關(guān)于挖掘新課程體系中可持續(xù)發(fā)展教育相關(guān)內(nèi)容的說明

1、PAGE PAGE 10為了深化新一輪的基礎(chǔ)教育課程建設(shè)，在中小學(xué)有效推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育，本課題組決定組織課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展新課程建設(shè)中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的研究。開展此項(xiàng)研究，有必要首先挖掘新課程體系中可持續(xù)發(fā)展教育相關(guān)內(nèi)容，以便為尋求學(xué)科教學(xué)中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的有效途徑與方法奠定基礎(chǔ)。為此，特提出如下研究步驟。1、各實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校選選擇責(zé)任任心強(qiáng)、熟熟悉新課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)及教材材、具有有一定科科研能力力的各學(xué)學(xué)科教師師從事此此項(xiàng)工作作。對于于不具備備在所有有學(xué)科開開展研究究的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校也也可依據(jù)據(jù)學(xué)校的的學(xué)科優(yōu)優(yōu)勢，進(jìn)進(jìn)行部分分學(xué)科研研究。2、各實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校利利用一定定的時間間，組織織實(shí)驗(yàn)教教師認(rèn)真真

2、學(xué)習(xí)可可持續(xù)發(fā)發(fā)展教育育的相關(guān)關(guān)理論（有有關(guān)資料料參見附附件1），在在明確可可持續(xù)發(fā)發(fā)展教育育的基本本概念及及其所涉涉及的基基本問題題和基本本領(lǐng)域的的基礎(chǔ)上上，開展展挖掘新新課程體體系中可可持續(xù)發(fā)發(fā)展教育育的相關(guān)關(guān)內(nèi)容的的研究。3、要求參參與研究究的教師師結(jié)合學(xué)學(xué)科新課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，探索索和挖掘掘新課程程標(biāo)準(zhǔn)所所涉及到到的與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展教育育相關(guān)的的目標(biāo)與與內(nèi)容，并并填寫相相關(guān)表格格。（見見附件22）4、要求參參與研究究的教師師認(rèn)真閱閱讀本學(xué)學(xué)科教材材，探索索和挖掘掘新教材材所涉及及到的與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展教教育相關(guān)關(guān)的內(nèi)容容，并填填寫相關(guān)關(guān)表格。（見見附件33）5、請各實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校于20007年

3、年3月11日前將將課題研研究任務(wù)務(wù)（附件件2、附附件3）用用e-mmaill方式傳傳回。 順順義區(qū)教教科室 20007年年1月220日 聯(lián)系人：趙趙文增 周周靖彥電話：81149226411附件1 可可持續(xù)發(fā)發(fā)展教育育的基本本涵義、特特點(diǎn)與內(nèi)內(nèi)容可持續(xù)發(fā)展展教育是是以可持持續(xù)發(fā)展展價值觀觀為核心心的教育育，旨在在使每個個受教育育者形成成可持續(xù)續(xù)發(fā)展需需要的價價值觀念念、行為為和生活活方式，進(jìn)進(jìn)而促進(jìn)進(jìn)社會、經(jīng)經(jīng)濟(jì)和環(huán)環(huán)境的可可持續(xù)發(fā)發(fā)展?？煽沙掷m(xù)發(fā)發(fā)展教育育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)可持續(xù)續(xù)發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略的中中心支柱柱；可持續(xù)續(xù)發(fā)展教教育是培培養(yǎng)可持持續(xù)發(fā)展展價值觀觀的教育育；可持續(xù)續(xù)發(fā)展教教育是關(guān)關(guān)注社會會、環(huán)境

4、境與經(jīng)濟(jì)濟(jì)可持續(xù)續(xù)發(fā)展問問題的教教育。可持續(xù)發(fā)展展教育的的基本特特征包括括：跨學(xué)科性與與整體性性終身性與多多層面性性多樣性與應(yīng)應(yīng)用性國際性 北京市市可持續(xù)續(xù)發(fā)展教教育的內(nèi)內(nèi)容（摘摘自北北京市可可持續(xù)發(fā)發(fā)展教育育指導(dǎo)綱綱要） 學(xué)學(xué) 段內(nèi) 容幼兒園小學(xué)1-22年級小學(xué)3-66年級初中7-99年級高中10-12年年級社會領(lǐng)域與分人的公民權(quán)利與與義務(wù)公民責(zé)任意簡往友處重信和處人與社會 現(xiàn)簡單生命現(xiàn)現(xiàn)象現(xiàn)命生命意義與與價值生命倫理與與沖突解解決中國人最多多中國是人口口大國控制人口人口政策人口老齡化化及流動動人口所性別差異性別角色認(rèn)認(rèn)同男女生平等等交往消除性別歧歧視文化領(lǐng)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文文化感知傳統(tǒng)節(jié)節(jié)日、小

