五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.6數(shù)學(xué)廣場(chǎng)編碼▏滬教版

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.6,數(shù)學(xué)廣場(chǎng)-編碼,滬教版“編碼”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 編 碼 課型 新授 教材分析p 編碼是滬教版數(shù)學(xué)第九冊(cè)第六單元數(shù)學(xué)廣場(chǎng)中的內(nèi)容，是理論活動(dòng)內(nèi)容，教材安排編碼這一內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解數(shù)字在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。數(shù)字編碼的知識(shí)和我們的生活親密相關(guān)，如郵政編碼、車(chē)牌號(hào)碼、商品條形碼、身份證號(hào)碼等。教材結(jié)合身份證號(hào)碼、郵政編碼等讓學(xué)生探究數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。編碼這一內(nèi)容的安排，為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的用處、探究數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)絡(luò)、綜合應(yīng)用知識(shí)和方法解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)，同時(shí)也為學(xué)生提供了進(jìn)展理論性、探究性和研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 學(xué)

2、情分析p 生活中編碼到處可見(jiàn)，如： 號(hào)碼、身份證號(hào)碼、郵政編碼等等。學(xué)生每天都與這些多種多樣的編碼打交道，假如他們沒(méi)有認(rèn)真觀察，仔細(xì)研究的話(huà)，這些編碼也就是他們身邊的一串串?dāng)?shù)字而已。把學(xué)生引進(jìn)編碼的世界，引領(lǐng)他們探究并理解編碼中的學(xué)問(wèn)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，也具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從序數(shù)、基數(shù)、運(yùn)算、量、計(jì)算數(shù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自然數(shù)的多重意義，本節(jié)課將繼續(xù)從編碼的角度來(lái)完善對(duì)自然數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。 本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，思維比擬活潑，已初步形成了自主探究、質(zhì)疑等習(xí)慣，具有一定的合作及概括才能，比擬擅長(zhǎng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析p 日常生活中的現(xiàn)象，有一定的發(fā)現(xiàn)規(guī)律運(yùn)用規(guī)律的的經(jīng)歷。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況

3、，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)民主、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生更多表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生交流資料、搜集信息、合作探究等方式，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單編碼，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 教學(xué)目的 1、 理解郵政編碼、身份證編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn)。 2、 認(rèn)識(shí)生活中其他使用數(shù)字編碼的事例，初步學(xué)會(huì)編碼。 3、 初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在生活實(shí)際中的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 理解郵政編碼、身份證編碼，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編碼。 教學(xué)難點(diǎn) 怎樣科學(xué)合理編碼。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)習(xí)單 教學(xué)環(huán)節(jié) 目的指向 師生活動(dòng) 評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn) 一、新課引入 借助數(shù)學(xué)小游戲引出編碼的意義。 游戲：看誰(shuí)反響快 游戲規(guī)那么： 第一個(gè)數(shù)字表示第幾組。 第二個(gè)數(shù)字

4、是0，表示該組女生，是1表示該組男生。 跟數(shù)字相對(duì)應(yīng)的學(xué)生起立 師：數(shù)字不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，它還可以用來(lái)編碼。讓我們一起走進(jìn)神奇的數(shù)字世界去探究編碼。 提醒課題：編碼。 能通過(guò)游戲初步感知編碼的意義。 二、新知探究 通過(guò)實(shí)例初步感知編碼。 通過(guò)探究身份證編碼，理解身份證編碼中各個(gè)局部的含義。 通過(guò)觀察明信片上的郵政編碼，理解郵政編碼中每個(gè)數(shù)字所表示的含義。 1、 理解生活中的編碼。 交流課前搜集到的有關(guān)編碼的信息。 例：車(chē)牌號(hào)碼、商品條形碼、 號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼 2、認(rèn)識(shí)身份證編碼 1探究身份證號(hào)碼的編排規(guī)律 四人小組內(nèi)交流、討論 2歸納總結(jié)： 省市區(qū)縣代碼 第1第6位 年月日代碼 第7第

5、14位 派出所代碼 第15第16位 性別碼 第17位 校驗(yàn)碼 第18位 3用所學(xué)的知識(shí)解釋自己的身份證號(hào)碼。 4理解雙胞胎身份證的信息。 5運(yùn)用所學(xué)知識(shí)排查嫌疑犯。 5根據(jù)身份證號(hào)碼的編排規(guī)律找一找身份證的 主人。 3研究郵政編碼 1出示明星片，觀察郵政編碼。 2交流郵政編碼的編排規(guī)律。 3郵政編碼的作用。 師：郵政編碼給我們的生活帶來(lái)了便捷，進(jìn)步了信 件傳遞的速度。 4提供查詢(xún)郵政編碼的網(wǎng)址和 。 4.小結(jié)：像身份證、郵政編碼等與我們生活息息相 關(guān)，它們具有：科學(xué) 合理 唯一 有序的特點(diǎn)。 能舉例說(shuō)出生活中的編碼。 能理解身份證編碼各個(gè)數(shù)字所表示的含義，并知道身份證編碼在實(shí)際生活中的作用。 能認(rèn)識(shí)郵政編碼各個(gè)數(shù)字所表示的含義，并知道郵政編碼在實(shí)際生活中的作用。 三、練習(xí)穩(wěn)固 嘗試?yán)镁幋a的思想體會(huì)數(shù)字編碼的實(shí)際應(yīng)用。 小小設(shè)計(jì)師： “實(shí)小好聲音”要進(jìn)展海選了。 請(qǐng)你為我們班的張佳穎設(shè)計(jì)一張參賽證。 參賽證要表達(dá)：年級(jí)