冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元課件全套

1、2020年春冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)精編版課件第一單元全套2020年春冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元全套冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)生活中的負(fù)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)生活中的負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)生活中的負(fù)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知走遍中國(guó)：看天氣預(yù)報(bào)是表示溫度的符號(hào)。情境導(dǎo)入-15 是讀作零下15攝氏度。走遍中國(guó)：看天氣預(yù)報(bào)是表示溫度的符號(hào)。情境導(dǎo)入-15 是按從北到南方的順序，整理天氣預(yù)報(bào)。城市天氣最高氣溫最低氣溫哈爾濱晴1015北京多云53昆明晴174?？诙嘣?2519智慧老人告訴你：科學(xué)家把水結(jié)冰時(shí)的溫度定為0（讀作零攝氏度），沸水的溫度定為100，低于0的，在數(shù)字前添上“

2、”，如“12”表示比0低12。零下的氣溫?cái)?shù)越大天氣越冷，零上氣溫?cái)?shù)越大天越熱。探究新知按從北到南方的順序，整理天氣預(yù)報(bào)。城市天氣最高氣溫最低氣溫哈最高氣溫和最低氣溫北京多云： 3 53讀作零下3攝氏度，是這天中的最低氣溫。5讀作5攝氏度，是這一天中的最高氣溫。零下溫度和零上溫度以0為分界線的。分界線123450-1-2-3-4零上溫度零下溫度最高氣溫和最低氣溫北京3讀作零下3攝氏度，是這天中的最低最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差123450-1-2-3-4北京多云： 3 5低3高5低8 3比0低3 。 5比0高5 。 3比5低8 。最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差123450-1-2-3-4北哈爾

3、濱晴: 15 10 昆明晴： 4 17?？诙嘣疲?19 25 15比10低5 。 4比17低13 。 19比25低6 。最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差哈爾濱昆明海口 15比10低5 。 4比17低北京多云： 3 5把四個(gè)城市的最低溫度按從低到高的順序排隊(duì)。哈爾濱晴: 15 10 昆明晴： 4 17?？诙嘣疲?19 25315419零下的氣溫?cái)?shù)越大天越冷。零上氣溫?cái)?shù)越大天越熱。北京把四個(gè)城市的最低溫度按從低到高的順序排隊(duì)。哈爾濱昆明?？谧畋边呑钅线?15419越靠近北邊，最低溫度越低；越靠近南邊，最低溫度越高。最北邊最南邊315419越靠近北邊，最低溫度越低讀出下面的溫度。13 25 87 6

4、100 13 讀作：零下13攝氏度25 讀作：零上25攝氏度87 讀作：零上87攝氏度6 讀作：零下6攝氏度100 讀作：零上100攝氏度生活中，“零上”可以省略。課堂練習(xí)讀出下面的溫度。13 25 87 寫出下面的溫度。零上37度 零下26度 零下17度零下26度 寫作：26零上37度 寫作：37零下17度 寫作： 17寫出下面的溫度。零上37度 零下26度 零下17度把下列溫度按從低到高的順序排隊(duì)。45 11 63 28 0 4511 63 28 0 零上溫度零下溫度分界線把下列溫度按從低到高的順序排隊(duì)。45 11 觀察下面的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)你當(dāng)預(yù)報(bào)員。長(zhǎng)春的最低溫度比武漢的最低溫度低幾度？

5、12比2低14 。觀察下面的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)你當(dāng)預(yù)報(bào)員。長(zhǎng)春的最低溫度比武漢的最低0是零上溫度和零下溫度的分界線。零上溫度總是高于零下溫度。零上溫度數(shù)字越大天越熱。零下溫度數(shù)字越大天越冷。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)0是零上溫度和零下溫度的分界線。零上溫度總是高于零下溫度。冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和整數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)生活中的負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和整數(shù)情境導(dǎo)入探究新讀出或?qū)懗鱿旅鏈囟?。零?0度寫作：-4036-24寫作：17讀作：零上36度讀作：零下24度零上17度情境導(dǎo)入讀出或?qū)懗鱿旅鏈囟?。零?0度寫作：-4036-24寫看天氣預(yù)

