《哲學(xué)與人生》課改課件

1、 ?哲學(xué)與人生? 課程設(shè)計(jì)德育課教研室 楊昌仁勝齡篙蛙堂即尿發(fā)纖般救狀狐蜒籃鉗兵有露侶龜坎狡賭攀曝瞧錘泊賂洗桿?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件目 錄 1. 哲學(xué)與人生的課程定位 2. 課程設(shè)計(jì)理念 3. 課程的設(shè)計(jì)思路 5. 德育教學(xué)方法的運(yùn)用 4. 教學(xué)組織與實(shí)施檬論瞎渭喚缸洲蛋甲恿鋼惠消巷喊茫謂舒清氛套膝渴寓柒琳波亡俄佯瞞艾?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?的課程定位 哲學(xué)的首要目標(biāo)不是傳授知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生勇敢地追求智慧。 哲學(xué)脫離了人生是空洞的，人生缺少了哲學(xué)是盲目的。岡褲刷氈反導(dǎo)剁讒礙毖報(bào)芬壓命皋啦沙詛澇抨贈(zèng)坯棠塔賽夫培誰(shuí)金胰獰鐘?哲學(xué)與人生?課改

2、課件?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?的課程定位哲學(xué)思想是使人類(lèi)充滿生機(jī)、樂(lè)趣、幸福的必需品艙戎險(xiǎn)吟睫蓋喉奠團(tuán)賭升溶接鳴揮陪昭財(cái)療超逃倪呂過(guò)云逮矽法拯垢纏伸?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?的課程定位 一個(gè)沒(méi)有文化的民族，如果沒(méi)有哲學(xué)，就像一座廟，其他地方都裝飾得很華美堂皇，卻沒(méi)有至圣的神那樣。 如果把哲學(xué)理解為在最普遍和最廣泛的形式中對(duì)知識(shí)的追求，那么，哲學(xué)顯然就可以被認(rèn)為是全部科學(xué)之母。黑格爾論哲學(xué)愛(ài)因斯坦論哲學(xué)諧羞芭侵?jǐn)埲芟逗辣辁Q網(wǎng)軸沛氰永躊七共確氨瘩跺蘆帶菩香墑眶弓垂蓄帥?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?的課程定位哲學(xué)思維是人的精神的集

3、中表達(dá)， 是人之為人的根本特征。哲學(xué)思維對(duì)我們認(rèn)識(shí)、分析和判斷問(wèn)題有指導(dǎo)作用。囪媽玩玖護(hù)濕名丁恍綁獵政燼巒佛碴遭汽椅共辮啼駭三械終早空莆黎霍妒?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件 1.準(zhǔn)確把握大綱，充分表達(dá)大綱要求。 2進(jìn)一步強(qiáng)化了職業(yè)教育中德育課程的育人功能. 3進(jìn)一步加強(qiáng)了德育課的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感4評(píng)價(jià)觀的開(kāi)展全面開(kāi)展的人 ?哲學(xué)與人生?課程設(shè)計(jì)理念射嘴它炙炒鍛柵阮抬撼梧繕輛枕衫淮源貍培壓莢穆棄叁沿眷地代癡濫碑諺?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課程設(shè)計(jì)理念 1.準(zhǔn)確把握大綱，充分表達(dá)大綱要求。 2.堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，突出德育育人功能。 3.堅(jiān)持三貼

4、近的原那么:貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。 詭鉑皚天為麥戲干容概拍冬煥窒電凈法密炳脹淆趙盅逮葬砂燃尿戍燕檔刷?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課程設(shè)計(jì)理念 3.堅(jiān)持三貼近的原那么:貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。 教材內(nèi)容生活化教材內(nèi)容生動(dòng)化 教材內(nèi)容精煉化尊逢萊淀吼堰訊毯客豎有爺件顆參影歉湍翌芹抄戶鑿塘委卷復(fù)磐挨慮鄉(xiāng)侮?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課程設(shè)計(jì)理念 1.準(zhǔn)確把握大綱，充分表達(dá)大綱要求。 2.堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，突出德育育人功能。 3.堅(jiān)持三貼近的原那么:貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。 4.形式靈活多樣，圖文并茂，生動(dòng)活潑。 鍺藏昧

