教育類實習報告4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教育類實習報告4篇 【精華】教導類實習報告4篇 隨著個人素質的提升，越來越多人會去使用報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋明了。寫起報告來就毫無頭緒？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕虒ь悓嵙晥蟾?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。 教導類實習報告 篇1 期間，我在羅定市附城街太平小學舉行了為期二十天的教導實習。在實習期間，我跟隨著我的指導老師該校的小學語文高級教師曹火南同志，虛心專心地舉行小學語文教導的實習工作，并同時誠懇地向同校的其他前輩老師們請教，因此，我的實習工作取得了對比夢想的成績。在實習期間，我向指導老師和前輩老師們學到了好多教導教學閱歷和班主任工

2、作藝術，我也不斷地運用自己所學的漢語言文學知識和教導學、心理學等理論與實際相結合，努力創(chuàng)新教學教法，追求更好的素質教導效果?？偠灾以谶@二十天的實習期間，遵紀守法，虛心專心，勇于進取，能較好地將自己所學的漢語言文學知識及教導學、心理學等理論運用到教導教學中去，經(jīng)過這二十天的實習，我已具備一個小學語文教師的素質，現(xiàn)將實習狀況照實、細致地報告如下 一、 實習工作的目的 本次教導實習工作的目的是，將自己所學的漢語言文知識和教導學、心理學理論運用到教導教學中去，向指導老師和前輩老師們學習摸索更多更好的教學教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創(chuàng)新，積極實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。 二、

3、 實習環(huán)境簡介 我本次實習的單位是羅定市附城街太平小學，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學。學校開設有學前班到六年級，學生總數(shù)182人，教師9人，其中小學高級教師2人，我的指導老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氣氛，然而，學校的教導教學設施相對落后，沒有一臺電腦，最先進的只有那臺幻燈機了。但是，該校教學成績顯著，人才輩出，先后有數(shù)以百計的學生考上了大學。我今次實習的對象是該校一年級的語文教學，該班學生共25人，是一個好學上進，根基良好的班級。 三、 實習過程與內容 （一）、語文教學實習工作 語文教學實習工作是今次實習的中心工作，在這個環(huán)節(jié)

4、中，我在指導老師曹火南同志的幫忙下，真正地實現(xiàn)了自己從一個學生脫變成為一名老師的愿望。在這期間，我感想頗深，收獲了好多，現(xiàn)將其中的做法和體會詳談： 1、 虛心聽課，一心取經(jīng) 在實習初期，我對課堂教學還是一知半解，因此，我選擇了先聽指導老師的課，以便吸取他的教學閱歷，整體感知課堂教學的結構。曹老師是一位有魄力、教學閱歷豐富的老師。他上的是一年級的語文課，他上的課學生們專心聽講、氣氛活躍，收效良好。每聽一堂課，我都做足準備，備好課和做好細致的聽課筆記，并多向曹老師請教，提問自己不懂的內容。如問到他，“一堂課的一般過程是怎樣的時，他的回復給我留下了深刻的印象；他說，一常課一般包括復習導入、講授新課、

5、練習穩(wěn)定、教學小結、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分認識了一常課的根本結構，讓我知道了一堂課的大體先后順序，為我后來獨立上課實習提供了良好的根基。另外，曹老師的教學教法生動多樣，教學效果好，我總結了一下，他的閱歷主要表達在以下這幾點： （1）、教學與自學相結合。如教學生字詞時，他總是放心地讓學生去拼、讀、查資料，在疑難處再適當點撥，這樣，學生們學得輕松、有勁，老師也教得自如、無憂。 （2）、運用啟發(fā)式教學。曹老師講課說得最多的就是提問題，每一個問題都是一個教學重點或難點，這樣學生們既動了腦筋又學到了知識。 （3）、多運用直觀性的教學。如在教學柳樹醒了一課時，曹老師就帶同學們到操場邊去

6、觀測剛發(fā)芽的柳樹，這樣，學生就很輕松地感知了柳樹的醒?？傊?。在這一個星期的聽課日子里，我學到了好多實用的教學教法和上課技巧，為自己獨立上課的實習工作打下了良好根基。 2、 一心備課，誠懇請教 備課是上好課的前提，在實習期間，我始終一心地對待備課的每項工作。在備課時，我專心鉆研教材，專心參考教學大綱，確切地訂出教學目標、教學重點和難點，更加重視教學過程的設置，在教學方法上多與指導老師和前輩老師們誠懇請教。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效，不斷地完善自我，在吸取他人閱歷的同時，加以一定的創(chuàng)新，做到全方位地深入備課，既備教材教法，也備學生的采納狀況?？傊疑钌铙w會到，備課做足，才真算是胸有成竹

7、。 3、 精心上課，愛心引導 在自己真正走到講臺上獨立上課的那一刻，內心無限沖動，當看到二十五雙可愛的眼睛時，我的沖動很快變作動力。我總是精心地為他們上課，多用愛心性的激勵語言，和藹親切地循循善誘，合理地引導。在上課時，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語文知識，同時也不忘結合課文內容對學生舉行美好品德的培養(yǎng)，使同學們既學到語文知識又學到優(yōu)良的品性。如，我在教學棉鞋里的陽光時，我就引導性地問：“同學們，你們覺得課文中的小峰做得好嗎？“你們會向他學習嗎？你們會愿意幫家人做事嗎？這樣，學生們都會 驕傲地關心家人，使他們受到了良好的道德教導。在課堂中，我力爭做到精講多練，顧全大局。通過努力實踐