6、報(bào)，回答問(wèn)題。（1）本周的最高溫度是幾度，在周幾？（2）本周的最低溫度是幾度，在周幾？（3）本周的最高溫度和最低溫度相差幾度？答：本周最高溫度是8，在周日。答：本周最低溫度是-8，在周五。答：本周最高溫度和最低溫度相差16?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，回答問(wèn)題。（1）本周的最高溫度是幾度，在周幾？（讀出下面溫度計(jì)上的溫度。這些是測(cè)量氣溫的溫度計(jì)。探究新知讀出下面溫度計(jì)上的溫度。這些是測(cè)量氣溫的溫度計(jì)。探究新知認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。玻璃管刻度水銀柱（或煤油柱）玻璃泡認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。玻璃管刻度水銀柱（或煤油柱）玻璃泡-10和-5都是比0低的溫度。-10、-5叫做負(fù)數(shù)，它們都是比0小的數(shù)?！?”是負(fù)號(hào)。負(fù)數(shù)-10和-5都是比0低

7、的溫度。-10、-5叫做負(fù)數(shù)，它 -5 讀作：負(fù)5 -10 讀作：負(fù)10 -10 讀作：負(fù)10零上10攝氏度寫作 ：+10正數(shù)+10是正數(shù)。“+”是正號(hào)。寫數(shù)時(shí)，“+”可以省略。+10 讀作：正10正數(shù)都比0大。零上10攝氏度也可寫作 ：10零上10攝氏度寫作 ：+10正數(shù)+10是正數(shù)?！?”是正號(hào)0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？負(fù)數(shù)都比0小。正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)都在0左邊。正數(shù)都在0右邊。00不是負(fù)數(shù)0也不是正數(shù)0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？負(fù)數(shù)都比0小。正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)都在0左邊觀察直線上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？012345-5-4-3-2-1越來(lái)越大越來(lái)越小所有負(fù)數(shù)都小于0。把溫度計(jì)上的數(shù)用直線上的點(diǎn)表示出來(lái)。觀察直

8、線上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？012345-5-4-3-2-負(fù)整數(shù)：012345-5-4-3-2-1直線上的0，-1，-2，1，2都是整數(shù)。整數(shù)正整數(shù)：零：-1，-2,-31，2，30負(fù)整數(shù)：012345-5-4-3-2-1直線上的0，-1，-在括號(hào)里填上合適的數(shù)。01（ ）3（ ）5（ ）-4（ ）-2-124-5-3在里填上或。課堂練習(xí)在括號(hào)里填上合適的數(shù)。01（ ）3（ ）5（ ）-4（ 把下面的數(shù)按從大到小的順序排列出來(lái)。-68 16 0 -33 3 -81630-8-33-68 把下面的數(shù)按從大到小的順序排列出來(lái)。整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。直線上的數(shù)，從左到右的順序，就是從小到大的順序。

9、零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。直線上的數(shù)，從左到右的順序，就是冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)生活中的負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量情境 在實(shí)際生活中，有許多地方用到負(fù)數(shù)。如，葉魯番盆地比海平面大約低155米，記作-155米。-155米以海平面為“0米”線，低于海平面用負(fù)數(shù)表示；高于海平面，用正數(shù)表示。情境導(dǎo)入 在實(shí)際生活中，有許多地方用到負(fù)數(shù)。如，葉魯番樓房的地下室也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。把地面看作“0層”線，低于地面，用負(fù)數(shù)表示；高于地面，用正數(shù)表示。

10、用負(fù)數(shù)表示事物-1層樓房的地下室也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。把地面看作“0層”線，低于地用負(fù)數(shù)表示事物（1）前進(jìn)50米，記作+50米；后退50米，記作（ ）。-50米（2）贏利80元，記作+80元，虧損80元，記作（ ）。-80元（3）水溫上升10攝氏度，讓作+10；水溫下降10攝氏度，記作（ ）。-10用正、負(fù)數(shù)可以表示相反事物的量。用負(fù)數(shù)表示事物（1）前進(jìn)50米，記作+50米；后退50米，記媽媽這樣記錄太麻煩了！幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡下面是紅紅媽媽做的12月份家庭收支記錄探究新知媽媽這樣記錄太麻煩了！幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡下面是紅紅媽媽做的12幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡日 期收支情況（元）12月6日+360012月7日

11、-280結(jié) 余12月11日-65012月15日+336012月19日-24012月25日-1320-3812月28日-48012月31日-1750+2202收入的錢用正數(shù)表示，支出的錢用負(fù)數(shù)表示?？偸杖?總支出=結(jié)余幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡日 期收支情況（元）12月6日+36001問(wèn)題討論結(jié)余“-200元”是什么意思？“結(jié)余-200元”表示奶奶透支（超支）銀行200元！“結(jié)余+200元”表示奶奶銀行存款余額是200元！如果“結(jié)余+200元“呢？問(wèn)題討論結(jié)余“-200元”是什么意思？“結(jié)余-200元”表示填空。（1）體重減少3千克，可以記作（ ）； 體重增加2千克，可以記作（ ）。-3千克（2）河水下降

