學(xué)習(xí)六條禁令心得體會(huì)

1、第 第 頁(yè)學(xué)習(xí)六條禁令心得體會(huì) 學(xué)習(xí)“六條禁令”心得體會(huì) 老師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，師德師風(fēng)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是老師的職業(yè)道德。進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)是老師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是老師修煉和諧自我的保證，將在近幾年師德師風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會(huì)關(guān)注的個(gè)別老師違抗師德要求的熱點(diǎn)問(wèn)題和以提升老師職業(yè)精神與教育技藝為重點(diǎn)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我個(gè)人特制定本方案：一、提高認(rèn)識(shí)懂得什么樣的老師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格老師，時(shí)刻用老師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使老師能在思想政治上，道

2、德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作那么。二、重視老師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象二、老師是進(jìn)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校老師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面：一是喜愛(ài)同學(xué)，建立同等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作那么，作為一名老師，要“衣著定位”，讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)貫徹“因材施教”

3、的原那么，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。三、不斷完善自我，提高素養(yǎng)依據(jù)我校老師的實(shí)際，我校制定了完善老師自我的“五種精神”和“四種技能”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種技能”：要有科研技能、再學(xué)習(xí)技能、教育教學(xué)技能及教學(xué)評(píng)價(jià)技能。四、建章立制，調(diào)動(dòng)積極性1、是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；2、是互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；3、是同學(xué)評(píng)，召開(kāi)同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)；4、是家長(zhǎng)評(píng)，最末做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個(gè)等級(jí)。5、是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重嘉獎(jiǎng)，輕懲處，加強(qiáng)工作透亮度，充分調(diào)動(dòng)老師工作進(jìn)取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。五、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”師德禁令，老師再次學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”及本校制定的師德考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)違反師德禁令，有禁不止的個(gè)別老師，特別是對(duì)搞上有政策下有對(duì)策，挖空心思以各種方式從同學(xué)身上撈錢(qián)，體罰和變相體罰同學(xué)，挖苦諷刺同學(xué)、造成同學(xué)心理?yè)p害等嚴(yán)峻違反師德行為的，學(xué)校制訂了一系列有力措施。師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)