校本培訓(xùn)總結(jié)(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校本培訓(xùn)總結(jié)(15篇) 校本培訓(xùn)總結(jié)(精選15篇) 總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或處境舉行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達才能，讓我們好好寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我收集整理的校本培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所扶助。 校本培訓(xùn)總結(jié)1 整個社會都是我們的舞臺，教導(dǎo)教學(xué)是我們最本職的工作，是我們實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才目標(biāo)最主要的表達，而校本培訓(xùn)的根本啟程點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)才能和教研才能，為提高學(xué)校教導(dǎo)工作質(zhì)量奠定根基，本年度，學(xué)校從師德教導(dǎo)、根本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)

2、、新課程理念、教導(dǎo)的藝術(shù)以及教導(dǎo)教研才能培養(yǎng)等諸多方面對全校教師舉行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下： 在本年度的校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)學(xué)識和才能等關(guān)系到教師專業(yè)進展的方方面面賦予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普遍教師與名師的對比說明，教師的學(xué)識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是布局問題教師所需要的本體性學(xué)識、條件性學(xué)識、閱歷性學(xué)識和背景性學(xué)識，都是在概括的教導(dǎo)實踐中整合，而名家致力于某方面的研究，見多識廣，閱歷豐富，可以給教師供給急速有效的扶助。 通常某一類特意的培訓(xùn)教師對我們舉行培訓(xùn)時，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從根本的教導(dǎo)理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方

3、法等舉行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點，但針對性不夠，由于每一位教師都有他的優(yōu)點、優(yōu)點，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教，教師之間、校長與普遍教師之間，每人的優(yōu)點、短處彼此都特別了解。譬如，年輕教師課堂閱歷缺乏，不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等，校長、閱歷豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師舉行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有

4、堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代進展的需要而不致于落伍，教師尤其理應(yīng)如此。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手才能，對順?biāo)燹D(zhuǎn)化為專業(yè)化、創(chuàng)新型教師大有裨益。 校本培訓(xùn)總結(jié)2 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)、教、評一致性為主題持續(xù)做到有組織、有籌劃的開展教師持續(xù)教導(dǎo)校本培訓(xùn)工作，追求有效性，根本上能完成了，籌劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)： 1、制訂有序和有效的籌劃。 為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了細致可行的校本培訓(xùn)籌劃和教研組籌劃。在籌劃根本上明確了各項工作的負責(zé)人和

5、內(nèi)容。 2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。 本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平日工作，或者是教師急須提高的才能。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個是扶助老師提高資源共享的才能的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的扶助。 3、建立配套的規(guī)章制度。 健全并完善了蕭江四小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細那么、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、鼓舞機制，使校本培訓(xùn)走上制度化、模范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順?biāo)扉_展，取得了很好的效果。 4、加

6、強對培訓(xùn)過程的管理。 在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有籌劃、有總結(jié)，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，實時總結(jié)閱歷，察覺和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。 最重要的是各項活動開展后，根本上都能上傳到博客上，都實時表示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機遇對我們提出觀法。 4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教導(dǎo)教學(xué)理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。 5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈 自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，宏大教師的教導(dǎo)理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻

7、變化，大量現(xiàn)代教導(dǎo)思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒?dǎo)教學(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、模范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新才能大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。 今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，持續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)造校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化進展。 校本培訓(xùn)總結(jié)3 根據(jù)xx市教導(dǎo)局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織、有籌劃的開展了為期20天的教師持續(xù)教導(dǎo)校本培訓(xùn)工作，促進了我校教師

8、隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié) 一、健全培訓(xùn)機制。 1、建立特意的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。 為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。 2、制訂對比細致的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)籌劃。 校長室和指導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行處境。嚴格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。加入校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)籌劃。 3、加強對培訓(xùn)過程的管理。 8月22日，學(xué)校對校本培訓(xùn)其次階段的活動舉行了鼓動，對

9、教師加入校本培訓(xùn)的處境舉行了登記，對培訓(xùn)過程舉行檢查和促使，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并實時總結(jié)閱歷，察覺和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。 二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容 1、加強了思想教導(dǎo)和師德培訓(xùn)。 德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽略的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教導(dǎo)廳模范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教導(dǎo)推進會的會議精神，學(xué)習(xí)了?教導(dǎo)法?、?義務(wù)教導(dǎo)法?、?教師法?等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了?中小學(xué)教師職業(yè)道德模范?、?xx省中小學(xué)管理模范?、?xx省中小學(xué)生人

10、身傷害事故預(yù)防與處理條例?，組織學(xué)習(xí)了“教師、學(xué)生心理健康學(xué)識等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識； 2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修 1加入了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn) xx市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推進課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教導(dǎo)教學(xué)觀念、技術(shù)，學(xué)識布局、才能布局提出了新的挑戰(zhàn)。近日，xx省又出臺了“五嚴規(guī)定。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業(yè)，多上課來提高學(xué)生勞績鮮明是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學(xué)科的教師加入了xx市學(xué)科教師培訓(xùn)班，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政

