技術(shù)支持的講授教學(xué)學(xué)習(xí)心得

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 技術(shù)支持的講授教學(xué)學(xué)習(xí)心得 心得體會是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感。下面我在這里為大家用心整理了幾篇技術(shù)支持的講授教學(xué)學(xué)習(xí)心得，希望對同學(xué)們有所扶助，僅供參考。 技術(shù)支持的講授教學(xué)學(xué)習(xí)心得1 這是一次對比有收獲的學(xué)習(xí)，我對講授法有了對比深入的了解，知道了它的優(yōu)點與缺乏以及目前它所面臨的難辦問題。有人在不斷指責(zé)講授法的弊端以及它所帶來的一系列負(fù)面影響，甚至有人叫囂將它送上斷頭臺，實行全新的教學(xué)方式。這一切貌似都在說明：隨著教導(dǎo)的進(jìn)展進(jìn)步，陳舊的講授法已不能完全適應(yīng)人們對學(xué)識的渴求與人才的培養(yǎng)了，時代在呼吁教學(xué)方式的變革！ ?

2、這是一個不能一刀切的問題，我們都知道，講授法有著令人驚喜的優(yōu)勢：在最短的時間里讓學(xué)生掌管幾百年甚至上千年的學(xué)識。所以這一教學(xué)方式必然有其可取之處，我們?l?要做的是變革其中不利的因素，如變更傳統(tǒng)的以教師的講授為中心而忽略學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與獨立斟酌方式，而將更多的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓他們擅長斟酌、勇于發(fā)言，形成擁有自己獨立人格與思想的新一代青年，即所謂的自成一家吧。 ? 我站在講臺上，我會報告自己，永遠(yuǎn)別想讓你的學(xué)生成為一群裝滿學(xué)識的機(jī)器人?,?你要讓他們成為一脈清泉，源源不斷的清泉，載著自己的夢想?yún)R入江河、融入大海！ 現(xiàn)代科技已滲透到教學(xué)的各個方面，課堂教學(xué)中有，實踐教學(xué)中有?？萍荚诮虒W(xué)中無處不

3、在，譬如，課堂教學(xué)中廣泛利用的多媒體技術(shù)實物投影、幻燈、大屏幕、音響，實踐教學(xué)中，數(shù)控技術(shù)在機(jī)械類教學(xué)中也在實際利用，?3D?打印技術(shù)，最早進(jìn)的機(jī)械切削技術(shù)，光電技術(shù)、計算機(jī)等等?？茖W(xué)技術(shù)在教學(xué)中無所不在！信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是指將信息技術(shù)、信息資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合?,?通過在各學(xué)科教學(xué)中有效地應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生創(chuàng)造生動的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，使信息技術(shù)成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的才能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。 技術(shù)支持的講授教學(xué)學(xué)習(xí)心得2 從教學(xué)整體上看，多媒體技術(shù)豐

4、富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，促進(jìn)了教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)展；從教學(xué)系統(tǒng)上看，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念，甚至教學(xué)體制在確定程度上的變化。 現(xiàn)代信息技術(shù)還沒有很好地融入教學(xué)領(lǐng)域，對于計算機(jī)輔佐教學(xué)的理解還不夠透徹，單純強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代信息技術(shù)要為教學(xué)服務(wù)，而沒有研究現(xiàn)代信息技術(shù)的根本內(nèi)涵，所以造成只強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)技術(shù)有形的媒體技術(shù)，而不重視教導(dǎo)技術(shù)無形的系統(tǒng)技術(shù)，忽略了數(shù)據(jù)處理及媒體資料利用等功能，違背了教學(xué)規(guī)律。 因此正確理解信息技術(shù)的內(nèi)涵，把信息技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，使信息技術(shù)充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)效率，突破重點難點，甚

5、至在信息技術(shù)的支持下改革現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念，是一個極為重要的課題。 這也就是課程整合的問題，即信息技術(shù)與各學(xué)科課程教學(xué)的整合。 信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展的大趨勢，信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合將成為我國面向21世紀(jì)學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)改革的新視點。 信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)供給了大量信息和多種手段，為我們美術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等都供給了更深更廣的可挖掘潛力。 新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)又為我們提出了嶄新而豐富的總目標(biāo)。 因此，美術(shù)教師務(wù)必將先進(jìn)的教導(dǎo)思想和方法與信息技術(shù)相結(jié)合，更好地達(dá)成美術(shù)教學(xué)的根本目的，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)的實踐才能，提高美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情

6、操，不斷地完善人格。 一、利用信息技術(shù)中的計算機(jī)輔佐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。 隨著現(xiàn)代科技的迅猛進(jìn)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體普遍運用于美術(shù)教學(xué)將成為新世紀(jì)美術(shù)教導(dǎo)最具特色的一道風(fēng)景線。 尤其是計算機(jī)輔佐教學(xué)CAI)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，變抽象的說教為形象的演示，而且能有效地喚醒人的興趣、心緒和思維，營造美的氣氛使學(xué)生受到美的感染，從而最大限度地作用于人。 教學(xué)課件是運用計算機(jī)輔佐教學(xué)的重要手段。 教學(xué)課件不但包含文字和圖形圖象，還能呈現(xiàn)音頻、動畫、視頻等。 利用多媒體課件的交互性，為天性化、自主化、交互式的學(xué)習(xí)供給了實施的舞臺，使生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)得以舉行，使終生教導(dǎo)、持續(xù)進(jìn)展的

