有趣的話題集合十篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的話題集合十篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼暮猛鎯旱脑掝}作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 好玩兒的話題作文 篇1 今天，李老師給大家上了一節(jié)好玩兒的綜合課。在課上我們玩了傳話和繞口令游戲，大家興致盎然，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。 第一個(gè)游戲是傳話，規(guī)矩是李老師說一句話，傳給每個(gè)小組的第一位同學(xué)，然后按順序往下傳，當(dāng)傳到結(jié)果一名同學(xué)時(shí)，請他站起來大聲地告訴大家那句話是什么，是否和老師說的一樣。李老師還找了其他組的一個(gè)小裁判，

2、讓他來公布正確答案。 第一輪游戲開始了，李老師請第四小組的同學(xué)們來加入，他們傳得很快，好像很簡單的樣子。當(dāng)結(jié)果一位同學(xué)大聲說出“請問你吃飯了嗎？時(shí)，他們小組每個(gè)同學(xué)都笑了起來，看樣子是傳對了。李老師請小裁判來公布答案，當(dāng)她起立的時(shí)候的，我們都忍不住屏住了呼吸?！罢垎柲愠燥埩耍啃〔门行χ舐曊f。“耶！全班同學(xué)都忍不住歡呼起來！我們猜對了！后來李老師又請了幾個(gè)小組，他們都傳對了。 這時(shí)，李老師卻說要加大難度。她要請更多的同學(xué)們來一起玩。我們的熱心更高了，每個(gè)同學(xué)都高高舉起了手！“快請我們組，快請我們組，拜托拜托！我在心里不斷地說著?！澳蔷驼埼覀兊睦罾蠋熡幸馔ｎD了一下，緊張得我心都要跳出來了，“第一

3、大組！Yes！太棒了！李老師叫到了我們大組！ 李老師在張?jiān)S恩的耳邊輕輕說了一句話。她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，捂著嘴巴對坐在后面的謝本宇傳了下去。我在心里悄悄喊著“加油！加油！終究，要傳到我了，后面的陳子涵皺著眉頭，趴在我耳邊輕輕地說“司馬缸砸光。咦？是不是說錯(cuò)了啊，不應(yīng)當(dāng)是“司馬光砸缸嗎？我懷著忐忑的心情，把這句話傳給了前面的劉亦然。傳話還在繼續(xù)，可是我的心里卻像幾百只爪子在撓一樣，不禁想著畢竟對不對呀，會不會前面的同學(xué)傳錯(cuò)了呀？當(dāng)我們大組結(jié)果一位同學(xué)回復(fù)時(shí)，我的心好像跳到了喉嚨口?！八抉R光砸缸。咦？怎么不一樣了？李老師笑著請小裁判來公布答案。只聽小裁判說“李老師方才告訴我的是司馬缸砸光。哎呀，原來是李

4、老師逗我們，想讓我們搞混，有意說的呀！我們組雖然結(jié)果傳錯(cuò)了，但是大家的興致還是很高！通過這個(gè)游戲，我明白了想要自己的口耳都管用，把話傳正確，需要我們都有一雙會傾聽的耳朵，一張口齒明了的嘴巴，一雙會觀測的眼睛，更要有一個(gè)好記性！ 其次個(gè)游戲是繞口令。前面幾個(gè)不太難，大家都又快又正確地說出來了。接著李老師在黑板上出示了一個(gè)十分長的繞口令，大家都說得有點(diǎn)搞不明了了。李老師笑著出示了結(jié)果一個(gè)“紅鯉魚與綠鯉魚與驢。我輕輕地嘗試著念了念，哎呀，“綠鯉魚與驢五個(gè)字簡直把我的舌頭都繞住了。這時(shí)有同學(xué)請李老師來念。不念不知道，一念李老師把自己也給繞進(jìn)去啦！同學(xué)們都開心地笑了起來，李老師自己也哈哈大笑。 這一節(jié)課