11、治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長加入了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進的培訓(xùn)，8月22日，由各學(xué)科組長對組內(nèi)的全體教師舉行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了熟悉，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實的根基。 2舉行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。 暑期是我們教師靜下心來舉行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，專心學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通方面的文章及案例。全體的學(xué)科都能專心組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何舉行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的斟酌，

12、有利于提升我們的教導(dǎo)教學(xué)的方法。 中考科目的教師專心舉行了xx年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中理應(yīng)留神的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)供給了有益的借鑒。 3聽取了專家的學(xué)術(shù)報告 8月22日在高中部xx，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂賞識的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx，聽取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升的講座，xx用他淵博的學(xué)識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里到底拿著什么就是對成督學(xué)講座的深入斟酌。 4撰寫了暑期讀書筆記 暑期，好多教師舉

13、行了專業(yè)學(xué)識的閱讀，有的教師加入了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。 3、建立并完善了各種籌劃 新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的籌劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。 1制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃 8月12召開了全體學(xué)科負責(zé)人會議，落實xx市xx中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內(nèi)舉行了統(tǒng)一議論和整合，形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，開展校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2各教師制定了本學(xué)期

14、社團活動籌劃 社團活動在我校已告成開設(shè)多年，積累了確定的閱歷。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承受社團活動課題，學(xué)生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師舉行了專心的斟酌，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的本。文，來。源，于。貴，州。學(xué)，習(xí)。網(wǎng)，社團活動課程活動方案。初一語文社團活動籌劃細致、有系統(tǒng)，歷史組老師的xx和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學(xué)組老師的化學(xué)小測驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，結(jié)果確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。 3制定了新學(xué)期的備

15、課組籌劃和學(xué)科組籌劃。 以前，各種籌劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作對比繁忙，就對比難以保證籌劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組籌劃和學(xué)科組籌劃理應(yīng)屬于集體議論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容舉行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，專心議論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教研活動工程，制定了切實可行的備課組和教研組工作籌劃，為新學(xué)期開了一個好頭。 4、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動 1青藍結(jié)對工程 隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，假設(shè)使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將片

16、面優(yōu)秀、有閱歷的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日舉行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動。 針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組舉行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)舉行了說課示范，27日全體的新教師在組內(nèi)舉行了說課，各位老師舉行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的熟悉，為他們上好第一課奠定了良好的根基。 2舉行了初一班主任工作的培訓(xùn) 8月27日下午，初一年級針對開學(xué)工作舉行了細致的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的閱歷介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的打定。 校本培訓(xùn)

17、總結(jié)4 一、更新教導(dǎo)觀念。 這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的空氣。逆水行舟不進那么退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達成確定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教導(dǎo)科研才能、課堂教學(xué)才能等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教導(dǎo)信息，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，增長專業(yè)學(xué)識。我更提防更新自己的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達成真正提高自己的目的。 作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我

18、學(xué)會了變換角度掃視自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都專心地打定，用心設(shè)計，通過利用先進的信息技術(shù)設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。 專家陳宏友認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是短淺的學(xué)識。他說，假設(shè)一個教師僅僅得志于獲得的閱歷，而不對閱歷舉行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，可能只是一年工作的20次重復(fù)。因此，今后的教學(xué)更要提防反思，上完每節(jié)課都要專心反思，反思這節(jié)課告成地方和缺乏的地方，有哪些地方要提升，寫好課后小記，單元小結(jié)。 二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變 1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,鼓舞者 要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐步

19、形成新才能,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普遍參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。 2向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變 未來教導(dǎo)需要“專家型的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而舉行的研究即不是在書齋舉行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。 我將在今后的工作中努力改善自身，大膽迎接更多挑戰(zhàn)。 校本培訓(xùn)總結(jié)5 本學(xué)年,學(xué)校從師德教導(dǎo)、根本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教導(dǎo)的藝術(shù)以及教導(dǎo)科研才能培養(yǎng)等諸多方面對全校教師舉行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)收獲和體會小結(jié)如下 在業(yè)務(wù)方面:我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識,探

20、索教導(dǎo)教學(xué)新規(guī)律.鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和優(yōu)點.另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求. 在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法.尤其在閱讀教學(xué)中,我留神學(xué)習(xí)其他老師的先進閱歷,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀才能.、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來斟酌的才能.有些同學(xué)的特點是對比暴躁,在問題面前不知從哪兒下手回復(fù),甚至沒有讀清問題的要求,就開頭回復(fù).這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高.、擅長總結(jié)自己在教導(dǎo)教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率.從小事中總結(jié)大道理,不斷提升

