2022-2023學(xué)年福建省龍巖市上杭縣化學(xué)九年級第一學(xué)期期中達標(biāo)檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A分別測定它們的密度B觀察顏色并聞它們的氣味C將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D將氣體分別通入紫色石

2、蕊溶液中2錳（Mn）是維持人體正常生命活動所必須的微量元素，含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用結(jié)合如圖中信息，下列敘述正確的是A錳原子核內(nèi)有25個質(zhì)子，一個錳原子的質(zhì)量是54.94gB錳原子核外有4個電子層，其化學(xué)性質(zhì)由最內(nèi)層電子數(shù)決定CMnO2屬于氧化物，能做所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。D錳原子易失去電子3下列符號既能表示一種元素又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（）AAuBO2CHDN4下列客現(xiàn)事實對應(yīng)的微觀解釋正確的是A把液化氣壓縮進鋼瓶分子體積變小B公園里聞到花的香味分子不斷運動C氣體比固體易壓縮微粒大小不同D金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大碳原子結(jié)構(gòu)不同5下列對實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是

3、（）A向裝有硫酸銅溶液的試管里滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色絮狀沉淀B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰，生成刺激性氣味的二氧化硫氣體C細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體6下列變化，屬于化學(xué)變化的是A石蠟熔化B酒精揮發(fā)C蠟燭燃燒D活性炭吸附7十九大報告指出“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”，下列做法不符合該理念的是（ ）A將工業(yè)廢水直接排進江河B使用可降解環(huán)保袋C乘坐公交工具出行D廢舊電池集中處理8化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是 A純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系C氧

4、化物與化合物屬于并列關(guān)系D氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系9氫氣是一種高能燃料,下列粒子中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ）AHBH +CH2DH2O10關(guān)于分子、原子說法正確的是（）A分子大，原子小B物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D化學(xué)變化中，原子不可分二、填空題（本大題共1小題，共4分）11用化學(xué)用語填空:（1）2個鐵原子_；（2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_；（3）五氧化二磷中磷元素的化合價_；三、計算題（本大題共1小題，共5分）12科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。（1）此氣體是什么物質(zhì)？

5、驗證它的實驗方案如下：猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是_（2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是_。（3）該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。寫出編號所指儀器的名稱：a_，b_。若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的裝置組合是_（填編號）若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從_端（填“c”或“d“）導(dǎo)入。（4）實驗使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式_。發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇_（填編號）。氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是_（填編號）。a烘干

6、b溶解 c過濾 d洗滌分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后_保持不變。同學(xué)們利用收集到的氧氣進行氣體性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)很多因素會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。實驗分析與結(jié)論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。說明_，反應(yīng)現(xiàn)象不同細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同若要測定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將F中的集氣瓶改成量筒，把氣體直接收集在量筒中正確的實驗步驟是：_。I檢查裝置氣密性裝藥品把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中加熱檢查裝置氣密性裝藥品加熱待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中裝藥品檢查

7、裝置氣密性加熱把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中裝藥品檢查裝置氣密性加熱待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。（1）從微觀角度:用“”表示氮原子，“表示氧原子。用“”可表示的微粒是_（填化學(xué)符號）。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計。圖中可表示空氣微觀模型的是_。（填字母）。（2）從變化角度:用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量時，裝置內(nèi)壓強從反應(yīng)開始到打開止水夾隨時間變化的圖像正確的是_。（填字母）（3）空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和

8、其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:步驟I中發(fā)生的是_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。寫出步驟中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_。上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_個。下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_（填字母）。A 易溶于水B 熔點高C 受熱易分解（4）從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有_（填字母）。A 及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式14人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答下列水的相關(guān)問題。有關(guān)水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭

9、的作用是_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是_圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為_能。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是_可用_檢驗A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_L如圖為水在通電條件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是_。結(jié)合實驗現(xiàn)象和微觀的模型變化過程請寫出化學(xué)式表達式_；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是_；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水的化學(xué)式為

