《防范侵害保護自己》教學設計

1、防范侵害 保護自己教學設計西安南苑中學 李妮教學內容分析：防范侵害,保護自己是人教版七年級上冊第九課保護自我中的第二框題。本框題分三個方面對中學生學會自我保護進行學習：一要提高警惕；二要用智慧保護自己；三是要用法律武器保護自己。教學對象分析：隨著社會環(huán)境的不斷變化，初中學生有限的社會閱歷和生活經驗，往往容易受自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此，青少年自我保護意識的提高，自我保護方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。教學理念：初中思想品德新課程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性?！币虼耍虒W中

2、首先從學生已有的生活經驗出發(fā)，以一個中學生的實際遭遇貫穿整個課堂，這樣容易激發(fā)學生的學習興趣，為學生體驗創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓學生從內心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。教學目標：1、知識目標：知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關的法規(guī)；了解青少年自我保護的方法和技巧。2、能力目標：學會認識和判斷可能面臨的不法侵害；學會運用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我保護的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心；學生能夠樹立依法維權意識，學會運用法律武器維護自身合法權益，增強

3、學法用法的主動性。教學重點：提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。教學難點：增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。教學方法：情境教學法、合作探究法。教學用具：多媒體課件教學時數(shù)：1課時教學過程：教學內容教學過程設計意圖新課導入大家經常上網嗎？同學喜歡上網聊天嗎？你有網友嗎？ （學生踴躍回答）提問：你怎樣看待網上交友？（一）提高警惕避免受到侵害的重要前提過渡：同學們，下面我們一起來看看由于網上聊天引發(fā)的一件事情。通過師生的這一交流拉近彼此間的距離，為下面創(chuàng)設情景做好鋪墊，激發(fā)學生的興趣，并以此引出話題。 課堂情境、活動設置講授

4、新課情境設置：多媒體呈現(xiàn)材料問：根據(jù)你的猜測和想象，請你給這個故事續(xù)寫結尾。 學生討論并交流續(xù)寫師：假如是第二個結局的話，你認為問題的關鍵在哪里？引導學生閱讀教材第94頁“相關鏈接”，從多角度分析原因?？偨Y歸納：多媒體出示：提高警惕-避免受到侵害的前提通過鼓勵學生展開想象的翅膀，大膽設想一下小雯的命運將會怎樣，這一環(huán)節(jié)肯定學生具有豐富的想象力，為學生進一步關注主人公的命運埋下伏筆，有利于更好地開展教學。思考：1.我們在網上交友要注意什么問題？2.女生出門在外應注意什么？溫馨提示一、二教師小結：過渡：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持警惕予以防范，但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法

5、侵害發(fā)生時我們又該如何應對呢？讓我們一起關注事情的進展。（二）用智慧保護自己-避免受到侵害的關鍵多媒體出示材料：問：請你幫小雯脫離魔掌出謀劃策。（學生發(fā)揮豐富的想象，對小雯當時的情境做具體的分析）合作探究教師小結：大家剛才充分發(fā)揮自己的聰明才智，替小雯出主意想辦法，大家分別用了呼救法、周旋法、恐嚇法等方法，這些都是防范侵害的有效方法。但有些同學選擇要與歹徒進行殊死搏斗，這是否可取？請同學閱讀第95頁小吳的故事以及高中畢業(yè)生小任的遭遇。問：小任與歹徒的殊死搏斗說明了什么？對于這樣的結果，你的思考和建議是什么？教師小結：問：青少年在遭遇不法侵害實施有效自我保護時應注意哪些問題？經驗共享：出示投影：

6、兩幅漫畫討論：當你遇到這些情況你是怎么做的？學生討論回答，教師點評。學生觀看火災逃生方法視頻過渡：同學們通過剛才的討論，我們知道了在遭遇險情時要沉著冷靜想出巧妙的方法，用智慧保護自己，我們還可以怎樣保護自己呢？（三）用法律保護自己維護自身合法權益的重要保障思考：有一些同學說：“小雯所遭遇的侵害很大原因是由他警惕性不高造成的，而且告卷卷毛可能受到他的報復，所以不應起訴卷卷毛，選擇息事寧人，自認倒霉。”有一些同學說：“管他三七二十一，我要私下找人報復，以暴制暴?！蹦闶窃鯓涌创@個問題的？學生各抒己見。教師總結歸納：多媒體呈現(xiàn)材料問：這時小雯該怎樣維護自己的合法權益呢？學生思考回答。師小結：當自己的

7、合法權益受侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律，依法維權不禁能保護自己的合法權益不受侵害，而且是在維護法律的尊嚴，法律是維護我們合法權利最有力的武器。你知道我國制定了哪些法律來維護青少年的合法權利嗎？學生回答。師：為了更好地保護青少年，我國特地頒布了一系列保護未成年人的法律，如中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法，我們要學會用法律保護自己。收獲感悟：學生思考：小雯的不幸遭遇對我們以后防范侵害保護自己有什么啟示？學生結合實際情況談感受、啟示。教師總結歸納：學生在教師的引導下，以順口溜的形式對所學內容進行總結。作業(yè)設計：今天，大家在活動中已經學到了許多保護自己的高招，請同學們下去收集這方面的知識，并編輯成冊，存入自己的檔案袋。通過這兩個問題的探討，激發(fā)學生的