精美的郵票詳案

1、精美的郵票課型:設(shè)計(jì)應(yīng)用和造型表現(xiàn)【設(shè)計(jì)意圖】本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)這節(jié)課過(guò)程中,我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題,結(jié)合謎語(yǔ)充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而,通過(guò)郵票的歷史,游戲的方式了解郵票構(gòu)成要素,欣賞郵票了解題材,層層遞進(jìn),使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),使學(xué)生的綜合能力得到提高。

2、【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。【課時(shí)】2 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)并了解郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品,感受美,喜歡郵票。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、繪制能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐,體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】繪制一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法繪制郵票?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙,四邊細(xì)牙齒,兩地朋友要談心,必須請(qǐng)他當(dāng)差使。(生紛紛說(shuō):郵票)2.揭示主題(課件展示:郵票)生:翻開課本師:寫課題:12.精美的郵票3. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1生齊讀:認(rèn)識(shí)并了解郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品,感受美,喜歡

3、郵票。學(xué)會(huì)繪制一枚郵票。二精講點(diǎn)撥1.了解郵票的來(lái)歷。師出示“黑便士”郵票,講述第一枚郵票的故事。2.郵票的作用。師:通過(guò)剛才的故事,知道郵票的作用是什么嗎?生:寄信師:一封信寄到國(guó)外,別人一看郵票就知道是哪個(gè)國(guó)家寄來(lái)的,為什么?生 1:郵票有自己國(guó)家的特點(diǎn)。生 2:因?yàn)猷]票上有中國(guó)郵政。師:對(duì),郵票還可以作為國(guó)家憑證。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了,寄信的人少了,但是人們還是非常喜歡郵票,為什么?生:因?yàn)猷]票很漂亮,有收藏價(jià)值。師:對(duì),郵票很精美,可以用于收藏。3.通過(guò)我們一起來(lái)找茬這一游戲,了解郵票的構(gòu)成要素。師依次出示四組不同的郵票,讓學(xué)生找出每組郵票的不同之處,并引出此不同點(diǎn)在郵票里屬于什么構(gòu)成要素。

4、順序?yàn)?發(fā)行者、面值、圖案、齒孔。最后一組是師提問(wèn):齒孔有什么作用?生:便于把郵票撕開。師出示一張民族郵票,提問(wèn):誰(shuí)能概括出郵票的 4 大構(gòu)成要素?生:發(fā)行者、面值、圖案、齒孔全班齊讀4.郵票欣賞,了解郵票題材和造型。師:郵票有哪些題材?郵票的造型如何?帶著這兩個(gè)問(wèn)題一起來(lái)欣賞郵票。學(xué)生欣賞郵票。(教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞郵票幻燈片)學(xué)生回答問(wèn)題師概括:郵票的題材有非常多,有風(fēng)景、動(dòng)物、人物、生肖、故事、剪紙、紀(jì)念類型等等,而造型也是各種各樣的?？戳诉@么多,老師也想自己制作一枚郵票。三實(shí)踐巧煉1.教師示范繪制郵票。教師拿出課前畫好的郵票各構(gòu)成要素,通過(guò)換主題,造型,變換發(fā)行者及面值的位置展示給學(xué)生看。師:自己設(shè)計(jì)郵票更加有趣,同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)屬于自己的郵票?2.提出作業(yè)要求。學(xué)生討論交流:你想設(shè)計(jì)什么主題的郵票?什么造型?畫紙橫放還是豎放?學(xué)生發(fā)言教師提出要求:圖案造型生動(dòng),形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要精心設(shè)計(jì),郵票的各個(gè)要素要安排合理。3.學(xué)生設(shè)計(jì)郵票,教師巡視指導(dǎo)。四精彩展示1 學(xué)生將設(shè)計(jì)好的作品展示出來(lái)。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張?為什么?作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖,為什么設(shè)計(jì)它?有什么改進(jìn)的地方?2 教師小結(jié)今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美,造型有各種各樣的,色彩鮮艷,內(nèi)容也很豐富。實(shí)際上郵票還包