7、想象得以實現(xiàn)。 利用信息技術(shù)，美術(shù)教師通過制作課件，可以將學(xué)識的表達(dá)多媒體化。 美術(shù)教師應(yīng)多從課堂上師生的互動考慮，根據(jù)需要把一片面教學(xué)內(nèi)容制成課件。 也可以利用身邊的全體美術(shù)資料，如錄像、圖片等舉行整理傳輸?shù)接嬎銠C(jī)上轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息。 二、利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，著重培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)賞識的最根本方法，不斷提高學(xué)生的賞識和評述才能。 對九年級的學(xué)生，突出引導(dǎo)他們學(xué)會在網(wǎng)上欣賞賞識適合自己的藝術(shù)作品，學(xué)會在網(wǎng)上珍藏自己熱愛的優(yōu)秀作品，反復(fù)感受、熟悉和理解，概括內(nèi)容如?民間藝術(shù)作品?、?中國建筑介紹?、?中國優(yōu)秀雕塑作品?、?精致的郵票?等和通過一系列的欣賞、珍藏，

8、再運用語言、文字、繪畫等方法表達(dá)自己的感受，真正達(dá)成培養(yǎng)賞識與評述才能的目的。 學(xué)生通過網(wǎng)上教學(xué)資源，通過網(wǎng)絡(luò)，可以彼此交流觀點、共享信息，相互舉行查看、對比、分析、評價等活動，既有利于學(xué)生對問題的理解，學(xué)識的掌管應(yīng)用，又利于培養(yǎng)學(xué)生的互助品格，心得體會?信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)心得?()。 應(yīng)激勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱豐富的美術(shù)信息，開闊視野，表示他們的美術(shù)作品，舉行交流，使美術(shù)課堂學(xué)識在網(wǎng)絡(luò)中延遲、拓展。 在講授?面具?一課時，學(xué)生們通過探尋，小組議論交流，知道了面具的歷史、種類、制作方法，賞識到彌漫時代氣息的精致面具，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生在廣泛的文化情景中熟悉面具藝術(shù)，使學(xué)生的審美賞識才能

9、得到提升，這也是新課標(biāo)中對美術(shù)價值的要求之一。 三、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生綜合實踐才能。 結(jié)合信息技術(shù)教導(dǎo)，在美術(shù)教學(xué)中，進(jìn)展學(xué)生的綜合實踐才能，綜合性的提出是美術(shù)課程改革突破的重點與難點，表達(dá)了美術(shù)教學(xué)真正實施素質(zhì)教導(dǎo)的教導(dǎo)原那么。 綜合性即美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合，同時也與現(xiàn)實社會，現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的美術(shù)實踐活動。 與信息技術(shù)教導(dǎo)舉行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進(jìn)了美術(shù)教導(dǎo)的進(jìn)展。 如結(jié)合語文詩歌單元的學(xué)習(xí)，在電腦中用美術(shù)的手法表達(dá)詩句意象，制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作竹鎖橋邊賣酒家等，有些作品還被語文老師所采用用于教

10、學(xué)；利用計算機(jī)信息技術(shù)課上所學(xué)的Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片；利用平面設(shè)計軟件制作化學(xué)測驗圖解、模型，物理物體受力分析示意圖等等，把各科學(xué)習(xí)融入到美術(shù)課堂中來，高興的多途徑的學(xué)習(xí)，扶助學(xué)生活躍思維，開拓大腦，增加學(xué)習(xí)興趣，交錯穩(wěn)定了學(xué)科學(xué)識，提高了綜合實踐才能。 美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)教導(dǎo)的整合，使美術(shù)課堂教學(xué)讓人耳目一新，具有新的突破。 使教學(xué)化難為易，化繁雜抽象為直觀形象。 同時也為學(xué)生供給包括視覺、聽覺、觸角等多樣化的外部剌激，為學(xué)生供給了更多的認(rèn)知和學(xué)習(xí)途徑。 在有限的時間里，加大教學(xué)密度，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，同時通過投影屏幕，豐富直觀的感性熟悉，培養(yǎng)學(xué)生的查看力，加強(qiáng)

11、了記憶力，開闊學(xué)生的視野，發(fā)散了學(xué)生的思維，也豐富了想象。 但是在信息技術(shù)運用于美術(shù)教學(xué)的同時，仍有一些不成忽略的問題，如師生在網(wǎng)絡(luò)上的直接交流仍需加強(qiáng)；學(xué)生的自主參與意識不強(qiáng)，自我約束才能較差的學(xué)生輕易失控；資源的大量、多樣化輕易掩蓋分析斟酌過程；一些根基學(xué)識輕易被疏忽等。 四、 信息技術(shù)教導(dǎo)的急速進(jìn)展，對師資提出了新的要求。 教師要具有運用現(xiàn)代信息工具的才能，在現(xiàn)代信息環(huán)境下舉行教學(xué)和科研的才能，即教師的整合才能。 主要包括：1.不斷更新的信息技術(shù)學(xué)識技能。 2. 辯證的信息技術(shù)教導(dǎo)價值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。 3. 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計才能。 教師的教學(xué)設(shè)計才能是信息技術(shù)

12、整合才能系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)切實定綜合教學(xué)目標(biāo)的才能；分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有學(xué)識閱歷的才能；對教學(xué)內(nèi)容舉行分析，把握重點、難點以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的才能；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)習(xí)者的特點和進(jìn)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和缺乏，選用適合的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的才能；綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)活動的才能；合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的才能。 4. 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)施才能。 例如：能利用信息技術(shù)管理學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的才能等。 5.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)評價才能。 6信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我進(jìn)展才能：教師應(yīng)能利用結(jié)合校本的整合實踐中，通過對教學(xué)