21、自己的教導(dǎo)方式. 積極加入上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研才能.積極訂閱對教導(dǎo)教學(xué)有扶助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教導(dǎo)教學(xué)閱歷,不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平.在課改中,多和同組的老師一起備課,一起磋商課堂中展現(xiàn)的問題.尤其在閱讀教學(xué)中,多向有閱歷的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀才能,結(jié)果提高學(xué)生的寫作水平. 勤于動筆,擅長積累總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教導(dǎo)教學(xué)行為,對于好的做法積累閱歷,對于不好的做法實時反思實時改正.以此提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平. 學(xué)習(xí)是教師的終身必修課教學(xué)是教師最本職的工作,一份春華

22、,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.讓我把一生矢志教導(dǎo)的心愿化為喜歡學(xué)生的一團火,將自己最貴重的愛奉獻給孩子們! 校本培訓(xùn)總結(jié)6 一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，是職業(yè)角色的要求 一名教師只有具有較強研究意識，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細節(jié)。這即是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉，假設(shè)教師看不到教導(dǎo)現(xiàn)象的蓬勃生命力，感覺不到自己是教導(dǎo)現(xiàn)象的創(chuàng)造者，那么，教師就會在教學(xué)工作中缺乏熱心，因循守舊，消極應(yīng)付，假設(shè)說過去所謂的好教師需要學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)造的話，那么新課程條件下的好教師確定是學(xué)習(xí)型、

23、研究型、創(chuàng)造型的教師。 二、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)?，F(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 教師的成長是與改革的深化和進展聯(lián)系在一起的教師在改革的過程中不斷地察覺問題、解決問題，更新教導(dǎo)觀念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高，應(yīng)當(dāng)在教師售價可形成學(xué)習(xí)和研討共同體。這是學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要標(biāo)志把學(xué)校當(dāng)做研究中心，教室當(dāng)做研究室，教師就是研究者，發(fā)揮學(xué)校教師集體的聰慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享，加強教師與教師，學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作并形成長期有效的機制，只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和才能，形成自我進展，自我提升，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。 三、建立“以校為本的教

24、研培訓(xùn)機制。 教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)，也不在于過程中的脫產(chǎn)培訓(xùn)，教師才能的顯著提高是在教學(xué)過程中新的教導(dǎo)思想，必然在教導(dǎo)教學(xué)改革的實踐中產(chǎn)生新的教導(dǎo)理念，也只有在教導(dǎo)教學(xué)測驗的探索之中逐步確立。 教導(dǎo)改革普遍認同的兩個觀點是：一、課改關(guān)鍵在教師;二、改革最終在課堂上舉行。促進教師的專業(yè)進展，把教師的教學(xué)實踐與研究，在職培訓(xùn)融為一體，使它成為促進教師專業(yè)持續(xù)進展，才能不斷提升的過程，建立“以校為本的教研培訓(xùn)機制。校本研訓(xùn)是寓培于研，研訓(xùn)一體校本教研和培訓(xùn)密不成分。 教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，鞏固研究意識，以研究者的眼光掃視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)

25、研究融為一體。 重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋，、協(xié)調(diào)與合作、彼此學(xué)習(xí)、彼此支持、共同共享閱歷。 校本培訓(xùn)總結(jié)7 教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的根基。全面推進素質(zhì)教導(dǎo)，深入舉行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐才能的學(xué)生，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍創(chuàng)辦，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教導(dǎo)教學(xué)才能的一條重要途徑，更是影響教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作分外重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保

26、證。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分外重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍創(chuàng)辦的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。 學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。通過多種形式反應(yīng)工作進展處境，對教師產(chǎn)生鼓舞作用。 二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化空氣。 用良好的文化空氣潛移默化地影響教師、進展教師、塑造教師，扶助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化空氣，使教師感到“舒心、“放心，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化空氣引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進取，

27、充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種仆人翁的責(zé)任感。 本學(xué)期我校共有十多位老師加入了省、市、區(qū)級開展的各項新課程培訓(xùn)活動。加入培訓(xùn)后各位教師利用教研活動通過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校還激勵每位教師參與各類聽課活動，全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達500余節(jié)。 利用每一個寒暑假返家、帶隊實習(xí)的機遇，到北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具

28、制造有限公司等北京、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實教學(xué)內(nèi)容，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學(xué)院調(diào)研資金。家居配飾與賣場管理專業(yè)20 xx級教學(xué)方案、 在對教師的賞賜和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，留神根據(jù)教師的德才學(xué)識，才能水平，根據(jù)教師的特點、特長，安置適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮優(yōu)點，從而感受到工作的喜悅。這對教師的心理健康進展是有益的。 校長要擅長學(xué)習(xí)。楊詠梅主任給我們說了愛自已就要栽培自己。確實，校長理應(yīng)是個學(xué)習(xí)者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此開啟。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)進展個人進展如此，學(xué)校進展也

29、如此。 學(xué)校提防營造良好的學(xué)習(xí)空氣，讓教師熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成片面，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。鞏固教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)學(xué)識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)學(xué)識。 三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。 以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點抉擇了他務(wù)必用高標(biāo)準嚴格要求自己，使自身趣于完備。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教

