春季學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 春季學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿 春季學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿 在我們平凡的日常里，好多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是我為大家整理的春季學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)加入這次家長(zhǎng)會(huì)，深表感謝！。今天的家長(zhǎng)會(huì),首先有2個(gè)慶祝.第一個(gè)是慶祝你的孩子將要完成小學(xué)階段的生活了。第2個(gè)是慶祝片面同學(xué)外出考試,考上了樂(lè)山外國(guó)語(yǔ),峨嵋博睿特,沙灣沫假設(shè)試驗(yàn)中學(xué).我很贊成家長(zhǎng)們的做法,由于你們給了他們有一個(gè)

2、好的學(xué)習(xí)環(huán)境,祈福你的孩子有個(gè)美好的未來(lái).當(dāng)然,我們班還有少片面沒有選擇送孩子外出學(xué)習(xí)的我也很賞識(shí)你們,由于你們知道自己的孩子,選擇留在自己的身邊,更便于管理,我相信再你的監(jiān)視管理下,你的孩子也有個(gè)光明的未來(lái). 再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開頭一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的進(jìn)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系?？梢赃@樣說(shuō)小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年，是特別關(guān)鍵的一年，更是特別慌張的一年。這一年，既要完本金年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來(lái)的學(xué)識(shí)舉行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零

3、散的學(xué)識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根基，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好貫穿和各方面的打定包括學(xué)識(shí)、心理等打定。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下開學(xué)以來(lái)的教導(dǎo)教學(xué)處境；二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教導(dǎo)問(wèn)題，更加是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)留神的一些問(wèn)題和一些建議。 一、首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)這學(xué)期我們所做的工作 1期中考試處境分析 期中考試分?jǐn)?shù)已經(jīng)放在你孩子的座位上了.通過(guò)這次考試我們可以察覺大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很專心的，也取得了確定的勞績(jī)。由于這次考試,我們是模仿畢業(yè)考試來(lái)舉行的,題量適中,單人單桌,嚴(yán)格把握好作文的分?jǐn)?shù)評(píng)定.錯(cuò)別字也扣分.再

4、說(shuō),這學(xué)期我們同樣也沒有舉行復(fù)習(xí)就考試的,而且是對(duì)整本書,還涉及到以前的學(xué)識(shí).尤其是陳維民、邢世界和唐杰等三位同學(xué)能夠在這次期中考試進(jìn)入年級(jí)的前十名，這一點(diǎn)是很值得我們欣喜的。當(dāng)然，這當(dāng)中依舊還有一些學(xué)生沒有把心思放到學(xué)習(xí)中來(lái)，導(dǎo)致勞績(jī)一向徘徊不前甚至退步。 二、在學(xué)習(xí)中察覺的一些問(wèn)題 同學(xué)們不成能個(gè)個(gè)完備，在不同環(huán)境的中成長(zhǎng)，自然有不同的體驗(yàn)，這就造就了他們不同的天性與品質(zhì)。如有人對(duì)比自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、熱愛插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都務(wù)必引起我們的重視，實(shí)時(shí)扶助他們校正過(guò)來(lái)。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互合作。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

5、 1學(xué)習(xí)態(tài)度較暴躁 這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，由于隨著天氣的越來(lái)越熱，溫度越來(lái)越高，學(xué)生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的留神力。所以,好多同學(xué)的考試的分?jǐn)?shù)不高,我覺得他們就缺乏的是靜.沒有去靜心斟酌,很肆意的作業(yè).所以我們老師和家長(zhǎng)都要合作抑制孩子的暴躁心緒. 2有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問(wèn)題。 好多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不促使、不檢查學(xué)生就不落實(shí)。更加是回家讀背的作業(yè),好多學(xué)生為了應(yīng)付老師,就完成了寫的作業(yè),讀背的老師聽不見,就不做了.甚至揣測(cè)老師心里,明天老師的課多,很忙,可能不會(huì)檢查作業(yè).這學(xué)期,還有幾個(gè)同學(xué)的心思沒在

6、學(xué)習(xí)了,我們的孩子進(jìn)入六年級(jí)了,生理心里發(fā)生了變化,我也找過(guò)他們談話了,但是.還有好多問(wèn)題是父母也理應(yīng)交給孩子的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們留意孩子的變化,在與哪些同學(xué)交往,做些什么事情,我察覺他們的他們有與外班交往的,談話的內(nèi)容,語(yǔ)言超過(guò)了他們的范圍,甚至還有的同學(xué)和其他班的同學(xué)一起去歌廳唱歌的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們管理教導(dǎo)好孩子,讓他們平安健康的成長(zhǎng). 3最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科 不少學(xué)生學(xué)生勞績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)成優(yōu)秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，由于“三減一等于零。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能賦予合作教導(dǎo)。 5片面學(xué)生上課思想輕易開小差學(xué)習(xí)興趣不濃學(xué)習(xí)

7、方法不科學(xué) 課堂本來(lái)理應(yīng)是專心聽講的地方，但是有片面學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是輕易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危害的，也正說(shuō)領(lǐng)略現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前展現(xiàn)了較大的反差，理應(yīng)引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。片面學(xué)生 6缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。 他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力特別有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)勞績(jī)不夢(mèng)想。 7好多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。 三、學(xué)生放假回家后應(yīng)如何管理