5、大家上得可開心了，下課的時(shí)候還有同學(xué)在念繞口令呢。 我喜歡好玩兒的綜合課。 好玩兒的話題作文 篇2 星期六，我正在寫作業(yè)。突然從樓下傳來媽媽的叫聲：“戴雨璇，快下來幫我抓螃蟹。原來，媽媽放在水池里的八只螃蟹有四趁機(jī)逃走了，媽媽抓住兩只，還有兩只不知逃到哪兒去了。 這些“八腳將軍雖然厲害，但是逃得了和尚，逃不了廟，于是我便開始一輪“搜捕工作。突然，我發(fā)現(xiàn)在冰箱后面有塊近似黑色的一團(tuán)東西，走進(jìn)一看，原來是一只逃跑的螃蟹，只見它披著深綠色的戰(zhàn)甲，長著兩只大鉗子，好不威風(fēng)。那兩只烏黑的小眼睛撲哧撲哧地轉(zhuǎn)著，它趴在那兒一動不動，可真狡猾。不過媽媽更厲害，只見她利落地拿起筷子用力一夾，雖然它用力滑動小爪子

6、，可還是逃脫不了被丟進(jìn)水盆的命運(yùn)。我繼續(xù)搜尋，??！另一只正躲在花瓶后面，我不禁笑了起來，暗自滿意，哼！不管你躲在哪里，也逃不過我的“火眼金睛。 接下來，媽媽開始洗螃蟹。只見八只大螃蟹，它們揮舞著沽滿黑泥的大鉗子，在池子里橫行霸道。其中一只螃蟹更是自命非凡，沖著我瞪大了眼睛，像是在說：“哼！有才能就跟我單挑！我火冒三丈，兩手各拿一根筷子與它“交戰(zhàn)起來。我先用筷子碰碰它的爪子，誰知這家伙突然伸出兩只有力的大螯向我的筷子夾來，我輕輕一讓，它鋪了個(gè)空，一會兒，我又用筷子碰碰它吐泡泡的嘴，只聽“嚓一聲，它的兩只大鉗子一下子夾住了我的筷子，呀！被它夾住了，我甩了甩筷子，想甩掉它，可就像粘上了強(qiáng)力膠，怎么也

7、甩不掉，它一邊夾著一邊吐泡泡，好像在說：“哼哼！怎 樣，知道我的厲害了吧！沒方法甩掉，我只好順手拿起一旁的鏟子敲它的大鉗子，可它緊緊夾住，怎么也不愿松開，結(jié)果，其中一個(gè)鉗子掉了下來，這時(shí)它才松開，迅速沉入盆底，再也沒有了方才的神氣勁，難怪俗話說的好：螃蟹歡很了，會掉爪子。不過，它真夠厲害的，假使它方才夾的是我的手指，呀！真不敢想象會是什么樣子。 瞧！螃蟹雖然小得微不足道，可它也會為自己的生存而奮斗。就像人一樣，我們務(wù)必不斷地去為目標(biāo)而奮斗，天上是不會掉餡餅的。雖然奮斗中會有挫折有失敗，但只要爬起來繼續(xù)朝前走就一定會成功的。 好玩兒的話題作文 篇3 今天，陳某某的爸爸來為我們上了一堂關(guān)于漢字的課

8、。通過這節(jié)課，我了解到了中國漢字的博大精深。譬如會意字，是將兩個(gè)或三個(gè)具有不同意義的字組合在一起，便形成了一個(gè)具有新意義的字。譬如苗就是由卄和田組成，可以理解為草長在田里。我們不僅了解了漢字的基本組成，還感受了漢字的聲美，形美，意美。我們從一個(gè)個(gè)對聯(lián)感受到了漢字的聲美；從一首首古詩感受到了漢字的意美；從一幅幅書法作品感受到了漢字的形美。在課堂的結(jié)果，我們還為我們以前所理解的漢字進(jìn)行抽象的理解。譬如恩字，它的理解是由于別人為你的成長付出過心血，應(yīng)當(dāng)有感恩之心。這讓我們體會到了往往一個(gè)簡單的漢字，卻總蘊(yùn)含著大量含義，這正是中國漢字的魅力。 通過這節(jié)關(guān)于漢字的課，我深深感受到了中國漢字的奇妙。漢字無