30、師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就理應(yīng)是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是理應(yīng)的。因此，學(xué)校要求教師要提防自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。學(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德創(chuàng)辦，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是進展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與細心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，崇敬家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老

31、師的理論和業(yè)務(wù)水平。 四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。 在開展課改的測驗中，我們堅持邊培訓(xùn)、邊測驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)創(chuàng)辦、新課程培訓(xùn)、教導(dǎo)教學(xué)方面的學(xué)識、學(xué)安好方面的學(xué)識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式舉行校本培訓(xùn)。 在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)舉行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)

32、道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師加入的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任閱歷交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高扶助很大。 學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師舉行教導(dǎo)理論、先進的教導(dǎo)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體天性的問題通過自學(xué)和研討解決。 五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的學(xué)識布局作為校本培訓(xùn)的重點。任何活動都有檢查鼓舞措施。 目前學(xué)校教師根本上具有大學(xué)本科學(xué)歷?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)

33、習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的學(xué)識布局，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展大量活動，來豐富教師的學(xué)識布局。如，本學(xué)年邀請了縣進展中心游小央老師來我校舉行心理健康教導(dǎo)講座;舉辦了縣文化學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動，邀請縣進展中心教研員為我們教師把脈;舉辦溫州市名班主任黃友上、陳治聰工作室來我校舉行聯(lián)合活動，促進我校班主任專業(yè)進展。通過這些活動，有效地提高了教師的專業(yè)水平。 (1)校內(nèi)：一是實行教師結(jié)對子，相互學(xué)習(xí)，取長補短;二是教師之間彼此聽課，學(xué)校要加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時，要專心做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。 學(xué)校重視對教師舉行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的才能。充分利用教導(dǎo)

34、網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師舉行培訓(xùn)。激勵教師加入持續(xù)教導(dǎo)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教導(dǎo)教學(xué)水平。 六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。以校本研修，促進教師專業(yè)化進展。 (二)貫徹執(zhí)行才能。學(xué)生干部要擅長貫徹執(zhí)行院領(lǐng)導(dǎo)和上級組織的決議和抉擇。要把上級的精神和意圖根據(jù)本部門實際制定行之有效的方案和籌劃貫徹到各個班級下去，并做到全面切實，得當(dāng)有力。 在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)表示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的表示觀摩活動。通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高。 學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)才能的提高，想

35、方設(shè)法安置骨干教師加入各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平日加入外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負責(zé)賦予補助，為教師的學(xué)習(xí)供給服務(wù)及經(jīng)濟補貼。 加入校本培訓(xùn)，我從不落下一節(jié)課，也未曾遲到早退。講座中，我全神貫注聽講記筆記，邊聽邊記邊斟酌。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教導(dǎo)教學(xué)水平和教導(dǎo)科研才能都得到了進一步的提高。使我更加堅強了教書育人的信仰和決心。 學(xué)校重視教導(dǎo)科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中展現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實際處境，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。 學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制

36、度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實地了解教師的實際處境，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效。 總之，通過校本培訓(xùn)，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學(xué)生的進展，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面進展的前提下，學(xué)習(xí)勞績根本保持穩(wěn)步進展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和進展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的進展。 我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒羌僭O(shè)你只問耕耘不問收獲，那么你確定會交得到好多摯友。對待摯友，切不成斤斤計較，不成強求對方付出與你對等的真情，要知道賦予比獲得更令人開心。不管做是事情，都

37、務(wù)必有主動性和積極性，對告成要有信仰，要學(xué)會和周邊的人溝通思想、關(guān)切別人、支持別人。 今后，我們將與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為創(chuàng)辦一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。 校本培訓(xùn)總結(jié)8 一年以來，我校在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的彼此協(xié)作下，順?biāo)斓赝瓿闪藢W(xué)校的教研校本教研籌劃各項任務(wù)，并取得了良好的效果，下面就我校一年的校本培訓(xùn)處境總結(jié)如下： 一、完善校本教研制度，提高校本教研實效。 學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先務(wù)必要有好的制度作為保障。幾年來，我校的校本教研制度在實踐中不斷進展，并且隨著教學(xué)處境的變化逐步完善。做到每周分學(xué)科開展一次校本教研活動，并做到教師每學(xué)

38、年上一節(jié)校級或校級以上公開課，并做到課課有目標(biāo)次次有記錄。更重要的是我校的每一次教研活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭加入，切實融入其中，不走過場，與學(xué)科組的教師們共同探討，營造了濃濃的校本教研的空氣。以制度作保障，使我校的校本教研活動開展得有聲有色。 二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。 科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，持續(xù)前進；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革進展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的容貌舉行教導(dǎo)教學(xué)，才能在不斷的研究中察覺問題并創(chuàng)造性地解決問題。平日我們經(jīng)常組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準，利用一切機遇給自己充電，以增加自身

