學前班數(shù)學下學期計劃

1、第 第 頁學前班數(shù)學下學期計劃一、教材分析通過數(shù)學活動培育幼兒的認識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的技能。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡約的測量活動等。二、學期目標1. 教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2. 正確的方法書寫110的數(shù)字3. 教幼兒學習8以內的加減，正確快速地掌控8以內的數(shù)的加減運算及組成。4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識

2、正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。8. 在老師的援助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀測、比較，類推、遷移等方法解決簡約的數(shù)學問題。9. 培育幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會快速、有條理的擺放、整理活動工具三、教學重難點1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、能在老師的引導下，能提出簡約的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。四、同學基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在

3、身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的技能，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。五、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運用其掌控的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的技能。學前班數(shù)學下學

4、期計劃一、班級狀況分析學前班是幼兒升入學校的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據(jù)時代以及本班幼兒的詳細狀況來分析，孩子們的反應技能和學習程度有肯定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應技能的一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師會上心、耐煩、信心教好每一位幼兒。二、教材分析這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：10以內的分成組合、比較大小、10以內的加減法、時間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，援助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。三、教學目標1、使幼兒運用觀測、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。2、援助幼兒初步掌控10以內數(shù)的加減和分成。3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、援助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。6、進一步提高幼兒的操作技能、觀測技能、規(guī)律思維技能和語言表達技能以及書寫技能。四、教學措施1、深入鉆研教材,依據(jù)教學目標細心設計好教學內容，制造性地運用教材。2、充分利用多媒體，利用教材精美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習愛好。3、依據(jù)幼兒班