8、，自己的教學水平大大提高了，學到了好多實用的教導教學技能，自己已能勝任小學語文的教學工作。 4、 細心批改，用心輔導 通過實習，我深知，作業(yè)的批改與輔導是教學的一個重要內容，我嚴格要求自己，要做到“細心批改，用心輔導。批改作業(yè)，才能了解學生把握知識點的狀況，能更好地把握好要輔導的內容，能一針見血地查漏補缺。當然，在輔導上，要用心安排，優(yōu)差生兼顧，集體輔導和個別輔導相結合，我就經(jīng)常利用課余時間，找些學生舉行“量身定做性的輔導，事實證明，這樣的輔導效果是很好的。 回想整個語文教學實習工作的過程，我付出了辛苦，付出了努力的同時，也收獲了教導教學實踐的知識和技能，讓自己成長為一名合格的語文老師。 （二

9、）、班主任實習工作 班主任工作也是教學工作中不容忽略的一個重要內容，由于，只有一個良好的班集體，才能積極向上地努力學習，也只有這樣，才能取得更好的教學效果。在班主任實習工作中，我虛心地向指導老師曹火南同志請教，我的做法總結如下： 1、 重視安全，安全第一 我所實習的一年級共有學生25人，可愛的孩子們都淘氣貪玩，所以存在著極大的安全隱患。因此，我很重視安全教導，把安全放在第一位，做到安全教導常抓不懈，經(jīng)常召開安全教導的主題班會；多留心觀測學生的動向，即時排除安全隱患。 2、 以身作則，身教言傳 在班主任實習工作期間，我始終為人師表，行為世范，以身作則，身教言傳。孩子們的模仿才能最強，做老師的一言

10、一行都會影響到他們，所以，我常嚴格地要求自己，讓自己成為學生們的模范。我想用我的人格感化學生們，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。 3、 多作激勵，適當批評 在班主任實習工作中，我常激勵孩子們守紀律、做好事、愛學習；當然，在孩子們犯了錯誤時，我也會適當?shù)呐u他們，讓他們知錯能改。 4、 小小干部，大大作用 一個良好的班集體，也應當有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時候更知道同學們的表現(xiàn)，通過他們，我能更好的做好班主任工作。 5、 聯(lián)系家長，收效夢想 聯(lián)系家長，能更細致地了解學生們在家的表現(xiàn)狀況，家長們的協(xié)同教導，能讓學生們更健康開心地成長，既利于品德的培養(yǎng)，也利于學習的進步，因此，多聯(lián)系

11、家長，收效更夢想。 四、 實習成果 二十天的教導實習，我所收獲的成果是豐碩的，我學到了好多實用的教學教法，學到了好多有效的教導藝術，我現(xiàn)在已具備一個小學語文老師的根本素質。 五、 實習思考小結 二十天的實習工作，我付出了辛勤，也收獲了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我學到了好多簡單實用的教導教學藝術；缺乏的是，由于實習環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教學運用得較少；展望未來，我將查漏補缺，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗！ 教導類實習報告 篇2 我很榮幸的來到了昌圖縣試驗小學舉行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的閱歷，多學習一些有關教導方面的知識，為以后走向教師崗位奠定根基。 在為期

12、一個月的實習期間，在指導老師的幫忙和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習任務。本次教導實習依照學校的要求，主要任務有三方面：教學任務、班主任工作和教導調查。 一、在教學工作方面 實習的第一星期是聽課，由于我實習所在的學校實行“優(yōu)質課評比，我有 機遇聽了好多次優(yōu)質課，收獲頗多。由于上課的教師有多年的教學閱歷，知識淵博而且用心準備，所以他們的課堂氣氛十分好。學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，用心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學，學生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學生在高興中學習效率是最高的。當你沉浸入迷

13、于某件事時你會發(fā)覺你很開心，時間過得很快，在聽優(yōu)質課時我算是體會到了。在實習期間，共聽課10節(jié)，寫聽課記錄10個，共完成了10個新課的教案。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一個月的實習期間讓我體會到做一名教師是挺不簡單的。在教學工作方面，我認為最重要的環(huán)節(jié)就是上臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實 力，每位教師是否在前面的過程中專心對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留神點就不一樣。剛開頭看教材的時候，我以為小學的內容是對比簡單的

14、，沒想到看了課本才知道自己錯了，小學的課本內容很少但知識點比以前開闊，有大量知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解確定是不行的。學生有一滴水，做教師的就應當有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄明了，我查閱了好多相關的.書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有閱歷的老師解決。當我把課本知識點弄懂后發(fā)覺教材的內容才一頁，寥寥無比。假如照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。其實教材越簡單教師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終究構思好了怎樣上一節(jié)課。 其次是寫教案，在寫教案時要從學生的實際角度出發(fā)，也就是備學生。第一節(jié)課雖然有充分的準備，但第一