39、的學(xué)識含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的活力，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，教學(xué)實效高了。老師們在使學(xué)生得到進展的同時，自己也得到了進展。 我校持續(xù)開展新上崗教師的培訓(xùn)工作，主要以師徒結(jié)對的形式對新教師舉行培養(yǎng)。對于新教師，我們一開頭就用心地給他們物色師傅，經(jīng)常促使師徒雙方彼此聽課，共同提高，徒弟們經(jīng)常向師傅請教，送審教案，前去聽師傅的課，虛心向師傅學(xué)習(xí)。在師徒雙方的共同努力下，我校的新上崗教師進步很快。如新聘教師孫斌，該同志虛心好學(xué)，積極上進，從教不過兩年，教導(dǎo)教學(xué)水平已相當(dāng)可觀。再如我校一批新人英語教師徐鑫、燕

40、英、黃海燕等自己預(yù)約聽有閱歷教師的示范課。不斷充實自己的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。 理念的更新不但要學(xué)習(xí)，更需要專家的指示。一年中，我們邀請了縣教研室的各位教研員來我校指導(dǎo)工作。由于專家的引領(lǐng)，再加上我們的教師本身好學(xué)，所以逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的教師了解了各地課改的最新動態(tài)，明確了實施新課程標(biāo)準的必要性，更加是明確了新課程標(biāo)準的內(nèi)涵， 三、開展形式多樣、具有實效性的校本教研活動 改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教導(dǎo)觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的變更，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場變革中實現(xiàn)新的“蛻變，新的跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型教師轉(zhuǎn)化

41、為“專家型教師，由“閱歷型教師轉(zhuǎn)化為“科研型教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教導(dǎo)教學(xué)實踐結(jié)合起來，舉行不斷地研究和探索，才能順?biāo)斓剞D(zhuǎn)化。 1、強化教師的聽課作用，要求教師在聽課的同時提高自己的評課才能，聽課記錄沒有實際的評課不算有效的聽課。激勵教師從同伴的身上吸取好的閱歷，以求更快的提高教師的授課、研課的才能。 2、改革學(xué)校教研課形式 上學(xué)期，我校舉行了校級研究課的改革。對教師備課做出了新的要求：教師的備課在上課前務(wù)必舉行二次備課，并交由教研組長審核后面可進課堂。課后還務(wù)必寫出教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失。 3、專心貫徹課程改革，進一步模范教學(xué)常規(guī)管理工作。做到從嚴治教，嚴格按照湖南根基教導(dǎo)地方課程設(shè)置及課時

42、安置的通知舉行排課，在教學(xué)中做到七抓。抓好籌劃、備課，反思(務(wù)必做到四點：好的方面；存在問題；存在問題的理由；提升措施。)上課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)，素質(zhì)測評單元清。保證教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量扎實有效，穩(wěn)步提高。 4、本學(xué)期，我校積極響應(yīng)上級倡導(dǎo)，開展了“教學(xué)能手評比活動，小學(xué)部全體教師加入了選拔賽初賽，結(jié)果評比出六名教師并授予其“教學(xué)能手稱號。 通過扎實有效地開展校本教研活動，教師們不僅較圓滿地完成了各自教導(dǎo)教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。由此更加堅強了我們搞好校本教研的決心。展望明天，我們將更加扎實、有效地開展好校本教研活動。 校本培訓(xùn)總結(jié)9 我校于20 xx年9月開辦，正值福田區(qū)教學(xué)質(zhì)量年的開展。一

43、年多來，在上級有關(guān)部門和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校積極開展校本研修。我們的校本研修，立足于學(xué)校實際，立足于課堂教學(xué)，針對教導(dǎo)教學(xué)或管理中展現(xiàn)的問題舉行研究， 做到切實解決問題，并提防閱歷的積累，并實時舉行反思、總結(jié)，把解決問題的方法形成論文。在落實此項工作中，我們采取多種方式，如做好校本研修課題研究、教師互助：集體備課、聽課評課、新老教師導(dǎo)師制活動、開展讀書活動等，實際效果顯著，從而提高教學(xué)效益，提升了教師專業(yè)化的進展水平，初步構(gòu)建了符合學(xué)校實際的校本研修機制，保證了學(xué)校教學(xué)教研工作平穩(wěn)、有序、順暢的開展起來，為將來形成辦學(xué)特色奠定了堅實根基，使學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)水平和管理水平明顯得到提高。概括分為以

44、下幾方面： 一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)營造研修空氣，努力做好校本培訓(xùn)工作 教師是學(xué)校的重要組成片面，我校剛開辦，有相當(dāng)一片面教師沒有現(xiàn)行初中新課程教學(xué)閱歷，而市外調(diào)入的教師和應(yīng)屆畢業(yè)生更沒有特區(qū)課堂教學(xué)閱歷，對初中新課程教學(xué)，對我區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)的理解尚在起步階段。而我校學(xué)校教學(xué)設(shè)施又是在從零開頭的創(chuàng)辦中。這些困素綜合起來，給課堂教學(xué)的模范化和課堂教學(xué)水平的提高帶來很大的困難。我們認為，抑制這個困難就軟件方面而言就是要專心開展校本培訓(xùn)工作。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平日的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時間，組織開展教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教

