愛園小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)表

1、.wor . PAGE PAGE 7文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已整理，wor 版本可編輯.【關(guān)鍵字】心理健康附件 2中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)表申報(bào)學(xué)校名稱（務(wù)必準(zhǔn)確填寫學(xué)校全稱市級(jí)教育行政部門聯(lián)系人及聯(lián)系方式聯(lián)系人及聯(lián)系方式申報(bào)學(xué)校聯(lián)系人及聯(lián)系方式泗陽縣愛園鎮(zhèn)中心小學(xué)田曉梅心理健康教育工作主要經(jīng) 驗(yàn)、做法以及爭創(chuàng)工作的主要成效（不超3000另附頁）小學(xué)初中高中完全中學(xué)9年一貫制學(xué)校12年一貫制學(xué)校（填寫學(xué)校班級(jí)數(shù)、學(xué)生人數(shù)班級(jí)數(shù)41學(xué)生綜述2136（填寫教師人數(shù)，專、兼職心理健康教育教師數(shù)教師105專職1人兼職1人隨著社會(huì)和教育的發(fā)展，現(xiàn)今關(guān)于學(xué)生心理健康的關(guān)切提出了越來越高的要求。培養(yǎng)良好的心

2、理素質(zhì)，也是促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，使學(xué)生能迅速適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的必然要求。面關(guān)于新形勢，我校高度重視心理咨詢室的開展工作?，F(xiàn)將我校心理健康教育工作總結(jié)如下：一、心理咨詢室陣地建設(shè)（一）硬件建設(shè)咨詢接待室用于接待前來咨詢的學(xué)生，主要有兩方面用途：一是為來訪學(xué)生登記，預(yù)約咨詢時(shí)間，存放心理檔案；二是作為心理教師的辦公室。會(huì)談咨詢室用于咨詢，是正式進(jìn)行心理咨詢的場所?；顒?dòng)室放松訓(xùn)練以及情結(jié)發(fā)泄?；驹O(shè)施：辦公桌、椅一套資料柜（存放學(xué)生心理檔案）書架，用來存放若干心理書籍辦公電腦一套、座機(jī)一臺(tái)沙發(fā)、茶幾一套、小圓凳若干掛鐘、飲水機(jī)、棋盤一套心理咨詢室各項(xiàng)章程掛圖宣泄柱（二）軟件建設(shè) 1常用的適合學(xué)生

3、的心理測量囊括個(gè)性與性格測查量表、個(gè)性與性格測查量表、能力傾向測驗(yàn)、心理健康測（篩）查量表。2、制定和完備學(xué)校心理咨詢室的各項(xiàng)規(guī)章制度3、人員配備專職的心理健康教育教師一名。該教師具備心理教育專業(yè)本科學(xué)歷，并且取得國家三級(jí)心理咨詢師資格證書。兼職心理健康教師一名，各班班主任也兼具兼職心理教師職責(zé)。二、健全學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍為了做好心理健康教育工作，學(xué)校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為三、組織有效的心理健康教育活動(dòng)以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的接合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重關(guān)于

4、學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。11心理健康教師接合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的應(yīng)用，增進(jìn)學(xué)生關(guān)于自我心理健康的關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。同時(shí)，各班在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助， 主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、開設(shè)心理咨詢室。辦好“心靈驛站”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為關(guān)于象的咨詢。關(guān)于各別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行勾通、預(yù)約咨詢。有專任教師負(fù)責(zé)，每周固定的開放時(shí)間，固定的場所

5、。3、我們利用家長微信群關(guān)于家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)。使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。經(jīng)過家長會(huì)，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。做到即時(shí)的保護(hù)和干預(yù)。4與人談心、學(xué)習(xí)寫日記或周記。5有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。四、開展科學(xué)研究我校專職心理健康教師申報(bào)的縣級(jí)微型課題小學(xué)語文教學(xué)滲透心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用研究現(xiàn)已成功結(jié)題，并且有三篇心理學(xué)方面的論文在縣里獲獎(jiǎng)。一直以來，我校本著“成長比成績重要，成人比成才重要” 的觀念，在全校師生的共通努力下，在家長的配合下，學(xué)生在學(xué)校健康快樂

6、成長著，只要我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小我校的心理健康教育工作將會(huì)走向越發(fā)規(guī)矩的道路，為孩子的心理健康保駕護(hù)航！為增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、實(shí)效性和操作性，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，特制訂學(xué)校的心理健康教育三年發(fā)展計(jì)劃如下。一、發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)落實(shí)心理健康教育的實(shí)效性，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的下一步工作健全發(fā)展。爭創(chuàng)心理健康教育示范校。安排和計(jì)劃（800具體目標(biāo)字可另附頁）1、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，關(guān)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的

7、心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。2式，以切實(shí)增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效。3、探索開展農(nóng)村小學(xué)心理健康教育活動(dòng)的新路子。4廣大教師的心理健康水平，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育整體工作的深入開展。三、主要工作加強(qiáng)師生心理環(huán)境建設(shè)，營造校園心理健康教育氛圍1、加強(qiáng)教師心理健康知識(shí)培訓(xùn)，提高教師教育素質(zhì)為提高全體教師的心理健康教育專業(yè)水平與技能，學(xué)校圖書室購買了一批心理學(xué)方面的書籍，并且采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相接合的形式關(guān)于教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，且教師要做好相關(guān)筆記并且寫出心得。還將引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育及科研工作，以促進(jìn)教師關(guān)于心理健康的認(rèn)識(shí)，學(xué)

8、會(huì)應(yīng)用心理健康知識(shí)，提升解決學(xué)生心理問題的技巧，在教育教學(xué)中適時(shí)適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)及豐富多彩活動(dòng)中，為廣大學(xué)生搭建發(fā)展需求的平臺(tái)，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的校園心理氛圍，提升校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2920206有針關(guān)于性的進(jìn)行心理健康教育。3、開設(shè)心理健康教育課，直面學(xué)生心理困惑每兩周一課時(shí)，針關(guān)于學(xué)生心理困惑及問題，采用游戲、心理短劇、角色扮演、情景模擬、討論勾通、行為訓(xùn)練、心理測試等形式就以下內(nèi)容開展活動(dòng)課: 用智能訓(xùn)練，注意力、觀察力、記憶力的訓(xùn)練學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。情感教育，學(xué)生學(xué)會(huì)體察和表達(dá)自己的和他人的情結(jié)情感，學(xué)會(huì)有效控制，調(diào)節(jié)和合理疏泄消極情感進(jìn)行相關(guān)技巧訓(xùn)練。以滿足不同學(xué)段的成長需求實(shí)施心理健康教育校本課程普及心理健康的觀念,培養(yǎng)健全的人格,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適,提高抗挫折能力。4、開放“心靈驛站”，架起師生間心靈之橋。11：3014：005廣播站，廣播稿件具體內(nèi)容囊括，心理健康常識(shí)、心理詞典、學(xué) 生來稿、學(xué)生收集的人生格言等。團(tuán)提心理輔導(dǎo)：針關(guān)于學(xué)生生理心理特點(diǎn)及學(xué)生生活常見心理問題，定期組織班級(jí)、學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)間、師生間了