六年級上冊語文語文百花園四我的自傳語文S版課件

1、猜猜我是誰？猜猜我是誰？六年級上冊語文語文百花園四我的自傳語文S版哥哥，等等我！哥哥，等等我！我上學前班了 ！看我坐得多端正！我上學前班了 ！哇哇，我是灰太狼！哇哇，我是灰太狼！我愛上了打籃球！我因為愛看書，我戴上了眼鏡！因為愛看書，我戴上了眼鏡！我終于戰(zhàn)勝膽怯，勇敢地站在臺上發(fā)言！我終于戰(zhàn)勝膽怯，勇敢地站在臺上發(fā)言！我的自傳語文S版六年級上冊語文第三單元作文我的自傳語文S版六年級上冊語文第三單元作文什么是自傳？自傳是敘述自己生平經歷的文章。 生平經歷是指一個人生活的整個過程。 嬰兒幼兒上學現(xiàn)在什么是自傳？自傳是敘述自己生平經歷的文章。嬰兒幼兒上學現(xiàn)在說一說 聽媽媽說，嬰兒時的你有什么有趣的事

2、？那時的你有什么特點？說一說 聽媽媽說，嬰兒時的你有什么有趣的事？那導圖助思維導圖助思維示例2： 聽媽媽說，小時候的我是一個白白胖胖小寶貝兒。一張肥嘟嘟的小臉，像個紅蘋果一樣，使人一見就想親上兩口。媽媽還告訴我說，每次抱我上街，街上的人都笑著說：“這個小女孩兒好可愛喲！”誰知這么可愛的“小女孩”竟是個愛哭鬼。有一天晚上，我半夜起來哭了七八次，弄得媽媽一整宿都沒睡好，第二天帶著兩只熊貓眼去上班。示例1： 聽媽媽說，小時候的我胖乎乎的，很聰明。剛到了九個月就會說話了，把媽媽叫得很開心；10個月就會學走路了，搖搖晃晃，東倒西歪但不讓人扶 。有一次從床上掉下來，至今胳膊上還留有傷疤；奶奶說我那時候特別

3、乖巧，但也特別淘氣。 嬰兒時期的我聰明、淘氣可愛、哭鬧示例2：示例1：嬰兒時期的我聰明、淘氣可愛、哭鬧說一說 聽媽媽說，幼兒時的你有什么有趣的事？那時的你有什么特點？說一說 聽媽媽說，幼兒時的你有什么有趣的事？那導圖助思維導圖助思維導圖助思維導圖助思維幼兒時期的我 幼兒時期的我最愛跳舞。記得有一次，媽媽手機里傳出了一陣響亮的歌聲，在一旁搞東西的我聽見了，便情不自禁的跳起來，屁股一扭一扭的，手也擺動起來，不時還走一下貓步，仿佛我已經沉浸在這歡樂地歌聲里，無法自拔一樣！一旁的媽媽鼓起掌來，笑著說：“看來我們家會有一位舞神了。”奶奶聽后，大笑起來，家里充滿了快樂的氣氛。 愛跳舞幼兒時期的我 幼兒時期

4、的我最愛跳舞。記得有一次，媽 幼兒時期的我很貪玩。媽媽說，每次我一聽到爺爺的摩托車聲，立刻哭著鬧著要爺爺帶我出去兜風。一坐上爺爺的車，我就高興得手舞足蹈。整條街的人都知道我是個貪玩的小孩。 四歲的時候，因為我哭著鬧著不去幼兒園，媽媽只好帶著我去她的學校讀學前班。那時的我膽子特別小，上課從來不敢舉手發(fā)言。每次都眼巴巴地看著別人回答問題，而且一見到生人就躲在媽媽身后。膽小貪玩幼兒時期的我 幼兒時期的我很貪玩。媽媽說，每次我一聽說一說 上學時的你或現(xiàn)在的你有什么讓你難忘或對你影響最大的事？這時的你又有什么特點？說一說 上學時的你或現(xiàn)在的你有什么讓你難忘或對你影響最導圖助思維導圖助思維填一填 十一年的