9、疑是東方一顆絢爛的明珠，是我們中華人民聰慧結(jié)晶。讓我對于漢字更加的熱愛，更想要無窮的摸索漢字的意義。 好玩兒的話題作文 篇4 春節(jié)到了，媽媽去菜市場買來幾斤螃蟹。我十分興奮，由于可以吃到鮮美無比的蟹肉了！ 這些螃蟹四處爬來爬去，有的在桶底下尋覓自己的伙伴；有的“翻山越嶺，踩著別人作梯子，練習(xí)跳水運(yùn)動；有的對外來“侵略者怒不可遏，揮動著兩只大夾子表示要決斗。 在這些螃蟹中，我挑揀了一只又大又肥的作為自己的玩偶。我的手剛伸出去，又不由自主地縮了回來，由于畏懼那兩只大夾子會夾到我。轉(zhuǎn)念又想：書上說捏螃蟹的殼它就夾不到人了。我提防翼翼地伸出手，把相中的那只拽了出來。 螃蟹的殼很硬，像一件刀槍不入的盔甲

10、。它有八條剛強(qiáng)的腿，每條長約十厘米，分成三截，最末端的一截又彎又長，像老鷹鋒利的爪子。最引人注目的就是那兩只大夾子了，里面有一排鋸齒般的大“牙齒。我用筷子捅它那正吐口水的嘴巴，它生氣地用夾子把筷子拿開，好像在說：“走開，別吵我！我惡作劇地讓它肚皮朝上躺著，心想：看你怎么爬！它卻用那雄壯有力的后腿往下一蹬，就輕而易舉地翻了過來。 聽媽媽說，螃蟹是橫著爬的，于是我把它放在一塊平坦的地方。它用鼓起的大眼睛望了望我，感到很古怪，接著朝左邊爬起來?！昂?，果真是橫行霸道！我情不自禁地說。 螃蟹跟其它的動物真是大不一樣。我要多讀書，了解更多不同的事物。 好玩兒的話題作文 篇5 今天是我們開學(xué)的第一天，老師為

11、我們上了一節(jié)好玩兒的語文課。老師走進(jìn)課室，說：“今天是開學(xué)第一天，下午，我要給大家一個(gè)特大的驚喜！我們既好奇又興奮。整個(gè)中午我都在想：老師準(zhǔn)備了什么給我們呢？我開始推測：是吃的，是玩的，還是作文我又想：假如是作文，噢，不、不、不，我最怕了，千萬不要是啊！ 好不簡單到了下午的上課時(shí)間，老師輕快地走進(jìn)來，卻兩手空空，我們都在納悶：為什么老師沒帶東西呢？今天到底是一堂什么樣的課呢？只聽到老師臉帶神秘地說：“咱們來玩?zhèn)€游戲，你們先記住你們爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆每個(gè)人的名字。老師又說：“咱們開始吧，現(xiàn)在我請一名男生，一名女生來做這個(gè)游戲。首先老師問男同學(xué)，他的爸爸是誰，男同學(xué)回復(fù)了。其次次老

12、師問女同學(xué)的老媽是誰，女同學(xué)也回復(fù)了。第三次老師再問男同學(xué)：“你的老婆是誰，這時(shí)原來鴉雀無聲的課堂，全是同學(xué)們的捧腹大笑聲，那位男同學(xué)被這個(gè)問題嚇得“慌了神，難堪地站在那，啞口無言。結(jié)果一次，老師又問那位女同學(xué)的老公是誰，女同學(xué)這時(shí)反應(yīng)夠快，迅速地說：“不知道。我們?nèi)嘈Φ酶α?。原來老師今天考我們腦筋急轉(zhuǎn)彎。這堂課在笑聲中終止了。 這真是一節(jié)好玩兒的語文課。 好玩兒的話題作文 篇6 好玩兒的斗西瓜蟲游戲“哈哈哈，是怎么回事？原來是我們在斗西瓜蟲呢！科學(xué)老師讓我們觀測土壤，大家在土壤里發(fā)現(xiàn)了幾只西瓜蟲，于是大家開始玩起斗西瓜蟲游戲。我們先拿來一個(gè)杯子，把西瓜蟲放進(jìn)去，再拿來幾支鉛筆，這樣，斗