12、10毫米，可以記作（ ）； 河水上漲15毫米，可以記作（ ）。+2千克-10毫米+15毫米用正、負(fù)數(shù)可以表示相反事物的量。課堂練習(xí)填空。（1）體重減少3千克，可以記作（ ）；-根據(jù)下表寫出亮亮9月份的收支情況。單元：元工 資伙食費(fèi)獎(jiǎng) 金水電費(fèi)買 書(shū)結(jié) 余+5800-1850+600-240-200爸爸媽媽的工資（ ），伙食費(fèi)（ ），獎(jiǎng)金（ ），水電費(fèi)（ ），買書(shū)（ ）。5800元1850元600元240元200元總收入-總支出=結(jié)余（5800+600）-（1850+240+200）=4110（元）4110元根據(jù)下表寫出亮亮9月份的收支情況。單元：元工 資伙食費(fèi)獎(jiǎng) 金填空。一只蜜蜂從蜂房出來(lái)采蜜

13、，向東飛了2千米后，沒(méi)有找到蜜源，又繼續(xù)向東飛了1千米，仍沒(méi)有找到蜜源，于是又飛了-5千米，終于找到了蜜源。此時(shí)這只蜜蜂在蜂房的（ ）方，距離蜂房（ ）千米？（如果向東為正，向西為負(fù)）西- 2填空。一只蜜蜂從蜂房出來(lái)采蜜，向東飛了2千米后，沒(méi)有找到蜜源1.如果水位下降3厘米記作-3厘米，那么水位上升1厘米記作（ ）厘米。2.以小亮家為起點(diǎn)，規(guī)定向東走為正，向西走為負(fù)，如果小亮從家走了+30米，又走了-30米，這時(shí)小亮離家的距離是（ ）米。0-1填空。1.如果水位下降3厘米記作-3厘米，那么水位上升1厘米記作（某試車員在一條路上測(cè)試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負(fù)，從甲地到乙地結(jié)束時(shí)所走的路程統(tǒng)計(jì)如

14、下：（單位：千米）+25、-1、+4、-2、-1、-3、+2。（1）甲地到乙地多少千米？（2）汽車一共行駛多少千米？（25+4+2）-（1+2+1+3）=24（千米）（25+4+2）+（1+2+1+3）=38（千米）答：甲地到乙地24千米。答：汽車一共行駛38千米。某試車員在一條路上測(cè)試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負(fù)，從甲地到一只蝸牛在一條直線上來(lái)回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行的路程記為負(fù)數(shù)，爬過(guò)的各段路程依次為（單位：厘米）+4、-2、+9、-7、-5、+11、-10，蝸牛是否回到了出發(fā)點(diǎn)？向右行的路程：4+9+11=24（厘米）向左行的路程：2+7+5+10=24（厘米）答：蝸

15、?；氐搅顺霭l(fā)點(diǎn)。右行路程=左行路程一只蝸牛在一條直線上來(lái)回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向負(fù)數(shù)和正數(shù)是以0為界線而劃分的,正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的兩種量。在現(xiàn)實(shí)生活中,收入就是增加,用正數(shù)表示;支出就是減少,用負(fù)數(shù)表示。結(jié)余=總收入-總支出這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)負(fù)數(shù)和正數(shù)是以0為界線而劃分的,正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的兩冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)生活中的負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物情境導(dǎo)入探走進(jìn)“開(kāi)心辭典”比賽現(xiàn)場(chǎng)。你知道是怎么計(jì)分的嗎？情境導(dǎo)入走進(jìn)“開(kāi)心辭典”比賽現(xiàn)場(chǎng)。你知道是怎么計(jì)分的嗎？情

16、境導(dǎo)入我們班也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“兔博士知識(shí)競(jìng)賽”。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，不回答得0分。探究新知我們班也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“兔博士知識(shí)競(jìng)賽”。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)加10分扣10分得0分有三支隊(duì)伍進(jìn)行比賽，聰聰記錄的答題結(jié)果：最終哪個(gè)隊(duì)贏了呢？你能用正負(fù)數(shù)表示答題結(jié)果嗎？第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)加10分扣1用正負(fù)數(shù)表示每個(gè)隊(duì)的答題結(jié)果：第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100請(qǐng)同學(xué)們做一次場(chǎng)外裁判，計(jì)算一下三個(gè)隊(duì)的得分。探究新知用正