5、小吃、工工藝、名名勝等傳統(tǒng)節(jié)日和和紀(jì)念日日民風(fēng)、民俗俗偉大發(fā)明文派遺文承世界先進(jìn)文文化感知有意義義的國外外節(jié)日（主主要慶祝?；顒?、相相關(guān)物品品等）、童童話故事事、先進(jìn)進(jìn)產(chǎn)品等等主要民風(fēng)偉偉大發(fā)明明流遺世界先進(jìn)文化學(xué)習(xí)知道自己是是中國人人，認(rèn)識識并尊重重國旗、國國徽國徽、國歌歌、國旗旗多民族統(tǒng)一一國家與中華民族復(fù)復(fù)興知道世界上上還有其其他國家家，并感感知不同同民族、種種族的膚膚色、服服飾、語語言和風(fēng)風(fēng)俗等國庭各國和平相相處與全球一體化化與人類共同發(fā)發(fā)展經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不亂扔垃圾圾垃圾分類廢棄物的再再利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)資源循環(huán)利利用設(shè)在農(nóng)村真好玩農(nóng)村特點(diǎn)化生態(tài)農(nóng)業(yè)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)發(fā)展我們生活的的社區(qū)城市特點(diǎn)化城市化進(jìn)

6、程程北京城市規(guī)規(guī)劃/綠色產(chǎn)品綠色產(chǎn)品的的使用合理的消費(fèi)費(fèi)方式綠色消費(fèi)/業(yè)企業(yè)與環(huán)保企業(yè)社會責(zé)任企業(yè)社會責(zé)任監(jiān)督環(huán)境領(lǐng)域水資源生活中水的的用途節(jié)約用水源水危機(jī)節(jié)水對策能源什么讓它動動起來源節(jié)約能源能源與環(huán)境境新能源開發(fā)發(fā)生物多樣性動物、植物物真有趣趣地球上的生生物的保護(hù)生物多多樣性生物多樣性性保護(hù)與國際合作作與水身邊的環(huán)境境污染環(huán)境污染的的危害及及成因當(dāng)?shù)刂饕h(huán)環(huán)境污染染及防治治措施利用法律法法規(guī)保護(hù)環(huán)境今天的天氣氣候氣候與日常常生活全球變暖人類發(fā)展與與氣候變變化與/自然災(zāi)害災(zāi)害中的自自我保護(hù)護(hù)自然災(zāi)害發(fā)發(fā)生的原原因防災(zāi)減災(zāi)附件2 課課題實(shí)驗(yàn)驗(yàn)單位挖挖掘新課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)中可持持續(xù)發(fā)展展教育相相關(guān)目

7、標(biāo)標(biāo)與內(nèi)容容 學(xué)校 學(xué)科科新課程程標(biāo)準(zhǔn)中中可持續(xù)續(xù)發(fā)展教教育相關(guān)關(guān)目標(biāo)與與內(nèi)容學(xué)科可持續(xù)發(fā)展展教育基本內(nèi)容課標(biāo)中與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展相關(guān)關(guān)的目標(biāo)標(biāo)課標(biāo)中與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展相關(guān)關(guān)的內(nèi)容容標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議社會領(lǐng)域與和諧社會生命教育人口問題性別平等文化領(lǐng)域文文民族精神國際理解經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)新農(nóng)村建設(shè)設(shè)城市發(fā)展綠色消費(fèi)企業(yè)責(zé)任環(huán)境領(lǐng)域水資源能源生物多樣性性與氣候變化與附件3: 課題實(shí)實(shí)驗(yàn)單位位挖掘?qū)W學(xué)科教材材中的可可持續(xù)發(fā)發(fā)展教育育相關(guān)內(nèi)內(nèi)容 學(xué)校 學(xué)學(xué)科教材材中可持持續(xù)發(fā)展展教育相相關(guān)內(nèi)容容 學(xué)科教材版本可持續(xù)發(fā)展展教育基基本內(nèi)容容年級教材中相關(guān)關(guān)的可持持續(xù)發(fā)展展教育內(nèi)內(nèi)容校本可持續(xù)續(xù)發(fā)展教教育的資資源實(shí)施建議社會領(lǐng)域公