10、“”的實驗現(xiàn)象是_說明水是化合物的實驗事實：_寫出雙氧水制取氧氣的化學(xué)式表達式_，水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。請你說出一條節(jié)約用水行為_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體健康有至關(guān)重要的作用。下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明：配料氯化鈉、碘酸鉀KIO3含碘量20mg-30mg/kg保質(zhì)期18個月食用方法勿長時間燉炒貯存方法避光、避熱、密封、防潮請回答下列問題：（除第（1）小題外,其它題均需寫出解題

11、過程）（1）由食用方法和貯存方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是_；（2）計算碘酸鉀KIO3中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比_；（3）計算碘酸鉀KIO3中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_；精確到0.01%（4）計算1kg這樣的食鹽中,應(yīng)加入_g碘酸鉀,用最高含碘量計算；精確到0.01%（5）若含碘量按最高量計算,若要攝入0.15mg的碘元素,則應(yīng)補充該加碘食鹽_g。16鈣是人體必需的常量元素，每日必需攝入足夠量的鈣，目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌補鈣藥品的說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中各元素的質(zhì)量比_。（2）如果按標(biāo)簽用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則

12、鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、測定它們的密度比較麻煩，因此不常用，故選項錯誤；B、空氣、氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，故選項錯誤；C、用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣，故選項正確；D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中，只能鑒別出二氧化碳，故選項錯誤.故選C2、D【解析】A、由錳元素元素周期表的一格的信息，上角的數(shù)字為25，表示原子序數(shù)為25；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，錳原子核內(nèi)有25個質(zhì)子；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，錳元素的相對原子質(zhì)量為54.94，而不是一個錳原子的質(zhì)

13、量是54.94g，故選項說法錯誤；B、由錳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，錳原子核外有4個電子層；其化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，故選項說法錯誤；C、二氧化錳由兩種元素組成且有一種是氧元素，屬于氧化物；有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進行，二氧化錳也不是只做催化劑用的，又是可做反應(yīng)物，故選項說法錯誤；D、由錳原子結(jié)構(gòu)層示意圖可知，最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子，形成帶2個單位正電荷的錳離子，故選項說法正確。故選D。3、A【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義?！驹斀狻緼Au屬于金屬元素，可表示金元素，表示一個

14、金原子，還能表示金這一單質(zhì)，故選項符合題意B該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意。CH屬于非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意。DN可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意。故選：B。4、B【解析】A、把液化氣壓縮進鋼瓶，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故A錯誤；B、公園里聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故B正確；C、氣體比固體易壓縮，是因為微粒間間隔的大小不同，故C錯誤；D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大，是因為碳原子的排列方式不同，故D錯誤。故選B?！军c

15、睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。5、B【解析】A、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色絮狀沉淀，故選項說法正確。B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成刺激性氣味的二氧化硫氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體，故選項說法正確。故選：B。6、C【解析】A、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新

16、物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)水和二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、活性炭吸附程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。7、A【解析】A將工業(yè)廢水直接排進江河會造成水體污染，符合題意；B使用可降解環(huán)保袋可以減少白色污染，不合題意；C乘坐公共交通出行可以節(jié)約化石燃料，減少污染物的排放，不合題意；D廢舊電池集中處理可以減少土壤污染和水體污染，不合題意。故選：A。8、

17、B【解析】A、純凈物與混合物屬于兩種不同的概念，屬于并列關(guān)系，故不符合題意；B、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于兩種不同的概念，屬于并列關(guān)系，故符合題意；C、化合物中包括氧化物和其他化合物，屬于包含關(guān)系，故不符合題意；D、氧化反應(yīng)中包括緩慢氧化和劇烈氧化，屬于包含關(guān)系，故不符合題意。9、C【解析】氫氣由氫分子構(gòu)成，故保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，H2能表示氫分子。故選C。10、D【解析】A、分子和原子的質(zhì)量和體積都很小，說法錯誤；故不符合題意；B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，說法錯誤；故不符合題意；C、由原子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)由原子保持，說法錯誤；故不符合題意；D、在化學(xué)變化中分子可以再分，