45、學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。 1、校長重視，領(lǐng)先垂范。校長在開學(xué)的第一次教工大會上，就向全體教職工傳達學(xué)習(xí)?教導(dǎo)局教學(xué)質(zhì)量年實施方案?，強化教學(xué)工作的中心地位，強化教師的質(zhì)量意識。組織教職工學(xué)習(xí)?福田區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理工作常規(guī)?、?福田區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)?。引導(dǎo)教師們?nèi)?、切實地領(lǐng)會“兩個常規(guī)，對照“兩個常規(guī)的要求模范自己的課堂教學(xué)，鑒于我校教師尚有一片面沒有加入過新課標(biāo)培訓(xùn)，我們利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，以學(xué)科組為單位組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提升教學(xué)方法。通過一系列分層次的學(xué)習(xí)，全校教師對課堂教學(xué)模范化，新課標(biāo)化有了切實、全面的熟悉。

46、為促進課堂教學(xué)的模范化和新課標(biāo)化奠定了良好的思想根基。 2、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到確定的高度，或者至少花費對比多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們舉辦了教學(xué)研討會；邀請教研中心的教研員和教師共同探討課堂教學(xué)模范化和新課標(biāo)化。 我們從以下兩個方面給教師供給學(xué)習(xí)機遇： 1校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，實行“導(dǎo)師制，要求大家彼此聽課，匯報交流教學(xué)處境，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好空氣。 2校外：走出去請進來。一是有籌劃地安置教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是青年教師在政策上賦予傾斜，讓他們采納高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一

47、個磨練的舞臺，組織開展了學(xué)校的第一屆“新蕾杯青年教師根本功大賽，讓他們在講臺上展露風(fēng)采等。另外，學(xué)校邀請了教研員來我校聽課、座談。使“專家引領(lǐng)在我校校本研修中得到了有效的開展。 3、以書交友，充電提高。專心開展教師讀書活動，一年來開展讀書沙龍的活動，組織教師專心研讀孫校長推舉的?黃愛華的聰慧課堂?，并撰寫讀書筆記，提升了老師的理論水平和教學(xué)才能。 二、聚焦課堂落實常規(guī)，提高質(zhì)量。 圍繞學(xué)校的重點工作“落實新課改、聚焦課堂、提升教導(dǎo)質(zhì)量，我們倡導(dǎo)學(xué)校的教研活動務(wù)必與科研相結(jié)合，實時總結(jié)、察覺課堂教學(xué)中存在的問題與缺乏，使教研活動課題化、系列化，營造教學(xué)研究的空氣，構(gòu)建資源共享平臺，實現(xiàn)“以研促教

48、的轉(zhuǎn)變。因此，今年我們進一步加強教研組創(chuàng)辦，除了抓教研組常規(guī)工作外，重點抓課堂教學(xué)的研究。 1、同伴互助，加強交流。要求教研組長會同各學(xué)科主管加強教師隨堂課的聽課、評課，與教師面對面舉行課堂教學(xué)研究，把有關(guān)信息實時反應(yīng)，鞏固與教師信息交流和溝通； 2、立足崗位、以賽促研。學(xué)校通過舉行大型的教學(xué)研討活動，如，今年五月份開展的學(xué)校第一屆“新蕾杯青年教師根本功大賽活動，取得了預(yù)期的效果。我校的師資隊伍布局以青年教師為主體，而青年教師中又以見習(xí)教師居多。如不實時加強青年教師的培養(yǎng)，將會展現(xiàn)“青黃不接的現(xiàn)象。為促進青年教師在思想和業(yè)務(wù)等方面盡快地提高，使見習(xí)教師勝任課堂教學(xué)，學(xué)校舉辦了“新蕾杯青年教師教

49、學(xué)大賽，在打定過程中充分發(fā)揮中老年教師在培養(yǎng)青年教師方面的積極作用，用心指導(dǎo)青年教師，使其在各個方面都不同程度的提高。同時學(xué)校還規(guī)定了青年教師要重視教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，要逐步堅強獻身教導(dǎo)事業(yè)的夢想，盡快熟諳中學(xué)課程標(biāo)準、教材教法，初步掌管教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，并留神形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時學(xué)校定期舉辦青年教師階段性“匯報課、名優(yōu)教師“示范課的課堂教學(xué)表示活動，教師們結(jié)合課堂教學(xué)、結(jié)合課改的先進教導(dǎo)理念，提出自己不同的看法，不僅斷定上課的告成之處，而且更多地是能抓住課堂教學(xué)中的熱點、疑點、難點問題，舉行討論、商榷和研討，通過研討，教師的備課、說課、教學(xué)反思、研究課堂教學(xué)的才能得到進一步的錘煉與提高；而且大家形