8、 在學(xué)校的時(shí)間經(jīng)過(guò)十天的等待終于終止了，他們也等來(lái)了渴望已久的周末，在學(xué)校呆了十天的他們就像從籠子里放出去的小鳥，那時(shí)候的他們是無(wú)憂無(wú)慮，盡情釋放著內(nèi)心的喜悅。因而，他們回家以后的管理就成了我們監(jiān)管的空區(qū)。因而，這個(gè)艱辛的任務(wù)就只有交給家長(zhǎng)了，通過(guò)返校后我們的查看，察覺學(xué)生主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題： 1作業(yè)不做或是完成的不專心 這個(gè)每次返校時(shí)，老師都會(huì)舉行檢查，對(duì)于作業(yè)不做或是完成不專心的學(xué)生我們都會(huì)實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)，并且每次作業(yè)檢查的處境我都會(huì)專心記錄，為此我特意制作了“班級(jí)假期作業(yè)檢查表。出示“班級(jí)假期作業(yè)檢查表 2總是把時(shí)間放在電視上 通過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的查看察覺好多學(xué)生回到家以后就一門心思的去看電

9、視，其他的任何事情都與他無(wú)關(guān)，我們說(shuō)電視可以看，但是務(wù)必是在完成作業(yè)的處境下去看，否那么就得不償失，失掉了自己的主要目標(biāo)。到時(shí)候可能會(huì)坑騙家長(zhǎng)說(shuō)老師沒有布置作業(yè)或者已經(jīng)在學(xué)校寫完了。 3總想在外面玩，不歸家、串門，甚至有些學(xué)生還去網(wǎng)吧上網(wǎng)存在安好隱患 我們說(shuō)孩子回家以后可以適當(dāng)?shù)某鋈ネ嬉煌?，既然是適當(dāng)，斷定就有一個(gè)“度的問(wèn)題，譬如說(shuō)：怎么去玩，和誰(shuí)玩，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候回來(lái)，玩什么等等，這些方面家長(zhǎng)都要做一個(gè)全面系統(tǒng)的了解與掌管，不能任由孩子去進(jìn)展，尤其是爺爺奶奶外公外婆照看孩子的家庭。以防止孩子坑騙家長(zhǎng)和老師，更有甚者是，有的家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)合起來(lái)坑騙學(xué)校和老師。在這地方也希望各位家長(zhǎng)能多和打

10、電話老師聯(lián)系，有條件的話和經(jīng)常到學(xué)校來(lái)，也有些家長(zhǎng)認(rèn)為總是打電話給老師會(huì)不會(huì)影響老師的工作？這種想法是多慮的，由于無(wú)論是你還是老師都希望能夠把學(xué)生的勞績(jī)提高，當(dāng)然也千萬(wàn)不要以為把孩子送到了學(xué)校，家長(zhǎng)就沒有事了，就完全成了老師和學(xué)校的事，等到孩子勞績(jī)不好的時(shí)候就反過(guò)來(lái)怪老師沒有把學(xué)生教好，這樣的家長(zhǎng)我們是不接待的。 針對(duì)以上問(wèn)題，第一，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆臃偶僖院竽芎蠛⒆佣嘧鼋涣骱蜏贤?，即使您不在家，也要打個(gè)電話回家詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)和生活處境，促使他們按時(shí)按質(zhì)按量完成老師所布置的任務(wù)，切不成認(rèn)為交流只是老師的事情，您也有必要騰出時(shí)間來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)勞績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合

11、理的時(shí)間表，并陪他她學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，再不專心就說(shuō)不過(guò)去了，但也不成簡(jiǎn)樸粗暴。其次，家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極合作學(xué)校做好工作。不給孩子加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最正確發(fā)揮狀態(tài)。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的空氣中發(fā)揮出最正確水平。 尤其是爺爺奶奶在家的孩子就更要留神一點(diǎn)了，由于隔代是很難把孩子管好的，不是爺爺奶奶在家不管，首先，是他們年紀(jì)大了，對(duì)于孩子的要求他們根本上都是不假思量的舉行得志，這樣，久而久之，也就導(dǎo)致了孩子在家會(huì)展現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，譬如上面所列舉的一些現(xiàn)象； 其次，孩子也很輕易就能夠坑騙他們，說(shuō)學(xué)校沒有作業(yè)或是作業(yè)寫完了，譬如說(shuō)，爺爺奶奶問(wèn)