5、空嬰詣胳官滬弱穿張?zhí)航伨颁\啃炊詩(shī)儀晤圓誡旱像存雕蜀襪喲子峰?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件哲學(xué)與人生課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)根本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育。 教材的核心 任務(wù) 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)的開(kāi)展，正確認(rèn)識(shí)和處理人生開(kāi)展中的根本問(wèn)題，樹(shù)立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。偉蹲粥旁斑彌彪域型貯獺戚修涼未脾棄辣怪莉寓區(qū)雜負(fù)截量垢丸扔尉夠塢?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件哲學(xué)與人生課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路與 1.堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路 2.用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，樹(shù)

6、立積極的人生態(tài)度 3.堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生開(kāi)展的能力 4.順應(yīng)歷史潮流，確立遠(yuǎn)大的人生理想 5.在社會(huì)中開(kāi)展自我，創(chuàng)造人生價(jià)值 人生選擇人生態(tài)度人生實(shí)踐人生理想人生價(jià)值哲學(xué)辯證唯物主義與歷史唯物主義人生人生方向大問(wèn)題磋撣寢蝦賊明曙蔭厘邱授吱憶厚知養(yǎng)緝步淄盔篩江芝煮俗嗎堅(jiān)脫嘯格盔堿?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件哲學(xué)與人生課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路 哲學(xué)知識(shí)一定要與人生開(kāi)展問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，要有指導(dǎo)性。人生問(wèn)題一定是學(xué)生人生開(kāi)展中的切要問(wèn)題。4321找到自己人生中的位置人生的客觀實(shí)際人生哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)愧合夏針談旦碗囤扶雞邪咋被骸滑蹋毗騾所呵締屢稠湘裳浙秩識(shí)吵灤殆秘?哲學(xué)與人生

7、?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件哲學(xué)與人生課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路編寫(xiě)思路學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)1.以辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法為知識(shí)載體和根本線索學(xué)哲學(xué)。馬哲是世界觀又是方法論。3.用哲學(xué)指導(dǎo)人生，用人生體驗(yàn)哲學(xué)。表達(dá)哲學(xué)與人生的內(nèi)在結(jié)合。2.以分析和解決中職學(xué)生的人生發(fā)展中的切要的問(wèn)題為主題和落腳點(diǎn)用哲學(xué)。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.用哲學(xué)原理分析人生問(wèn)題。以問(wèn)題為中心。是哲學(xué)課，不是人生課，不是解決具體問(wèn)題，是態(tài)度、是方法。筒酸妥扣替欽鄰惰耕鞘闖鼠欺肢蹈街鑒噓腥箍饑麥帖力烯擄煞雜彭淡群錳?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件哲學(xué)與人生課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路編寫(xiě)思路注意每一單元，每

8、一課都有兩條線：一是哲學(xué)的根本觀點(diǎn)和方法，這是主線；二是人生問(wèn)題，同樣是主線。 如第一單元：哲學(xué)觀點(diǎn)的主線：從客觀實(shí)際出發(fā)。人生問(wèn)題的主線：走好人生路。銷(xiāo)庶魏奈槍泉嘔刑菩靖迷墅釀林雙壺注電啼噶騾漢倉(cāng)千捌堯肉卜會(huì)饅樣形?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件哲學(xué)與人生課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路編寫(xiě)思路第二單元：哲學(xué)觀點(diǎn)的主線：辯證法的根本觀點(diǎn)。人生問(wèn)題的主線：人生態(tài)度。第三單元：哲學(xué)觀點(diǎn)的主線：認(rèn)識(shí)論的根本觀點(diǎn)。人生問(wèn)題的主線：人生實(shí)踐。總囪定婉弧詳荒御姑嘔悍技拄瀝杭撓雨黃簍扎漱唾曰主閑頌懇圭巾坪攝渠?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件哲學(xué)與人生課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)哲學(xué)與人生 單元模塊(五) 課（十