50、成了共識，就是為了更好地研究和貫徹落實新的教導(dǎo)理念，更好地提升自己的課堂教學(xué)方法，提高課堂的實效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；真正使教研組工作成為教學(xué)研究和研究教學(xué)。在加強師資隊伍創(chuàng)辦的系列活動中，領(lǐng)導(dǎo)和教師、老教師和青年通過交流、溝通，加強了彼此之間的了解，工作中合作得更加默契，使我們這支新成立的隊伍得到了磨合，激發(fā)了每名教師的潛能，達成了最優(yōu)化的組合。 三、反思交流積極開展多形式的教研活動。 教研組是開展校本研修的中間氣力與根本組織。學(xué)校要求每一位要教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流測驗中的告成與失敗。實時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，并在教研活動時舉行交流分析。同時，學(xué)校將持續(xù)

51、組織開展教學(xué)案例評比活動，為教師供給交流的空間。 1、教研主題專題化。在開展教研活動時，我們要求事先定好籌劃、確立研究主題。 如：語文組的研究主題：“議論式教學(xué)和作文教學(xué) 數(shù)學(xué)組的研究主題：探究式數(shù)學(xué)的策略研究 英語組的研究主題：中小學(xué)英語教學(xué)的貫穿 科學(xué)組的研究主題：理科測驗教學(xué)歷社組的研究主題：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史學(xué)識解決現(xiàn)實問題的才能 體育組的研究主題：新課程下的教學(xué)研究 2、探索備課制度化?？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、提防反思16個字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此根基上教師根據(jù)教學(xué)實際修改，課后務(wù)必要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)

52、建議等。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔(dān)，提高了備課實效。 3、完善研討周制度。穩(wěn)步推進新教材的實施，持續(xù)探索課堂教學(xué)改革，開展并完善各科組的有針對性的教學(xué)研討周活動，既每周一次備課組活動，每兩周科組活動，每月一次各科組長的交流及匯報活動。讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生進展為本，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，聚焦于課堂。 四、保障措施： 1、組織到位。學(xué)校形成一個校長親自抓、教學(xué)處概括抓、各教研組協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。 2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、新老教師導(dǎo)師制等，從制度上保證并鼓舞了教師加入校本教研活動，

53、提高活動質(zhì)量。 3、經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。 4、管理到位。校長辦公室、教學(xué)處共同負責(zé)校本研修工作的日常管理。 五、勞績與今后努力方向 僅一年里，由于學(xué)校對校本研修工作的重視，提防引導(dǎo)教師適時總結(jié)教學(xué)閱歷、反思教學(xué)過程、撰寫閱歷論文，提高教師的論文寫作水平，學(xué)校匯總各教師的研修成果，形成了?教師教學(xué)反思集?、?教師教學(xué)案例集?、?教師教學(xué)隨筆集?、?讀書筆記?、?校本研修個人記錄集?。14人次教師的論文、反思等被評為優(yōu)秀科研論文或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。 總之，通過全校教師的不懈努力，各方面取得了確定的成效和進步，初步形成校本管理制度和校本研修的機制，但這僅僅是

54、點滴勞績。今后，學(xué)校研修的質(zhì)量還有待于進一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需提升。新學(xué)期校本研修工作重點是做好本年度的研修總結(jié)、評價工作，做好xx學(xué)年校本研修課題研究工作，持續(xù)把校本研修與課堂教學(xué)精細結(jié)合，努力探索研究的突破口，提高課堂的實效性及教師的專技水平；進一步做實校本研修，更提防過程的管理，從而使學(xué)校校本研修工作不斷的完善、進展、創(chuàng)新。 校本培訓(xùn)總結(jié)10 對于我校來說，校本教研的建立、實施、完善是一個對比漫長繁雜的探索過程，是通過不斷的斟酌與實踐、反思與校正來逐步完成的?；叵搿⒖偨Y(jié)如下： 一、根基在學(xué)校校長要有自己的思想理念、學(xué)校要有自己的鮮明特色 “只有彌漫活力與活力的學(xué)校，才能孕育出一

55、支彌漫活力與活力的教師隊伍，才能培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神與實踐才能的高素質(zhì)學(xué)生。而這一切，最終取決于學(xué)校是否擁有一位好校長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響學(xué)校的專業(yè)文化，假設(shè)沒有具有探究意識的校長的支持，校本教研就很難舉行下去。紅楊很幸運，我們的校長是一位教導(dǎo)教學(xué)改革的排頭兵，他具有開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實干的態(tài)度、實事求是的作風(fēng)，并擅長把先進的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動之中。“校長之所愛即師生之所長，校長之性情即師生之特色。也正是由于校長的全力引領(lǐng)，才使我校不僅有了長遠進展的視野、切實可行的規(guī)章制度，而且已經(jīng)在探索、實施中逐步形成了特色化的校本培訓(xùn)。 二、關(guān)鍵在教師教師的專業(yè)進展 校本