15、節(jié)課上的效果不是很好，可能是由于剛開頭時新有點慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點不適應。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊!但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻欣喜的?；厝ズ煤每偨Y，讓自己以后做的更好。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來，使他們在開心中主動學習，漸漸愛上學習。上課的時候，我都會采取以“學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、改正。由于課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學轉化為“我要學的教學方式，激發(fā)了學生

16、濃重的學習興趣。 從我自己的親身體會來講，要做好教學工作，務必細心研究教學大綱和教材內容，把握教材的精神實質，深入了解學生的學習狀況，針對學生的實際狀況。確定教學重點、難點、時間分派和作業(yè)布置。要想具備教學的根本功，首先備課要專心，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，根本達到教學目的；其次課后輔導學生，經(jīng)常與學生溝通，幫忙他們解決難題，對不同的學生采取不同的教學方法，達到因材施教；結果是專心批改作業(yè)，評講作業(yè)。 二、班主任工作 我是五年級的代理班主任，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我十分感動。為了盡快熟悉班級

17、里的狀況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30到校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間經(jīng)常和他們閑聊，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，有時候也幫他們解決難題，同學們和我的關系十分好，我心里也感到很欣喜。通過一個月與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不簡單的事，要想成為一個好班主任要具備三方面： （一）全面了解學生 1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填 上他們的姓名、愛好、特長、熱愛的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點，以后的工作就好做多了。通過日常的觀測和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬，有些學

18、生“吃硬不吃軟，根據(jù)學生不同的性格特點采取不同的教導方法，達到事半功倍的效果。等到學校舉行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很簡單找出這方面的人才。 2、了解學生心目中的夢想，通過召開“我心目中的好班主任為主題的班會，讓學生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達，根據(jù)學生提出的建議和看法，找出自身的缺乏之處，加以提升，爭取成為學生心目中的好班主任。 （二）發(fā)覺一支能干的班干部隊伍 一個班擁有一個能干的班主任縱然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的

19、興衰起著特別重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。 （三）班主任的素質要高 班主任的素質主要表達在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以表達出班主任獨有的性格、氣質、人格魅 力和才能等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，才能采納班主任的管理教導。班主任通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教導作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生

20、之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。 三、教導調查 實習期間在昌圖縣試驗中學舉行了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任的調查。通過調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù)，這次調查使我認識到做好一個班主任應具備大量素質，為我以后如何做好班主任打下了堅實的根基。 通過這次的實習，我個人對學生的教導也有一些想法和建議，在教導方面，我認為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學方式和方法比以前要有所提升，引用了多媒體教學，培養(yǎng)學生自主思考和解決問題的才能，但教學還是不夠大膽，假如能在此根基上再加以創(chuàng)新和提升教學方法，我相信

21、孩子的教導問題將不是問題。就我個人而言，我仍舊存在大量缺乏之處，譬如我的閱歷和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的知識量，多學習一些閱歷，只有足夠的閱歷才能上好課。 （二）畢業(yè)實習的體會、收獲： 兩個月的實習時間很快就過去了，可能明年，我就會成為一名真正的教師，負起一個教師應當擔負的責任與義務。這次的實習是我人生一筆巨大的資產(chǎn)。要當好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續(xù)努力的。 現(xiàn)在，實習終止了。兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。一

22、個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我散步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。“老師好的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習，讓我了解了教師的宏偉，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內心的關心愛惜學生，幫忙他們成長。在教授他們知識 教導類實習報告 篇3 在20 xx年的x月中旬，我去xx中學實習了x周的時間，雖然時間很短，但是，在這短短的x周的時間了，我對初中語文教導教學，又有了更深刻的認識。 在這次漢語言教導專業(yè)中學語文教師實習中，我實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還

23、有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。 韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教導家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師。帶著這樣的目標和高傲，我開頭了我的教師實習之旅。 一、教學工作 我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法重視分析，而這個學校學生的素質普遍對比差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分才能強、樂意學的學生能夠理解、采納這些分析，也違背了教導面向全體學生的原則。 對于這些十四歲左右的初二學生來說，最簡單采納、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像聽潮這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來

24、了，課就上好了一大半。心理示意的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。 要做到在開心中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應當從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要響亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。提問后應給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學生舉手回復，而且老師的語速、教學的進程是時快時緩。 批改作業(yè)，也是一項很重要的任務。在批語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的狀況勉勵之，開導之。對那些在要求訂正之后依舊不訂正的學生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷

25、給學生改正錯誤的機遇，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應地調整措施。 改作文，要重視通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面狀況，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，由于這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么考究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，假如老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機遇。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教導家。作為語文教師要確立“大語文的指導思想。 二、班主任工作實習 作為老師，應當對全體學生時時刻刻都要負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。 在中學，學生正處于青春期，我認難為題是如何教導沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。班主任忠告我不能和學生動手，學校會處置打學生的老師，家長告到報社，報社立場確定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語。但我想，假如僅僅靠言語，而沒有切實的處置措施（如在學生操行評定中扣分；學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學