12、：“你作業(yè)寫完了嗎？他們斷定會(huì)說(shuō)寫完了，由于他們知道爺爺奶奶是不會(huì)檢查他們作業(yè)的，假設(shè)是父母在家的話，我想處境就有可能不一樣了，由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)多多少少還是讀了一點(diǎn)書的，即使不會(huì)做，從外觀上還是能嚇住小孩的。 結(jié)果，希望每次放假回家您都能專心留心的看一下學(xué)校印發(fā)的?家校聯(lián)系單?，由于那上面有您孩子這一星期在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)、在假期您所要留神的東西以及假期老師所布置的作業(yè)，這樣也有助于你對(duì)孩子的監(jiān)管和促使，看完請(qǐng)您也不要忘了在上面簽上您的名字，以便于我們到學(xué)校后舉行核實(shí)。不要當(dāng)孩子作業(yè)沒有做，我們打電話報(bào)告您的時(shí)候您還說(shuō)不知道老師布置了什么作業(yè)或者說(shuō)作業(yè)都寫完了，而事實(shí)上你根本就沒有看家校聯(lián)系單

13、，也就是我們上面所說(shuō)的，聯(lián)合學(xué)生坑騙老師和學(xué)校。郭文慧 四、針對(duì)小學(xué)畢業(yè)班后期的現(xiàn)狀，我們希望家長(zhǎng)能合作學(xué)校抓以下幾方面工作 家長(zhǎng)要概括理應(yīng)怎么做？我不想概括到細(xì)枝末節(jié)，僅提幾點(diǎn)我個(gè)人的理解與建議： 1多一點(diǎn)關(guān)愛與關(guān)注。 升學(xué)考試，猶如就是門檻，階梯?？汲踔斜M管沒有高中那么嚴(yán)峻，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。初中與小學(xué)從內(nèi)容到布局到環(huán)境都有很大變更，在他們的人生道路上，有許大量多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒有體驗(yàn)過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有好多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題

14、目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到分外疲乏。放假回到家里，他們多么希望得到父母的關(guān)愛?。∵@時(shí)，做父母的就要去關(guān)切他們，關(guān)懷他們，讓他們感受家庭的和暖，促使他們盡快消釋疲乏，去順?biāo)焱瓿山吁喽鴣?lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要留神讓孩子早點(diǎn)休息，不要太晚，由于在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了。再或者說(shuō)，這兩每日氣轉(zhuǎn)涼，你就可以打電話或發(fā)信息報(bào)告孩子要多加衣服，然后再由我們?nèi)鬟_(dá)，效果和老師去說(shuō)是不一樣的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。至于作業(yè)我想我們的老師都是過(guò)來(lái)人，題海戰(zhàn)術(shù)不對(duì)，但確定量的題目斷定是有作用的。當(dāng)然老師布置作業(yè)也是有限度的，這請(qǐng)您放心。 2多一點(diǎn)平靜與寧?kù)o 我

15、們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是專心的。他們回家后，首先就想到的是加緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的留神力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的勞績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果斷定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂叫嚷。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每次的作業(yè)吧。 3多一點(diǎn)約束與法則 俗話說(shuō)：沒有法則，不成方圓。沒有良好的教導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)一味讓孩子寧?kù)o地

16、做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子關(guān)在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里畢竟在干什么呢？是在專心做作業(yè)、專心復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有留心查看過(guò)？像這種例子好多，有的孩子放假晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠缺乏，家長(zhǎng)卻沒有察覺，而是由老師察覺的。怎么會(huì)察覺的？是由于這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，尤其是要回學(xué)校的前一天晚上，等到了學(xué)校以后就很輕易犯困而影響上課效率。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有確定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢確定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教導(dǎo)，也是很重要的啊！，由于您掙的錢再多還是給孩子

17、花。所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩擾。 4多一點(diǎn)引導(dǎo)與交流 六年級(jí)的孩子，處在似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)、溝通、解釋，不能用簡(jiǎn)樸粗暴的方法一棍子打死。更加是對(duì)比內(nèi)向的孩子，你心急，確定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受才能低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心緒，甚至展現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教導(dǎo)也要留神方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。 5多一點(diǎn)聯(lián)系與溝通 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任

18、以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)處境；當(dāng)然，作為老師也會(huì)向你們了解學(xué)生在家里的處境。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系、了解，能掌管孩子個(gè)方面處境，有的放矢地對(duì)他們舉行教導(dǎo)。對(duì)于孩子在學(xué)校的處境，我們更多的是關(guān)注他們的勞績(jī)。怎樣對(duì)付孩子的學(xué)習(xí)勞績(jī)，我以為主要看孩子有沒有盡力。學(xué)習(xí)勞績(jī)的好壞，受制于大量方面。即使是學(xué)習(xí)條件一致，也會(huì)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、回響、采納才能的不同而勞績(jī)有好有差。但是，在一致的條件下自己與自己比，越是努力勞績(jī)就斷定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能喜悅！俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！其實(shí)，一份耕耘不確

19、定會(huì)有一份收獲，我們平日的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不確定有收獲，但是，不耕耘斷定沒有收獲！所以對(duì)付孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。假設(shè)孩子沒有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)勞績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望家長(zhǎng)能在放假的時(shí)候多關(guān)切一下孩子的家庭作業(yè)處境，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，更加是語(yǔ)文，由于語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。 6多一點(diǎn)期望與激勵(lì) 中國(guó)人常說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大，不要把孩子一棍子打死，小學(xué)不行不代表中學(xué)，更不代表一生，當(dāng)然學(xué)習(xí)勞績(jī)是一