大班自理能力的教學方案_第1頁
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文檔簡介

1、第 第 頁大班自理能力的教學方案1、學習并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和逐步的生活技能2、加強幼兒生活自理技能和獨立意識?；顒宇A(yù)備：音樂活動過程：一、導入活動1、老師：小伙伴，請你們說說自己每天起床之后都做什么2、老師：那現(xiàn)在我們一起跟著音樂來做這些動作吧!3、老師彈奏音樂，請幼兒做動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等。二、引導幼兒發(fā)覺衣服的不同樣式，學習衣物的不同穿、脫方法1、老師：剛才我們在做游戲的時候，是用什么樣的動作來表示穿衣服的呢?請幼兒回答并小結(jié)：哦，原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實在生活中我們有著各種各樣的衣服。2、老師引導幼兒觀測其他穿著不同樣式的衣服的孩子。并說一說他們

2、的衣服都是怎么樣穿的。3、老師逐一講解各種衣服的.穿法。紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。套頭衣服：先穿兩只袖子，再套頭上。后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請老師幫忙拉后面的拉鏈。褲子：先套兩只褲腳，再拎褲腰。4、老師講解脫衣褲的方法。5、請幼兒用自己身上的衣服進行穿、脫衣服的練習，老師在旁邊指導。三、老師講解并描述一些情景問話，讓幼兒在判別對錯的過程中建立自主意識1、老師講解并描述事例：老師認識兩個小伙伴，一個是小琴，一個叫成成，小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套、褲子穿好，不要媽媽幫忙;可是成成的爸爸早上叫了好產(chǎn)次成成起床，可是他就是不起來，最末成成究竟起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。2、老師：小伙伴，你們說說小琴和成成哪個小伙伴做得好呢?為什么呢?假如是你，你們又是怎么做的呢?3、老師引導幼兒進行回答并小結(jié)。4、引導幼兒回顧今日的活動學習的幾種穿、脫衣服的方法，并鼓舞幼兒回家后學會自

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