德育工作計劃1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 德育工作計劃1 德育工作計劃 朗林一小 張光日 一學期的工作就要開始了，為培養(yǎng)學生正確的思想道德觀，具有良好的道德品質(zhì)，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的特性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長，特做計劃如下。 一、為人師表，率先垂范。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而教師則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，教師工作是塑造學生靈魂的工作，是全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，教師接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因

2、此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。 二、加強日常行為規(guī)范教育。 小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。本學期我要著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、等多方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生 對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。 三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進

3、步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我想通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。 四、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)其潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生在學習生活中不斷正確認識自我，加強調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導。 五、認真學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，把握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并在自己的工作實踐中運認真理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 六、在課堂教學

4、中滲透心理健康教育，把心理健康教育和學科知識結(jié)合起來；積極發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育。 教學工作計劃 朗林一小 張光日 一學期的工作即將開始了，本學期我擔任三六年級的綜合實踐活動課教學，我將繼續(xù)進行課堂改革，切實打造高效課堂，特制定計劃如下： 一、在德育方面 1根據(jù)學段的要求和學生的狀況，有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。 2以以人為本的思想為指導，充分發(fā)揮學生的主體意識，重視德育活動的組織實施。德育活動要講實效，重過程，

5、力求每次活動都能讓學生樂于加入、積極加入、獲得體驗、受到教育。 二、在教學方面 1刻苦鉆研，認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)；備課時深入研究綜合實踐活動課程標準，通讀教材，對本學期要完成的教學任務(wù)做到了然于胸，要精心設(shè)計每一節(jié)課，把四個一環(huán)節(jié)落到實處，激發(fā)學生自主學習的愿望，充分相信學生，放手讓學生去自學，但是老師適當?shù)狞c播也是很重要的。盡量用生動的語言來吸引學生，除了備教材、教法，還要備學生。 2要打造高效課堂，充分利用課堂上的四十分鐘，我們要做充分的課前準備工作，認真設(shè)計學習目標，學生讀后就知道本節(jié)課要學會哪些內(nèi)容還要認真設(shè)計學習提醒，出示的問題能夠引領(lǐng)學生自己學會當堂要把握的內(nèi)容。 3

6、還要把課內(nèi)與課外有機的聯(lián)系起來，重視學生課外的活動。培養(yǎng)學生的動手能力、觀測能力以及社會實踐能力 三、在教研方面 1積極加入學校組織的集體備課和教研活動，在集體備課時，虛心向同事學習，認真聽取其他老師對每節(jié)課提出的建議及看法，積極向有閱歷的教師學習。 2認真做好組內(nèi)磨課工作，走進不同學科教師的課堂，了解她們對每一節(jié)課的設(shè)計，看一看她們是如何駕馭課堂的，以及是怎樣完成教學目標的，還有對教學重點以及對教學難點的把握等等。 3積極認真閱讀教育類的雜志，特別是認真閱讀有關(guān)名師的課堂教學實錄，看一看名師是怎樣把握課堂的，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，使自己的教育教

7、學能力得到提升。 學困生轉(zhuǎn)化工作計劃 朗林一小 張光日 所謂學困生，即指學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫窘境的成效如何，很大程度上反映著教師工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生特性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位教師細細研究。 出現(xiàn)學困生的理由是多樣的，進行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對已有的學困生，假若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點： 1心理上主要表現(xiàn)為：自卑；脆弱；敏感；封閉。 2日常行為上，往往表現(xiàn)為：不合群；易沖動或易消沉，愛感情用事；丟三拉四，不能很一心地任務(wù)；往往違反校紀校規(guī)，特別是不遵守紀律。

8、 3人際關(guān)系處理上：對待教師，敬而避之；對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；對待家長，往往隨心所欲，并不時地蒙騙。 要幫助學困生擺脫成長過程中的窘境，教師務(wù)必做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。結(jié)合我所教學科的實際狀況，計劃做以下工作： 一、想方設(shè)法，收集學困生的有關(guān)信息 對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學困生，教師應(yīng)當通過多種渠 道了解其困的理由。一般的方法有：平日觀測。我可以在課堂教學中直接觀測他們的言行舉止。也可以在課堂上提出一些簡單的問題，讓他們來回復，看他們是如何表現(xiàn)的，從中也可以了解他們。通過其他學生了解，也可以利用課下時間與班級的其他學生交談，從中

