有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案 有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？下面是我為大家整理的有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案1 第一課初識(shí)小作家 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解Wrd文字處理軟件的功能。 2、了解Wrd窗口的界面組成。 3、把握開啟、關(guān)閉Wrd的方法。 二、重難點(diǎn) 了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。 三、教學(xué)過程 Wrd20 xx是一個(gè)文字處理軟件，它是ffice20 xx組件中的一個(gè)程序。我們就利

2、用它來制作板報(bào)。用Wrd20 xx寫或制作板報(bào)又快、又便利，還很美麗，因此，我們都親切地把Wrd稱作“小作家。 （一）啟動(dòng)Wrd20 xx 步驟： 1、單擊“開始按鈕，光標(biāo)移動(dòng)到“程序上。 2、光標(biāo)移動(dòng)到“程序菜單中的“Micrsft Wrd上單擊。Wrd20 xx窗口就開啟了。 （二）Wrd20 xx窗口的組成 標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。 1、標(biāo)題欄 標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)Wrd20 xx時(shí)，都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。 2、菜單欄

3、菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20 xx的菜單欄上共有9個(gè)菜單。Wrd20 xx能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。 3、工具欄 工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20 xx窗口中尋常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。 學(xué)生練一練把握常用的按鈕的名稱。 4、編輯區(qū) 編輯區(qū)相當(dāng)于“紙，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對(duì)進(jìn)行各種修改畫美化。 5、狀態(tài)欄 顯示當(dāng)前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁、當(dāng)前的位置。 （三）關(guān)閉Wrd 20 xx窗口中的“關(guān)閉按鈕，Wrd 20 xx窗口就關(guān)閉了。 注意：退出Wrd 20 xx時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提醒框，

4、詢問是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)Wrd 20 xx和認(rèn)識(shí)其窗口，不用保存，因此單擊“否。 有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案2 一、教材分析 美麗文字我來變是信息技術(shù)教材小學(xué)版四年級(jí)上冊(cè)第四課。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。本課內(nèi)容是文檔處理知識(shí)鋪墊的延伸，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握如何改變字體、字號(hào)、顏色及藝術(shù)字的編輯等使得文章更加層次明顯、重點(diǎn)突出。本課主要分四部分。第一部分是改變文字的大??；其次部分是改變文字的字體；第三部分是改變文字的顏色；第四部分是插入藝術(shù)字及藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整。這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育的文檔處理知識(shí)的教學(xué)綜合課。 二、學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一年的信息技術(shù)地學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算

5、機(jī)的操作有一定基礎(chǔ)。而且經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)word也有了一定的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題，合作交流解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷摸索的過程。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解文字的大小、字體、顏色及藝術(shù)字的的概念。 2、技能目標(biāo)：（1）把握改變文字的大小、字體、顏色的方法。（2）把握設(shè)置藝術(shù)字的方法。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力和合作意識(shí)，提高解決問題的能力和審美能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 讓學(xué)生熟練把握文字修飾的根本方法和把握插入藝術(shù)字的方法，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。 難點(diǎn): 能用不同的方法進(jìn)行文字修飾；文章修飾美觀、賞心悅目，更符合需

6、要。 五、說教法和學(xué)法 1、說教法： 本課采用的主要教法有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、示范操作法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作交流法等。 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知操作水平和本課教材的特點(diǎn)，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在“導(dǎo)上，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑鋪墊，加以引導(dǎo)，以導(dǎo)促思；留于余地，給足時(shí)間，加于輔導(dǎo)，以導(dǎo)促學(xué)。 2、說學(xué)法： 在學(xué)習(xí)方法上，本課主要讓學(xué)生運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，對(duì)于出現(xiàn)的問題，同桌之間相互探討，集思廣益，相互啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)信息與思想的交換，以求得問題的解決和認(rèn)識(shí)的深入，并能鍛煉學(xué)生歸納、分析和表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生敢說、敢摸索的優(yōu)良品質(zhì)。 六、教學(xué)過程 （一）、教學(xué)準(zhǔn)備: 不同字體的書法作品、兩張電子賀卡、古詩江雪，每名學(xué)生一臺(tái)電

7、腦裝有word20 xx的軟件 微機(jī)教室 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平、已有知識(shí)基礎(chǔ)和生活情感，設(shè)計(jì)本教學(xué)流程。 (二)說教學(xué)流程： 為了能夠讓學(xué)生有效的把握本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。2、探究學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)3、觀摩協(xié)作提升技能 4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識(shí)5、課外延伸，整合學(xué)習(xí) （三）具體過程如下： 、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 首先展示一組古代書法家的作品，包括篆書、楷書、隸書、草書等不同字體的作品。讓學(xué)生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶書法的魅力、同時(shí)讓學(xué)生交流一下自己的想法。接下來老師介紹計(jì)算機(jī)中也有大量不同的字體，恰當(dāng)?shù)?/p>