56、教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)校活動和教師行為。因此校本教研根基在學(xué)校，但關(guān)鍵在教師，教師的觀念、思想、行動等直接影響著校本教研的效果。針對此，我校探索并形成了多種多樣的教研模式。 1、師德修養(yǎng)與隊伍創(chuàng)辦相結(jié)合模式 “無論在哪個行業(yè)，抉擇一個人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了確定程度，大家根本都一樣，能分出上下的是人的文化素養(yǎng)，根本理念、愛心、信仰和責(zé)任心。針對此，校本培訓(xùn)把師德修養(yǎng)和教師隊伍創(chuàng)辦有機結(jié)合起來，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè)。特聘請?zhí)昭薪虒?dǎo)專家程可芳老師到我校來為老師們現(xiàn)場講座，講陶行知教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理論，并就陶研論文怎樣撰寫等幾個方面嘗敘。使全校教師能夠正確

57、地面對陶行知教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理論等，形成積極向上的學(xué)習(xí)心理，確保教導(dǎo)教學(xué)工作的順?biāo)扉_展；充分利用假期時間組織優(yōu)秀教師舉行了閱歷交流會，會上董思兵、王杰、程太璋等教師作了精彩報告。 、理論與實踐相結(jié)合模式 在校本培訓(xùn)中，我們提防理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實際，用實際證明理論，尤其是在信息技術(shù)教導(dǎo)培訓(xùn)中表達尤為突出。20 xx年以來，我校實現(xiàn)了人手一機電腦，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的使用也步入正軌。可以說，在改革大潮中，我校實時確定了以信息技術(shù)為特色的辦校方向，并精細結(jié)合校本培訓(xùn)對全體教師舉行信息技術(shù)教導(dǎo)培訓(xùn)，由簡樸的開機關(guān)機，到文字的錄入、到幻燈片的制作、到課件的制作及網(wǎng)頁的制作，由大規(guī)模的寒暑假集

58、中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的議論交流，再到與同事間的共同切磋，全校老師在一次次的校本培訓(xùn)中，再一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實際操作，技術(shù)越來越純熟，興趣越來越高漲，可以說，現(xiàn)在每位教師都可以輕松自如的使用電腦了。校本教研實效如何，關(guān)鍵在教師，但成效在學(xué)生。學(xué)生們感到課堂豐富了，學(xué)習(xí)輕松了。尤其是農(nóng)遠課程，眾多的莘莘學(xué)子充分利用中午休息時間舉行學(xué)習(xí)，家長們欣喜了，學(xué)生們欣喜了、教導(dǎo)者們也欣喜了。我校充分利用本校網(wǎng)絡(luò)特色，實時開通了“紅楊中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生們又可以見到愛戴的老師們了，家長們可以放心的上班了，我們的老師們的心也踏實下來了今年8月，學(xué)校再次組織教師們學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)頁的技術(shù)后，結(jié)合國家級課

59、題“怎樣利用農(nóng)遠資源舉行教學(xué)的要求，語文、數(shù)學(xué)、英語教師利用假期時間制作了各年級指定內(nèi)容的課件，這些課件現(xiàn)已被掛在紅楊中學(xué)網(wǎng)站上。說實話，教師們感謝校本教研，是校本教研，使大家成為了素質(zhì)教導(dǎo)的弄潮兒！ 3、專題、專家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合模式 學(xué)校根據(jù)時代和社會進展及學(xué)校進展、教師進展的需要，定期不定期組織相關(guān)持續(xù)教導(dǎo)內(nèi)容的專題講座，加強教師對理論的理解。針對我校師資的多層次這一現(xiàn)實處境，請校外的專家教授做學(xué)術(shù)講座，如：請市陶研協(xié)會會長程可芳老師就陶行知教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理論結(jié)合教學(xué)實際談對新課程標(biāo)準的熟悉理解及怎樣撰寫陶研論文等，讓全體教師集中加入，專心傾聽和研討講座、報告的信息，從中開闊視聽，采

60、納新知，豐富自我。今年6月份期間又聘請了市電教館館長承孝敏到我校舉行現(xiàn)場講座，現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)與課程整合暢談，并與教師現(xiàn)場互動，以促使我校教師盡快地掌管根本的現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)與課程整合理論。尤其是教研室的汪全收主任、徐曉彬老師屢屢到我校舉行指導(dǎo)，使我們的問題能夠?qū)崟r得到解決，使我們的教師能夠快速的成長。如徐老師指導(dǎo)的梅覺林老師所作的?二氧化碳的制作?大獲好評。20 xx年3月，“第四批網(wǎng)絡(luò)教室走入我校。網(wǎng)絡(luò)教室是采用先進的信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校之間搭建的信息平臺。被有關(guān)教導(dǎo)專家稱為“互動教導(dǎo)的一場宏偉革命。由于我校的教導(dǎo)特色即信息技術(shù)教導(dǎo)。因此，在校內(nèi)推廣并使用，此期間，聘 請專職