5、親身體驗，我漸漸懂事起來，不再貪玩了，也不再膽小怕事了。記得我升五年級的那個學期，校長安排我作為學生代表在開學典禮上臺發(fā)言。當媽媽把這個消息告訴我時，我頓時懵了。要我上臺發(fā)言，還是面對全校兩千多名學生發(fā)言？“不行，我不去！”我毫不猶豫地回絕媽媽，“（ ）”“可以呀，那你不要在三小讀書了！”哼，又出這招！我狠狠地（ ）了媽媽一眼，極不情愿地接了這個任務。那一天，開學典禮前，我在舞臺旁邊不停地來回（ ），催著媽媽幫我拿水喝。一杯水喝完了，又一杯水喝完了，還是沒輪到我上場。我從舞臺旁邊偷偷地（ ）臺下黑壓壓的人，手心開始（ ）了。終于到我上場了，可是我的腿卻像（ ），好不容易走到發(fā)言臺前，可是心里卻

6、像（ ），拿著講稿的雙手不停地（ ）。這時，我深呼吸，看到臺下我們班同學們向我加油示意，我心里默念道：“（ ）！”我清清嗓子，開始了我的發(fā)言。當我發(fā)言完畢，走下臺，我發(fā)覺我的腳步變得輕快起來，我不再發(fā)抖了。耶，我成功了！我終于戰(zhàn)勝了膽怯，我能勇敢地站在臺上發(fā)言了！填一填 十一年的親身體驗，我漸漸懂事起來，不再貪玩了，讀一讀 十一年的親身體驗，我漸漸懂事起來，不再貪玩了，也不再膽小怕事了。記得我升五年級的那個學期，校長安排我作為學生代表在開學典禮上臺發(fā)言。當媽媽把這個消息告訴我時，我頓時懵了。要我上臺發(fā)言，還是面對全校兩千多名學生發(fā)言？“不行，我不去！”我毫不猶豫地回絕媽媽，“（那么多人，為什么

7、偏偏讓我去呢？而且我又講得不好，你讓校長找其他人去吧！ ）”“可以呀，那你不要在三小讀書了！”哼，又出這招！我狠狠地（ 瞪 ）了媽媽一眼，極不情愿地接了這個任務。那一天，開學典禮前，我在舞臺旁邊不停地來回（走動 ），催著媽媽幫我拿水喝。一杯水喝完了，又一杯水喝完了，還是沒輪到我上場。我從舞臺旁邊偷偷地（望著）臺下黑壓壓的人，手心開始（ 出汗 ）了。終于到我上場了，可是我的腿卻像（ 灌了鉛一樣沉重 ），好不容易走到發(fā)言臺前，可是心里卻像（揣著只小兔似的怦怦亂跳），拿著講稿的雙手不停地（ 抖動 ）。這時，我深呼吸，看到臺下我們班同學們向我加油示意，我心里默念道：“（加油，我一定能行?。?！”我清清嗓

8、子，開始了我的發(fā)言。當我發(fā)言完畢，走下臺，我發(fā)覺我的腳步變得輕快起來，我不再發(fā)抖了。耶，我成功了！我終于戰(zhàn)勝了膽怯，我能勇敢地站在臺上發(fā)言了！語言描寫動作心理描寫讀一讀 十一年的親身體驗，我漸漸懂事起來，不再貪讀例文，析方法。思考以下幾個問題： 1.文中小作者選取了他哪個時期的特點來寫？每個時期分別有什么特點？你從哪些詞句中體會到他的這些特點？在文中劃出句子并在旁邊做批注。 2.小作者如何安排文章的結構？他詳寫什么？略寫什么？分別用了什么描寫方法？你從中得到了什么啟發(fā)？ 3.小作者在寫自己的自傳時，每個時期是如何過渡的？請找出這樣的過渡句，并想想寫得是否恰當？有沒有必要寫這樣的句子，為什么？讀