9、得知他們學困的歷史。 二、師生溝通，直接點擊學生心靈層面 教師務(wù)必在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學困生的心靈馬車可以隨時停靠。譬如，我可以先行主動創(chuàng)設(shè)溝通渠道，如和學困生一起上學、放學，邊走邊聊；和他們交流心得體會；或師生通信，激勵他們大膽地說出心里話。 三、營造關(guān)愛氣氛，奇妙幫助學生脫困 對學習困難的學生，利用課余時間對他們進行補習或面輔；對思想困惑的學生，多用鼓舞機制、表揚手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；總之，關(guān)愛的氣氛務(wù)必濃郁。 德育工作總結(jié) 朗林一小 張光日 一學期的工作就要終止了，為培養(yǎng)學生正確的思想道德觀，具有良好的道德品質(zhì)，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的特性心理，全面提高

10、學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長，總結(jié)如下。 一、為人師表，率先垂范。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而教師則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，教師工作是塑造學生靈魂的工作，是全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，教師接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。 二、加強日常行為規(guī)范教育。 小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。

11、學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。本學期我要著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、等多方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。 三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我想通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。 四、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)其潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生

12、在學習生活中不斷正確認識自我，加強調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導。 五、認真學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，把握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并在自己的工作實踐中運認真理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 六、在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和學科知識結(jié)合起來；積極發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育。 教學工作總結(jié) 朗林一小 張光日 一學期的工作即將終止了，本學期我擔任三六年級的綜合實踐活動課教學，我將繼續(xù)進

13、行課堂改革，切實打造高效課堂，總結(jié)如下： 一、在德育方面 1根據(jù)學段的要求和學生的狀況，有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。 2以以人為本的思想為指導，充分發(fā)揮學生的主體意識，重視德育活動的組織實施。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于加入、積極加入、獲得體驗、受到教育。 二、在教學方面 1刻苦鉆研，認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)；備課時深入研究綜合實踐活動課程標準，通讀教材，對本學期要完成的教學任務(wù)做到了然于胸，要精心設(shè)計每一節(jié)課

14、，把四個一環(huán)節(jié)落到實處，激發(fā)學生自主學習的愿望，充分相信學生，放手讓學生去自學，但是老師適當?shù)狞c播也是很重要的。盡量用生動的語言來吸引學生，除了備教材、教法，還要備學生。 2要打造高效課堂，充分利用課堂上的四十分鐘，我們要做充分的課前準備工作，認真設(shè)計學習目標，學生讀后就知道本節(jié)課要學會哪些內(nèi)容還要認真設(shè)計學習提醒，出示的問題能夠引領(lǐng)學生自己學會當堂要把握的內(nèi)容。 3還要把課內(nèi)與課外有機的聯(lián)系起來，重視學生課外的活動。培養(yǎng)學生的動手能力、觀測能力以及社會實踐能力 三、在教研方面 1積極加入學校組織的集體備課和教研活動，在集體備課時，虛心向同事學習，認真聽取其他老師對每節(jié)課提出的建議及看法，積極

15、向有閱歷的教師學習。 2認真做好組內(nèi)磨課工作，走進不同學科教師的課堂，了解她們對每一節(jié)課的設(shè)計，看一看她們是如何駕馭課堂的，以及是怎樣完成教學目標的，還有對教學重點以及對教學難點的把握等等。 3積極認真閱讀教育類的雜志，特別是認真閱讀有關(guān)名師的課堂教學實錄，看一看名師是怎樣把握課堂的，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，使自己的教育教學能力得到提升。 學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 朗林一小 張光日 所謂學困生，即指學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫窘境的成效如何，很大程度上反映著教師工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有

16、效地既尊重學生特性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位教師細細研究。 出現(xiàn)學困生的理由是多樣的，進行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對已有的學困生，假若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點： 1心理上主要表現(xiàn)為：自卑；脆弱；敏感；封閉。 2日常行為上，往往表現(xiàn)為：不合群；易沖動或易消沉，愛感情用事；丟三拉四，不能很一心地任務(wù)；往往違反校紀校規(guī)，特別是不遵守紀律。 3人際關(guān)系處理上：對待教師，敬而避之；對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；對待家長，往往隨心所欲，并不時地蒙騙。 要幫助學困生擺脫成長過程中的窘境，教師務(wù)必做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。結(jié)合我所教學科的實際狀況，做了以下工作： 一、想方設(shè)法，收集學困生的有關(guān)信息 對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學困生，教師應(yīng)當通過多種渠 道了解其困的理由。一般的方法有：平日觀測。我可以在課堂教學中直接觀測他們的言行舉止。也可以在課堂上提出一些簡單的問題，讓他們來回復，看他們是如何表現(xiàn)