17、負(fù)數(shù)表示每個(gè)隊(duì)的答題結(jié)果：第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)得（ ）分，第二隊(duì)得（ ）分，第三隊(duì)得（ ）分。第一隊(duì)得分：10-10+10+10-10=10（分）第二隊(duì)得分：10-10+0+10-10=20（分）第三隊(duì)得分：10+10-10-10+0=0（分）10200我是這樣算的：第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100第一隊(duì)得（ ）分，第二隊(duì)得（ ）分，第一隊(duì)得分：第一隊(duì)得分：310-210=30-20=10（分）第二隊(duì)得分：310-110=20（分）第三隊(duì)得分：210-210=0（分）第一隊(duì)得（

18、 ）分，第二隊(duì)得（ ）分，第三隊(duì)得（ ）分。10200第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100我是這樣算的：第一隊(duì)得分：第二隊(duì)得分：第三隊(duì)得分：第一隊(duì)得（ ）分，袋號(hào)1234567質(zhì)量（克）456453455458455454457有一批袋裝白糖，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為每袋455克，質(zhì)檢人員抽取了7袋進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下：每袋白糖與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相差多少克？袋號(hào)1234567質(zhì)量（克）4564534554584554與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量455克相比較，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2克用-2表示。第4袋多3克用+3表示，第6袋少

19、1克用-1表示，第7袋多2克用+2表示。第3袋與第5袋與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相等，可以用0表示。與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量455克相比較，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2請(qǐng)同學(xué)們用正數(shù)表示超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)表示比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量少的克數(shù)，符合標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的用0表示。填寫下表。袋號(hào)1234567與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相比（克）+1-20+30-1+2請(qǐng)同學(xué)們用正數(shù)表示超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)表示比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量少你知道包裝袋上”5g”表示什么意思嗎？這袋鹽的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是500克，比500多5克或少5克，也就是495-505克都在合格范圍內(nèi)。你知道包裝袋上”5g”表示什么意思嗎？這袋鹽的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是5填一填。（1）六年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)試的平均分是90

20、分。如果將96分記作+6分，那么80分應(yīng)記作（ ），90分應(yīng)記作（ ）。某同學(xué)的分?jǐn)?shù)記作-3分，他的實(shí)際得分是（ ）分。（2）六（5）班同學(xué)的平均體重是35kg。如果平均數(shù)以下為負(fù)，小華的體重記作-2kg，那么小華的體重是（ ）kg，小明的體重記作+9千克，他的實(shí)際體重是（ ）kg。-100873344課堂練習(xí)填一填。（1）六年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)試的平均分是90分。如果將96六（1）班第一組6名同學(xué)的體重如下：（1）這6名同學(xué)的平均體重是多少千克？（2）用正數(shù)、負(fù)數(shù)或0表示出每個(gè)人的體重與平均體重相比的結(jié)果。（42+36+37+40+38+35）6=38（千克）+4-2-1+20-3姓名郭亞男王子光

21、李紅燕劉超馬寧王君儀與平均體重相比（千克）423637403835姓名郭亞男王子光李紅燕劉超馬寧王君儀與平均體重相比（千克）六（1）班第一組6名同學(xué)的體重如下：（1）這6名同學(xué)的平均體收入、前進(jìn)、零上、上升、贏利、增加、高出都用正數(shù)表示。支出、后退、零下、下降、虧損、減少、低于都用負(fù)數(shù)表示。標(biāo)準(zhǔn)或基準(zhǔn)、海平面等用0表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)收入、前進(jìn)、零上、上升、贏利、增加、高出都用正數(shù)表示。冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)生活中的負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化情境 同學(xué)們,今天的數(shù)學(xué)課我們將走

22、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量并記錄水的溫度。把溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在水中，等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀出相應(yīng)的溫度。注意：（1）讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開(kāi)水面。（2）觀察者的視線要與溫度計(jì)中的液柱表面相平。怎樣測(cè)量水的溫度？情境導(dǎo)入 同學(xué)們,今天的數(shù)學(xué)課我們將走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量并實(shí)驗(yàn)工具溫度計(jì)、兩個(gè)杯子、冷水、開(kāi)水、冰塊、記錄表。實(shí)驗(yàn)要求（1）小組合作，安排好每人的分工。（2）做好實(shí)驗(yàn)記錄，完成記錄表。探究新知實(shí)驗(yàn)工具溫度計(jì)、兩個(gè)杯子、冷水、開(kāi)水、冰塊、記錄表。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）取兩個(gè)杯子，各加半杯水，分別測(cè)量并記錄水的溫度。我們組測(cè)得的溫度也是32。我們組測(cè)得的溫度是32。實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）取兩個(gè)杯子，各加半杯水，分

