幼兒園中班教案《畫春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Some roads seem very close, but the ones that go down are far away. People who lack patience can never go.同學(xué)互助 一起進(jìn)步（頁眉可刪）活動目標(biāo)：1、 讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。2、 受。3、 豐富詞匯：柳枝、翩翩。4、 能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。5、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。2、 春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻

2、壁上。彩筆等。3、 歌曲下春雨了磁帶一份。配樂詩歌朗誦畫春天活動過程：1、 律動下春雨了，感受春天雨露的親切。師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。2、 通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。吧！A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。樣子。我門一起來試試。B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。C、出示燕子高高飛吧！D、出示花蝴蝶的圖片色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。

3、）3、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。畫吧！咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）彎腰）它說了什么？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個(gè)幼兒說。）翩翩舞。4、完整欣賞詩歌兩次歌，你們聽。師：我也會了，讓我也來試試。5、幼兒表演詩歌數(shù)次師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。6、活動結(jié)束春游吧。附詩歌： 畫春天我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美好。反思：策略一：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨感染力。策略二：營造動態(tài)利于幼兒語言表達(dá)。我