13、西瓜蟲游戲就開始了。 由于我們的土壤都是從校園里剛挖的，兩只西瓜蟲如朋友一樣，一開始都不樂意攻擊對方。這可急壞了急性子同學(xué)劉浚哲，他拿起一支鉛筆，捅了其中的一只西瓜蟲，我們稱它為一號西瓜蟲，這只西瓜蟲以為是另一只西瓜蟲打了他，十分生氣。 于是，兩只西瓜蟲的“和平期終止了，“戰(zhàn)爭爆發(fā)了。只見一號西瓜蟲“變身成一個(gè)小圓球，向二號西瓜蟲滾去，二號西瓜蟲見狀趕快用“手捉住那個(gè)“小圓球。一號西瓜蟲見被攔住，把腦袋伸了出來，四處張望。這時(shí)，同學(xué)方明雨叫道：“一號西瓜蟲好樣的，趕快推二號??！ 可是一號西瓜蟲聽不懂方明雨的話，反而把腦袋縮了回去，急得同學(xué)們不停地說“推二號，推二號?。　耙惶柤佑?，加油??！可一號

14、西瓜蟲仍縮著腦袋，“唉這一號太讓人失望了！在同學(xué)們的紛紛惋惜中，一號西瓜蟲毫無懸念的被二號西瓜蟲推了回來，結(jié)果二號西瓜蟲贏了！ “叮叮叮，上課鈴響了，一場精彩的斗西瓜蟲游戲在我們的笑聲中終止了！ 海英小學(xué) 三（4）班 袁瑋澤 好玩兒的話題作文 篇7 仙人球是橢圓形，綠色的。恰好我家陽臺上也有一顆，我經(jīng)常去撫摸它那利劍般的刺，有時(shí)手指被刺得發(fā)疼。 有一次，我們一家去南京。路上，正在夢鄉(xiāng)中的我不知被什么刺到了，我突然想起了仙人球，“完了，完了！我大叫起來，聲音都要把整個(gè)車廂都炸了。 “怎么了，一驚一乍的。爸爸不耐煩地問。 我可憐兮兮地說：“我們出去三天，沒人給仙人球澆水！ “沒事，不要說三天，三個(gè)

15、月都沒事聽爸爸一說，我才寧靜下來，可總是擔(dān)憂它會枯死。 三天后，我們終究回到家，一進(jìn)門，我顧不上休息，拉著爸爸去開啟陽臺的門，可爸爸卻不慌不忙。門一開啟，我像離弦的箭一樣飛了出去，我震住了，那一刻，時(shí)間仿佛中止了流淌，周邊所有的東西都靜止了，唯獨(dú)只有那顆仙人球在微風(fēng)中，在陽光下，向我展示那漂亮的笑容，它是那么活力勃勃，我看著呆呆地笑了，我覺得那就是世界上最漂亮又耐旱的植物！ 我十分好奇地問一旁的爸爸，為什么仙人球不補(bǔ)充水分還不會枯死？ 爸爸笑了笑說：“仙人球原生在沙漠，那是極其干旱的環(huán)境，所以它們的葉片進(jìn)化為針狀，水蒸發(fā)極少，多肉的樹身儲水能力很強(qiáng)，當(dāng)然也不是能完全脫離水，拔出來曬一個(gè)時(shí)辰也不