18、原子不可再分，說法正確；故符合題意；故選D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2Fe O2 P2【解析】（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵原子表示為：2Fe；（2）根據(jù)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，其化學(xué)式為：O2；（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以五氧化二磷中氧元素的化合價，故可表示為：P2三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、氧氣 將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) 木條復(fù)燃，證明是氧氣 分液漏斗 集氣瓶

19、 AC或AE（或AF） c B C bcda 質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì) 明亮的藍紫色火焰； 反應(yīng)物的濃度不同 【解析】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫?！驹斀狻浚?）該氣體可能是氧氣，氧氣具有助燃性，可以用帶火星的木條來檢驗，檢驗的方法是將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是氧氣將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃，證明是氧氣（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化學(xué)方程式為。（3）儀器a是分液漏斗，b是集氣瓶。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，

20、屬于固液常溫型，選擇裝置A來制取；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法來收集；故選AC或AE（或AF）。氧氣的密度比空氣大，所以要用裝置F來收集氧氣時，氧氣從長管進入；故從c端進。（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為，反應(yīng)屬于固體加熱型，所以選擇裝置B來制取，排水法收集的氧氣比較純凈，故用C裝置收集。氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），可采用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離；故順序為bcda。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后不發(fā)生改變；故填：質(zhì)量與

21、化學(xué)性質(zhì)；硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，說明氧氣的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同。細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。實驗分析與結(jié)論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。說明氧氣的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同實驗步驟是先檢查裝置氣密性否則由于漏氣而收集不到氣體、裝藥品、把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中、再加熱反應(yīng)因為反應(yīng)完畢后試管內(nèi)剩余的氣體氧氣沒有全部出來，與剛開始時沒反應(yīng)

22、前的試管內(nèi)空氣體積基本相同，所以必須把試管內(nèi)空氣體積也算上；故選?！军c睛】氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法來收集。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、N2 C B 物理 NH3+O2NO+H2O 3 AC AC 【解析】（1）分子是由原子構(gòu)成的，用“”可表示的微粒是氮分子；故填：N2；同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，所以空氣中氮氣和氧氣的分子個數(shù)比為4：1，所以圖中可表示空氣微觀模型的是C，故填：C；（2）紅磷燃燒放出大量的熱，且消耗氧氣，集氣瓶內(nèi)壓強先增大后減小，且反應(yīng)后的壓強減小約反應(yīng)前壓強的五分之一，故填：B；（3）步驟I中，利用空氣中成分的沸點不同

23、，可以把各種成分分離開來，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。步驟中，一定條件下氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水，發(fā)生反應(yīng)的符號方程式為：NH3+O2NO+H2O。上述化學(xué)反應(yīng)中，氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，一氧化氮和氧氣、水反應(yīng)生成硝酸，硝酸和氨氣反應(yīng)生成硝酸銨，都是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，都屬于化合反應(yīng)。故填：3。酸銨應(yīng)密封保存并且防潮，說明硝酸銨易溶于水，應(yīng)該防曬隔熱，說明硝酸銨受熱易分解。故填：AC。（4）A及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵可以改善空氣質(zhì)量；B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣不會從根本上改善空氣質(zhì)量；C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式可以減少化石燃料的燃

24、燒，減少污染物的排放，有助于改善空氣質(zhì)量。故填：AC。14、吸附色素、異味等 圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物 肥皂水 化學(xué) 氧氣 帶火星的木條 氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水 4 氫原子、氧原子 2H2O2H2+O2 圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子 氫氣和氧氣的體積比為2：1 電解水生成氫氣和氧氣 2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水澆花 【解析】圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物質(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故填：化學(xué)。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗A管中的氣體，這是因為氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之