中班數(shù)學組教研工作計劃

1、中班數(shù)學組教研工作計劃篇 1一、指導思想。在深刻領會幼兒園教育指導綱要的重要內(nèi)容下，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與實踐相結(jié)合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，抓好本組及教研組教師的教學素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務，最大限度的調(diào)動教師的積極性。二、常規(guī)管理。1、成員組成。中班組2、教研組活動。A、單周：每單周一次小教研，活動包括：教研課、文章學習、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等，由各個小教研的負責人自行組織。5室。B、學期展示。每學期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。C、文章學習。教師自行學習數(shù)學教育類的文章，摘抄每月 500 字。推薦文章、推薦課例每學期一篇，附推薦理由。漂

2、流書一本，教師閱后寫出心得體會。D、教學案例。每月一篇數(shù)學教學案例。3、網(wǎng)絡宣傳。寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。三、目標定位。中班：1、邏輯關系。發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗。發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進行分類的經(jīng)驗。發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。2、數(shù)和量。1010理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）。在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關系和相對關系。用自然物測量物體，將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來。3、空間與形體。發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀念。發(fā)現(xiàn)圖形之間的關系。四、工作重點。本學期數(shù)學教研的重點放在數(shù)學教育生活化?？梢岳斫鉃閮蓪雍x：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容、操作材料等來自生活，與

3、幼兒的實際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。1、教育內(nèi)容的選擇應聯(lián)系幼兒的生活。來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念。的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學學習的好時機。2、活動目標的制定應關注與生活的聯(lián)系。問題，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學”、“幼兒園中的數(shù)學”和“生活中的數(shù)學”緊密地聯(lián)系起來。3、以“生活情境”的導入，引出數(shù)學問題。探索之中。4、從現(xiàn)實生活中選擇相關的操作材料。的時間和幼兒園的物質(zhì)資源。方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關材料。5、創(chuàng)設模擬現(xiàn)實生活的活動情境。接數(shù)學概念與生活的橋梁。6、數(shù)學教育活動應滲透于一日生活之中。A、在生

4、活中感受數(shù)學數(shù)學經(jīng)驗，為幼兒學習數(shù)學做好經(jīng)驗的準備。B、在生活中學習數(shù)學可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況 C、在生活中運用數(shù)學解科學對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”。五、考核辦法。1、每月對組內(nèi)教師的備課、教學具制作、上課、作業(yè)批改等方面進行檢查考核，及時總結(jié)與反饋組員教研情況，并將考核情況及時上報。2、組內(nèi)成員及時上交教學案例、推薦文章及推薦課例。3、組內(nèi)成員準時參加每次教研活動，并且積極發(fā)言。篇 2幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究， 以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子

5、。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。一、背景分析：1、以實踐教學為依托，組織教師進行數(shù)學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數(shù)學教學中，操作材料投放的科學性。3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中，對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量，呈現(xiàn)的方式，還有許多疑問。二、指導思想：20 xx四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。三、教學教研內(nèi)容：1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。2、操作材料與數(shù)學學習的關系。3、操作材料投放前教師的指導語。四、工作目標：1、繼續(xù)開展分組化教學模式。2、結(jié)合教學目標學習適宜的投放操作材料。3、以一課多研的形式提升教學質(zhì)量。五、工作措施：(一)加強理論學習，提高數(shù)學素養(yǎng)。論和經(jīng)驗與教研組成員共享。標，為更好地設計教學具服務。進一步熟悉強化分組教學。(二)開展教學觀摩，提升教學質(zhì)量。1.觀摩、研討分組化教學研討課