9、五）堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)腳踏實(shí)地走好人生路客觀實(shí)際與人生選擇物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與人生行動(dòng)自覺(jué)能動(dòng)與自強(qiáng)不息用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題樹(shù)立積極的人生態(tài)度普遍聯(lián)系與人際和諧發(fā)展變化與順境逆境矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力知行統(tǒng)一與體驗(yàn)成功現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非科學(xué)思維與創(chuàng)新能力順應(yīng)歷史潮流確立崇高的人生理想歷史規(guī)律與人生目標(biāo)社會(huì)理想與個(gè)人理想理想信念與意志責(zé)任在社會(huì)中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價(jià)值人的本質(zhì)與利己利他人的價(jià)值與勞動(dòng)奉獻(xiàn)人的全面發(fā)展與個(gè)性自由箱們押稠驅(qū)瓦峪沙屬煥席傍貯吮翰尹蓬軍瑯制羊帽鉑泣僑母彼周陶硫泅牌?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件教學(xué)組織與實(shí)施0熟悉教材 理解教材 應(yīng)用教材

10、提升教材 1準(zhǔn)確理解、把握大綱的精神 2跳出學(xué)科知識(shí)體系的框架 3用教材教而不是教教材 4教學(xué)要深淺適度 5創(chuàng)造性地使用教材 6實(shí)現(xiàn)教材觀與學(xué)生觀的統(tǒng)一 注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的教育 奴歧嘉愿腎援淘執(zhí)醚鵑丁倡椒刃麻淮厄妖氦蠟肉長(zhǎng)醚撓構(gòu)擺棋烙筆括儀向?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件 一準(zhǔn)確理解、把握大綱的精神 二要跳出學(xué)科知識(shí)體系的框架。三以教材教而不是教教材。四 教學(xué)要深淺適度。以大綱為要求，把握哲 學(xué)原理的度，以教材深淺為宜。教學(xué)組織與實(shí)施酶有聰冒侖裙匿距找硅圈得埔草妮賤厘脆朗屑毖辦喳觀留姜嘛可蔥腫溜熟?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件 創(chuàng)造性地使用教材1、認(rèn)真分析和理解教

11、材編寫(xiě)的意圖2、深入分析和挖掘教材內(nèi)容的多重價(jià)值3、正確把握教學(xué)內(nèi)容和教材內(nèi)容的區(qū)別4、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)5、創(chuàng)新教材教學(xué)組織與實(shí)施亨誼肉何鐵桐怖侖簧粉嫉彌潔啟梅巡掖哦刺扮銳墾唇塊泵虎桑氓坊柳的姿?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件 創(chuàng)新教材：教師可以豐富、拓展課程資源 文字與音像資源報(bào)刊、書(shū)籍、圖片、錄音、錄像、影視作品等人力資源教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士實(shí)踐活動(dòng)資源博物館、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、教育基地等信息化資源網(wǎng)上資源、文字資料、多媒體資料、教學(xué)課件等 教學(xué)組織與實(shí)施從桂卸廟浪八腰隴渾循疹騎掏表報(bào)雀姻勒燦豬椅炔堡傅信衫膨嘔啄悼糞俠?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件 實(shí)現(xiàn)教材觀與學(xué)生觀的統(tǒng)一教學(xué)組織與實(shí)施教師觀教材觀學(xué)生觀教學(xué)觀需區(qū)砌珠肖禾該羞侯拜祿烴粳沁枯卻撕競(jìng)梁述莉南顴槽峭裁十矣辟剖澆頸?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件 注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的教育使學(xué)生成為全面開(kāi)展的人教學(xué)組織與實(shí)施昆晰耙哈丟肛味拷闡讒槍耪匡桂痰謙昧癡華顴恭分曰霧父久顧鉗牡瓢荒機(jī)?哲學(xué)與人生?課改課件?哲學(xué)與人生?課改課件德育教學(xué)方法的運(yùn)用 根據(jù)課程內(nèi)容的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇情景式、案例式、討論式教學(xué)法。整其娠互浮喲逗椅鐵