8、運(yùn)用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑顯明、美觀大方。下面老師出示兩張內(nèi)容一樣的電子賀卡，一張沒有經(jīng)過任何修飾，另一張?jiān)谧煮w、顏色等都做了修飾，讓學(xué)生感受一下那張對(duì)比好看？同樣的內(nèi)容為什么給我們的視覺感受不一樣呢？結(jié)果教師抓住時(shí)機(jī)提出教學(xué)內(nèi)容：你們想學(xué)會(huì)讓文章變得美麗起來的才干嗎？那好這節(jié)課我們大家一起來研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變美麗。 設(shè)計(jì)意圖（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又設(shè)計(jì)了一個(gè)賀卡的比較增加學(xué)生的視覺感受，利用學(xué)生對(duì)美好事物的憧憬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。同時(shí)也為后面的教學(xué)打下鋪墊。） 2、探究學(xué)習(xí)，自主建構(gòu) 本環(huán)節(jié)分

9、三個(gè)層次展開： 第一層次：點(diǎn)擊工具，認(rèn)識(shí)菜單。 我們要想把校園的早晨也變得那么美麗，就得先認(rèn)識(shí)格式工具欄的各種菜單，特別是字號(hào)、字體、字形、顏色等工具欄的使用。教師一一介紹菜單的作用，介紹時(shí)邊演示邊介紹。（本環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生熟悉各種文字修飾的方法，積蓄閱歷，為培育學(xué)生的成功學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)表達(dá)重視雙基的教學(xué)理念。） 其次層次：讓學(xué)生感受文字的變化過程 例1：將古詩江雪的標(biāo)題改為黑體、二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色。操作步驟：（廣播演示） 師講解：（1）選定字體（格式工具欄）黑體字號(hào)字體顏色紅色。學(xué)生操作練習(xí)（這部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單，利用格式欄修飾，直觀、便利，教師只需稍加啟發(fā)，學(xué)生自然而然就能領(lǐng)會(huì)，

10、所以更多地應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己嘗試操作，通過自己實(shí)際操作來了解操作過程，親自逐步感受文字變化的前后過程的效果。） 第三層次：嘗試操作，合作交流。 教師讓學(xué)生開啟之前保存的文章校園的早晨，根據(jù)學(xué)生的特征，讓學(xué)生提出文字修飾方法，而后學(xué)生嘗試自主操作學(xué)生操作完成后，小組合作交流，修改修飾。 過度：經(jīng)過以上設(shè)置，大家覺得文章是否美了？你們想不想把文章的題目變得更醒目些？想得話，下面就要請(qǐng)大家自已來摸索一下了，看誰學(xué)得又快又好，我們就請(qǐng)他來做小老師，教大家。 布置自學(xué)第三部分：插入藝術(shù)字。給校園的早晨做個(gè)美麗的標(biāo)題。 可以小組合作交流。學(xué)生操作中教師巡查，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（實(shí)踐操作是信息技術(shù)教育中的重要內(nèi)容

11、，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提，在整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)中把更多的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作，提高操作能力。在以學(xué)生為中心思想指導(dǎo)下，我的設(shè)計(jì)側(cè)重學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)與自由。） 3、觀摩協(xié)作提升技能 在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我讓學(xué)生主動(dòng)展示自己的作品，相互觀摩一下，評(píng)一評(píng)，假如你覺得誰的作品比自己的好，也可以虛心的向他討教討教。設(shè)計(jì)意圖（在與同伴合作的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分運(yùn)用自己的聰慧來解決新問題） 4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識(shí) 學(xué)生相互說說是怎樣給校園的早晨化裝的。老師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。 師小結(jié)：聽了的匯報(bào)覺得大家對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容已把握

12、的不錯(cuò)了，但是不是修飾了文章，文章就一定美觀，假如應(yīng)用不當(dāng)，文章反而不會(huì)讓人賞心悅目，而會(huì)讓人感到雜亂無章。因此，我們?cè)谛揎椢恼聲r(shí)，應(yīng)當(dāng)適選中擇運(yùn)用，要注意到文章是否美觀，是否符合需要，是否能達(dá)到預(yù)期效果。 5、課外延伸，整合學(xué)習(xí) 選定自己的一篇作文，進(jìn)行文字修飾，文章編排，然后打印，交給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。 有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案3 目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)Windows的根本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。 2、學(xué)會(huì)調(diào)整電腦中的日期和時(shí)間，會(huì)修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置特性化的Windows界面。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)桌面，調(diào)整顯示器屬性（改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)）。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解

13、任務(wù)和快捷方式的概念。 教學(xué)過程： 一、說一說 Windows的根本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。 1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項(xiàng)任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個(gè)任務(wù)，它們分別是“寫字板和“計(jì)算器。 A、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。 B、調(diào)整時(shí)間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間，我們可以看到一個(gè)包括日歷和時(shí)鐘的窗口。 2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們?cè)L問自己常用到的軟件變得更便利。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時(shí)調(diào)整。啟動(dòng)時(shí)，只要雙擊該快捷方式即可。 練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個(gè)快捷方式圖標(biāo)。 二、桌面背景圖案 我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？ 1、單擊開始按鈕，選擇設(shè)置中的操縱面板，雙擊顯示器，就可以看到“顯示屬性窗口。 2、在“墻紙列表中選擇自己喜歡的墻紙。在