)正不正，工作態(tài)度好不好，工作責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，將直接關(guān)系到每一位群眾的切身利益和我們自身的形象。同時(shí)，作為政府下設(shè)的一個(gè)職能部門(mén)，我們的工作成效和服務(wù)質(zhì)量還將影響到政府在人民群眾心目中的位置。所以，這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，要真心誠(chéng)意的對(duì)待每一位群眾，時(shí)時(shí)、事事、到處都要首先換位思索，站在對(duì)方的角度去分析、去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；在與群眾交往、溝通時(shí)，要做到熱忱禮貌，急躁細(xì)致，態(tài)度溫柔，全心全意的解決一切可以解決的問(wèn)題，不讓百姓跑空路，跑遠(yuǎn)路。堅(jiān)決杜

9、絕門(mén)難進(jìn)、臉難看，事難辦的“三難”作風(fēng)。滿腔熱忱的為基層群眾辦好事，服務(wù)好，只有這樣才能得到群眾的確定，為全縣進(jìn)展盡一份自己的綿薄之力。 4、 從身邊做起，從小事做起 良好的工作作風(fēng)、仔細(xì)的服務(wù)態(tài)度是從一點(diǎn)一滴的小事反映出來(lái)的，是腳踏實(shí)地做好本職工作基礎(chǔ)，只有一切以國(guó)家和人民群眾的利益為動(dòng)身點(diǎn)，不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，克服華而不實(shí)，浮躁粗暴的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。才能做到面對(duì)群眾時(shí)問(wèn)心無(wú)愧，面對(duì)上級(jí)時(shí)從容坦蕩。 在以后的工作中我將更加嚴(yán)格的要求自己，以過(guò)硬的作風(fēng)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的干勁，更好的履行好自己的工作職責(zé)，不敷衍塞責(zé)，不拖拉了事，不求最好但求更好。 20 xx年履職

10、盡責(zé)心得體會(huì)范文篇3 為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的xx大精神，深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀，提高我校老師的素養(yǎng)和力量，近日，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“履職盡責(zé)、勤政為民”主題活動(dòng)。我認(rèn)為，要真正做到政治上靠得住、工作上有本領(lǐng)、作風(fēng)上過(guò)得硬，更好地履行職責(zé)，就要在以下三個(gè)方面下工夫： 一、給班級(jí)一個(gè)獨(dú)特的精神 建設(shè)獨(dú)一無(wú)二的班級(jí)文化，也當(dāng)有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神才是。傳統(tǒng)的班級(jí)精神或者叫作“班訓(xùn)”這類的口號(hào)冗長(zhǎng)、模糊、大而空，諸如“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開(kāi)拓、進(jìn)取”一類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)就是這樣，大而無(wú)當(dāng)，讓人難于把握、無(wú)所適從，有不如無(wú)。我們需要的班級(jí)精神，肯定要簡(jiǎn)明扼要，一看就明。我班爭(zhēng)論，最終全都打算把“創(chuàng)更好

11、的班級(jí)，做更好的自己”這句話定為我們的班級(jí)精神。并且每個(gè)人都要有自己的座右銘，還要明確的把它貼在自己課桌的正上方，讓它時(shí)刻的提示自己，奮斗每一秒。很快，我就見(jiàn)到了這種精神給我們班帶來(lái)的巨大轉(zhuǎn)變：我們班每天不準(zhǔn)時(shí)到校的人數(shù)漸漸削減，以至每天全勤。我們的衛(wèi)生、紀(jì)律都有很大進(jìn)步。我們的課堂、晚自習(xí)的紀(jì)律是很好的!當(dāng)然，我們堅(jiān)信“沒(méi)有最好，只有更好”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，同學(xué)油然而生一種歸屬感，感到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)，更增加了他們努力超越自己的動(dòng)力。 二、給同學(xué)樹(shù)生活中的榜樣 留意在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。這種榜樣是詳細(xì)的，真實(shí)的，并有很強(qiáng)的感召力。它能使同學(xué)在耳聞目睹的同時(shí)，仔細(xì)思索這樣一個(gè)問(wèn)題-在同一個(gè)集

12、體里，在同樣的條件下，別人做了些什么?是怎樣做的?我自己又怎樣呢?在思索和比較中，使同學(xué)們受到激勵(lì)，明確學(xué)習(xí)的目的和途徑。大家都來(lái)向班里的好同學(xué)、好作風(fēng)學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)就會(huì)漸漸形成。比如，為了培育人人愛(ài)集體的良好班風(fēng)，我常常采納榜樣示范法，在班會(huì)上，向同學(xué)們介紹了以前教過(guò)的同學(xué)喜愛(ài)集體的幾個(gè)典型事跡，并且曉之以理，講清人人愛(ài)集體的重要意義。凡是喜愛(ài)班集體的行為都準(zhǔn)時(shí)的賜予確定和表?yè)P(yáng)，把口號(hào)解釋成詳細(xì)的行動(dòng)，大家都明白了應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。班委實(shí)行輪番制，每人試一周，讓每個(gè)人清晰的明白了學(xué)校的制度，體會(huì)了做班委的辛苦。隨之也從心里敬重那些為班級(jí)做奉獻(xiàn)的人，自己就為自己找到了榜樣，而做過(guò)班委

13、的人熬煉了力量，收獲了同學(xué)的認(rèn)可和佩服。良好的班風(fēng)也隨之形成。 三、給同學(xué)一個(gè)真實(shí)的愛(ài) 關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，而且，不要將關(guān)注僅僅停留在意識(shí)里，而應(yīng)讓同學(xué)摸得著，感覺(jué)得到。撿起同學(xué)掉在地上的橡皮，急躁回答同學(xué)的提問(wèn)，常與同學(xué)個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，這些都是能讓同學(xué)摸得著的關(guān)注。也不要吝嗇欣賞的語(yǔ)言 ，就是成年人，也盼望得到別人的欣賞，何況是尚未成年的同學(xué)呢?所以，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過(guò)程中的同學(xué)，不要永不滿意，我總留心發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)與其勝利之處，并賜予充分的確定；同時(shí)，當(dāng)同學(xué)正確地回答了我的問(wèn)題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至是一個(gè)小小的善舉，我都用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣對(duì)他賜予真誠(chéng)的欣賞。其實(shí)，你欣賞同學(xué)的勝利，同學(xué)會(huì)再還你