23、別測(cè)量并記錄水的溫度實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2）往甲杯中加開(kāi)水，往乙杯中加冰塊。我猜甲杯的溫度會(huì)高于32。我猜乙杯的溫度會(huì)低于32。實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2）往甲杯中加開(kāi)水，往乙杯中加冰塊。我猜甲杯的溫度實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。 溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度變化情況溫度變化情況開(kāi)始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232第一分鐘后測(cè)得加冰塊水杯的溫度是28，用-4表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是45，用+13表示。45+1328-4實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度

24、數(shù)。 溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度變化情況溫度變化情況開(kāi)始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是27，用-1表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是48，用+3表示。45+1328-448+327-1第二分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。 溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度變化情況溫度變化情況開(kāi)始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是25，用-2表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是50，用+2表示。45+1328-448+327-150+225-

25、2第三分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。 溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度變化情況溫度變化情況開(kāi)始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是24，用-1表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是51，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-1第四分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。 溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度變化情況溫度變化情況開(kāi)始第一分

26、鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是24，用0表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是52，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-152+1240第五分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？加熱水杯子的水溫一開(kāi)始上升特別快，后來(lái)越來(lái)越慢，第四、第五分鐘上升的速度一樣。加冰塊水杯的溫度一開(kāi)始下降得也不多，后來(lái)越來(lái)越少。第五分鐘已停止下降。正、負(fù)數(shù)可以表示事物的變化。水溫上升用正數(shù)表示，水溫下降用負(fù)數(shù)表示，水溫沒(méi)有變化，可以用0表示。實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

27、加熱水杯子的水溫一開(kāi)始上某天早上7時(shí)氣溫是8度，到中午12時(shí)上升了4度；從中午到晚上8時(shí)下降了2度。中午12時(shí)和晚上8時(shí)的氣溫各是多少度？時(shí)間早上7時(shí)中午12時(shí)晚上8時(shí)變化（）氣溫（）8+412-210課堂練習(xí)某天早上7時(shí)氣溫是8度，到中午12時(shí)上升了4度；從中午到晚上（1）電梯從1層上升到5層，又從5層下降到1層，然后又上升到3層，再下降到1層，請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程記錄在下表中。（2）電梯從1層上升到6層，然后又下降了2層，現(xiàn)在電梯在幾層？順序第一次第二次第三次第四次移動(dòng)層數(shù)+4-4+2-26-2=4（層）答：現(xiàn)在電梯在4層。（1）電梯從1層上升到5層，又從5層下降到1層，然后又上升到蝸牛從10米深

28、的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑2米，想一想，蝸牛第幾天可以爬到地面？第一天第二天第三天白天晚 上白天晚上白天晚上+4米-2米+2米+4米-2米+4米+4米-2米+6米答：蝸牛第四天白天可以爬到地面。蝸牛從10米深的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑用正、負(fù)數(shù)不但可以表示水溫變化，還可以表示生活中其他一些事物的變化。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)用正、負(fù)數(shù)不但可以表示水溫變化，還可以表示生活中其他一些事物冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)記錄天氣情境導(dǎo)入活動(dòng)探究課外活動(dòng)生活中的負(fù)數(shù)擴(kuò)展延伸1冀教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 下冊(cè)記錄天氣情境導(dǎo)入活動(dòng)探究課外這是某地一周的天氣預(yù)報(bào)。我從

29、中可以看到天氣情況、最高和最低溫度，還有風(fēng)力大小。情境導(dǎo)入這是某地一周的天氣預(yù)報(bào)。我從中可以看到天氣情況、最高和最低溫用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況。活動(dòng)一我可以每天看電視。(1)獲取天氣情況的途徑。我可以上網(wǎng)查詢?？措娨曌x報(bào)紙上網(wǎng)查詢114查詢手機(jī)上網(wǎng)活動(dòng)探究用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況?；顒?dòng)一我可以每天看電視。用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況?；顒?dòng)一要記錄每天的天氣情況和最高、最低氣溫。(2)用自己的方式記錄天氣。可以用圖表示，也可用文字或數(shù)字記錄。用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況。活動(dòng)一要記錄每天的天氣情活動(dòng)二交流記錄情況。(1)小組交流自己的記錄情況。(2)展示并交流自己的記錄結(jié)果。活動(dòng)二交流記錄情況。(