16、會死，它特別能耐旱。 原來如此，它在我心中就是世界上最漂亮的花。 好玩兒的話題作文 篇8 我有一件需要特別豐富好玩兒的事情發(fā)展那就是中國游泳，記得上他們一年一個(gè)爸爸可以帶我去游泳，我剛開始想那水是涼的還是熱的？我去問自己爸爸，水是涼的還是熱的？爸爸說：這么熱的天水經(jīng)濟(jì)當(dāng)然是涼的啦：“ 我們進(jìn)去談了談。當(dāng)我進(jìn)去看這么多樂趣的時(shí)候，我怎么能玩呢？但是爸爸一句話也沒說就跳進(jìn)了水里，爸爸跳到水里的時(shí)候喊一聲兒子你來啊，我給自己加油，不辜負(fù)爸爸的期望，我跳了進(jìn)去，爸爸給我豎起大拇指。 這是我的一件好玩兒的事情！ 好玩兒的話題作文 篇9 叮上課鈴打響了，這堂課是語文課，同學(xué)們以最快的速度準(zhǔn)備出了語文學(xué)具，

17、大量同學(xué)甚至課間都在教室里準(zhǔn)備，你一定古怪了，這是怎么回事呢？莫非語文課就有這么大的魔力嗎？嘿嘿，告訴你吧，我們張凌晨張老師的語文課本來就吸引人，而這堂課卻是最最吸引人的，由于這是一堂以濃濃的鄉(xiāng)情為主題的語文園地匯報(bào)課！要知道，大量小組都是足足準(zhǔn)備了半個(gè)月的呀，所以同學(xué)們都想在這次活動上大干一場，呈現(xiàn)自己的實(shí)力。 上課，隨著張老師那響亮的聲音，同學(xué)們知道，這場匯報(bào)課已經(jīng)開始了，這么一個(gè)好機(jī)遇，同學(xué)們當(dāng)然不會放過，爭先恐后地舉起了手。我們組十分幸運(yùn)，是第一個(gè)上場的，說實(shí)話，我真的是很緊張，心里像揣著一只小兔子，怦怦地跳，我可不能為小組拖后腿呀！于是我竭力調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真地看著我一會要朗讀的那首詩。

18、“下面，由我和范益愷同學(xué)一起為大家朗讀一首詩歌家鄉(xiāng)。我們的主持人楊凱越說。我便按計(jì)劃行動“小小山村，雞犬聲相聞。披衣起，開柴門。迎佳賓，邀故人念到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師的臉上滿是贊許的光彩，同學(xué)們也聽得津津有味。這時(shí)，我的聲音不由自主地高了起來，“神州山水美，何處不銷魂？此情最淳。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了一幅漂亮的畫面，老人們喝著茶，下著棋，談笑風(fēng)生，人們各其所職，與村里漂亮的風(fēng)景一起，構(gòu)成了一副漂亮的田園風(fēng)景畫。聽到同學(xué)們紛紛鼓起的雷鳴般的掌聲，我才回過神來，我們小組的匯報(bào)到此終止！不用說，我們的演出確定相當(dāng)成功！ 不過，其他的對手也十分強(qiáng)，別的小組有唱歌的，跳舞的，有背誦古詩的，還有辦報(bào)紙的！其他同學(xué)們表演得也十分投入，同學(xué)們聽得也津津有味。當(dāng)其他小組剛剛匯報(bào)完畢時(shí)，下課鈴也打響了。就這樣，一堂沒有老師主導(dǎo)的語文課就這樣被我們卓越的完成了。別說，效果還真不錯(cuò)呢！ 今天的語文課，真是讓我終身難忘。由于，同學(xué)們充分呈現(xiàn)了對語文知識的理解，用自己的方式表達(dá)出來。生動好玩兒之中扎實(shí)深刻地把握語文知識，這是多么開心的一件事情??！我愛這樣開心的語文課。 好玩兒的話題作文 篇10 在枯燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，我們往往會碰見這種現(xiàn)象：晚