9、例文，析方法。思考以下幾個問題：讀例文，析方法。 我的自傳 公元2006年6月25日，在媽媽的千呼萬喚中我來到了這個美麗的世界。 聽媽媽說，小時候的我是一個白白胖胖小寶貝兒。一張肥嘟嘟的小臉，像個紅蘋果一樣，使人一見就想親上兩口。媽媽還告訴我說，每次抱我上街，街上的人都笑著說：“這個小女孩兒好可愛喲！”誰知這么可愛的“小女孩”竟是個愛哭鬼。有一天晚上，我半夜起來哭了七八次，弄得媽媽一整宿都沒睡好，第二天帶著兩只熊貓眼去上班。 一轉眼功夫，我的嬰兒時期悄悄地過去了，幼兒時期一步一步向我走來。幼兒時期的我很貪玩。媽媽說，每次我一聽到爺爺的摩托車聲，立刻哭著鬧著要爺爺帶我出去兜風。一坐上爺爺的車，我

10、就高興得手舞足蹈。整條街的人都知道我是個貪玩的小孩。 四歲的時候，因為我哭著鬧著不去幼兒園，媽媽只能帶著我去她的學校讀學前班。那時的我膽子特別小，上課從來不敢舉手發(fā)言。每次都眼巴巴地看著別人回答問題，而且一見到生人就躲在媽媽身后。讀例文，析方法。 我讀例文，析方法。 在傷心和快樂中，我又走過了我的幼兒時期。十一年的親身體驗，我漸漸懂事起來，不再貪玩了，也不再膽小怕事了。 記得我升五年級的那個學期，校長安排我作為學生代表在開學典禮上臺發(fā)言。當媽媽把這個消息告訴我時，我頓時懵了。要我上臺發(fā)言，還是面對全校兩千多名學生發(fā)言？“不行，我不去！”我毫不猶豫地回絕媽媽，“那么多人，為什么偏偏讓我去呢？而且

11、我又講得不好，你讓校長找其他人去吧！”“可以呀，那你不要在三小讀書了！”哼，又出這招！我狠狠地瞪了媽媽一眼，極不情愿地接了這個任務。那一天，開學典禮前，我在舞臺旁邊不停地來回走動，催著媽媽幫我拿水喝。一杯水喝完了，又一杯水喝完了，還是沒輪到我上場。我從舞臺旁邊偷偷地望著臺下黑壓壓的人，手心開始出汗了。終于到我上場了，可是我的腿卻像灌了鉛一樣沉重，好不容易走到發(fā)言臺前，可是心里卻像揣著只小兔似的怦怦亂跳，拿著講稿的雙手不停地抖動。這時，我深呼吸，看到臺下我們班同學們向我加油示意，我心里默念道：“加油，我一定能行！”我清清嗓子，開始了我的發(fā)言。當我發(fā)言完畢，走下臺，我發(fā)覺我的腳步變得輕快起來，我不再發(fā)抖了。耶，我成功了！我終于戰(zhàn)勝了膽怯，我能勇敢地站在臺上發(fā)言了！ 比起小時候，我的確懂事了，勇敢了，堅強了，可是學海無涯，我還有很多東西還很懵懂，我只能帶著這份信心走下去，或許能邁進成功的殿堂。讀例文，析方法。 在傷心和快樂中，我又走過了我的幼兒時導圖助思維嬰兒時的我幼兒時的我上學時的我現(xiàn)在的我可愛愛哭膽小貪玩上課回答問題不敢舉手怕生人勇敢上臺發(fā)言的我自傳導圖助思維嬰兒時的我幼兒時的我上學時的我現(xiàn)在的我可愛愛哭膽小導圖助思維導圖助思維詳略取舍詳寫部分的選擇記憶最深刻、最難忘的