最新語文中考復習：中考(語文)趨勢分析及備考建議

1、語文中考復習：中考(語文)趨 語文中考復習：中考(語文)趨勢分析及備考建 議們可以根據 07 年及以前兩年的試卷分析來總結出溫州市在語文試題上的總要求，那就是：以全日制義務教育語文課程標準為依據來命題，充分落實以人的開展為核心的評價理念，要做到知識與技能、過程與方法并重，并滲透對學生的情感、態(tài)度、價值觀的考查。試題面向全體學生，總體難度適中，符合教育部、教育廳關于中小學評價與考試制度改求。在試卷內容的構成上穩(wěn)中求變，處處凸現語文性，尋求“整合、回歸、突破”。這不是一段套話，它是有著深刻內涵的。正確把握其主導的校學生的實際，采取具有操作性的學習和復習方法，就能夠緊緊抓住語文中考的命脈，取得最終的

2、勝利。(一)內容與形式上的穩(wěn)中求變，依然會注重內容形式的有 機聯(lián)系與整合，因為這是語文考查和語文教學新的生長點。 在整個試卷 23 個題目左右的題量不變的前提下，可能會在 第 2 頁第 3 頁第 4 頁平時的單元檢測、月考等穩(wěn)固措施，根本可以保證古詩文默4、名著閱讀積累。這是一個難點，從上一屆學生出考場后 的評論以及后來的估分情況來看，學生失分較多。為什么， 一個是讀書太少，一個是課文學得不扎實。像我們這次月考 題也是如此，學生連學過的課文題目、作者、主題這 樣的常識也記不得，這是很危險的事。我想，有必要讓學生 出來，分門別類加以歸納，形成一個知識圖表，把書名、作 者、人物及特征、主要事件、作

3、品主題、寫作特色等知識系 統(tǒng)疏理，再由老師整理成必背的知識點一百個還是八十個， 強化記憶。因為現在再要求學生去讀書、讀名著是很不現實 的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。5、綜合性學習。這是變數最大的一個考點。但近三年溫州 試卷只集中考核了成語積累、對偶的知識、按要求寫句子和 文化溫州的常識。因此，復習時必須做到重點突破，再向兩 一是關注 2022 各地中考尤其是浙江省內各地市中考的新題 型、新思路，二是向生活拓展，把一年來社會的熱點問題引 入到語文課上來，作為練習材料或者考題本身。第 5 頁6、現代文閱讀。這是整個語文復習過程中的三個重點問題 之一。我想要在兩個方面下功夫：一是平時的閱

4、讀積累，培 養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成比擬好的語感?？雌饋憩F在再抓語 感訓練顯得有點晚，但這卻是解決閱讀問題的根本。要引導 語句評注，就是拿來一篇文章，先讀一篇，整體感知。自 覺完成上面這四個任務，不管后面出什么樣的試題，都要快 速地解決這四個問題。為什么，簡單說就是把文章讀懂。第 與情感概括概 括類、語言品析作用好處類、聯(lián)系生活感悟類這樣四個大的 板塊，其中還要再細分出假設干小的考點，每一個考點都要 指導學生形成比擬穩(wěn)妥的答題思路和解題標準，這樣，根本 上能保證學生不失大分，要做到完全不失分，就又回到剛剛 第一方面的功夫上去了。練的重點：根據題目要求指出相應的詞語或句子、概括事件、概括人物特征、

5、修辭的表達效果、人物描寫的作用、關鍵句的理解、句段在結構上的作用、補充材料等。每個考點又依7、古詩賞析。我們溫州的考題并不難，閱讀材料選擇的都第 6 頁是比擬淺易的七言絕句，考得內容通常是兩個：詞語的表達效果、詩歌的思想感情。但因為學生對詩歌閱讀總有畏難情容分分類，把田園詩、邊塞詩、贈別詩、思想詩、愛國詩等歸納成幾大類，或者在遣詞造句、典故運用、修辭技巧等方面做幾個專題，再加上平時晨讀的積累，也會解決好這個問 文言文。這是語文復習的第二個重點，因為學生普遍感覺文 言文不好學，該記該背的東西太多且容易混淆。從歷次考試 我認為要解決好三個問題：一是實詞的穩(wěn)固，這 24 篇中出 現的實詞，包括在其他

6、篇目中出現的重點實詞，要像名句默 寫一樣抓過關的落實；二是句子翻譯，也要一句一句、一個 人一個人的落實，要反復練習的根底上總結規(guī)律，不能只講 理解要形成“小題庫”，對每一篇必須掌握的內容進行歸 納，和名著導讀一樣疏理成必背的那么一百個左右的題目。9、課外文言文。其實，這局部與課內相比反而容易了，只第 7 頁是要讓我們的學生能活學活用，把在課內形成的解詞方法、會有畏懼感，所以復習時進行一定量的訓練還是非常必要10、寫作。這是語文第三重點，也是最大的難點。因為我們 文的成敗就決定著他中 考的成敗。溫州中考作文在常規(guī)要求之外，有五條開展性評 價標準，就是加分的條件：情感真實，充滿心靈的感動；具 有想像力，能引發(fā)人們的想像與思考；表達出較為深厚的文 富有獨特的個性。我認為這就是初三作文訓練的開展方向。 至于具體的操作，我是建議在經過一定量的作文訓練，逐步 積累成功作文。具體來說，現在的初三，每周至少要寫一篇 不能到達要求的要修改或重寫，直到到達要求。然后才是在 相似話題或命題之間形成轉換的能力。目前，我們要解決作 文的五大難題：書寫不工整、立意不深入、選材不新穎、結 構不標準、語言無新意。說得簡單