學(xué)?；顒庸ぷ饔媱?篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)?；顒庸ぷ饔媱?篇 【推薦】學(xué)?；畛龉ぷ饔媱?篇 日子宛如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我為大家收集的學(xué)?；畛龉ぷ饔媱?篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 學(xué)?；畛龉ぷ饔媱?篇1 一、指導(dǎo)思想 為促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，堅持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研、促教學(xué),本學(xué)期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干教師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作，在全校教師中營造科研氣氛，引領(lǐng)教師深入教科研，促進“研究型教師群體的形成，讓教師成長為

2、研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。 二、工作目標(biāo)： 1、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學(xué)隨筆上傳制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平躍進。 2、做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學(xué)、有效，教師的研究更主動、自覺、扎實。 3、認(rèn)真組織教師加入各級各類教學(xué)競賽，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。辦好小學(xué)教科研成果集，及時將教

3、師的科研成果總結(jié)、推廣，切實為課題的實施積累過程性資料。 三、組織機構(gòu) 1、由指導(dǎo)處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進,充分做好課題的階段性總結(jié)工作。 2、各科研組長成立教科研工作組，具體負責(zé)分子課題教科研工作。 四、具體工作： （1）學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念，促觀念的轉(zhuǎn)變： 學(xué)習(xí)先進的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要，沒有明確而先進的教育理念，就沒有對教育夢想的孜孜追求，就沒有提升工作的意識和能力。因而，本學(xué)期，指導(dǎo)處將協(xié)同校長室，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，確保人人參與理論學(xué)習(xí)和實踐研究，做到學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。 （2）完善教科研制度，規(guī)范教育科研

4、工作管理： 為促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。 五、主要工作安排： 九月份：教科室制定教科研計劃。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計劃。（明確課題負責(zé)人、具體分工、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)等）。 十月份：科研專家專題講座，學(xué)習(xí)課題理論。 十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動。 十二月份：中期匯報活動。 一月份：匯編校刊小學(xué)教科研成果集。評比校教科研組及先進個人，教科工作總結(jié)，完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作。 學(xué)校活出工作計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，摸索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育模式，形成顯明的課

5、外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，加強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好的書香校園閱讀氣氛。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情的生活特性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學(xué)生讀好課外書，擴大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)立書香校園。 二、活動目的 1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。 2.通過讀書活動，陶冶學(xué)生良好道德情操。 3.指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍，訓(xùn)練根本鑒賞能力。 三、活動要求 1、熟讀經(jīng)典詩詞。 一二

6、年級：熟讀背誦小學(xué)生75首古詩詞中對比簡單、易理解的詩詞20首，校本教材弟子規(guī)部分內(nèi)容。 三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材弟子規(guī)。 五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，校本教材弟子規(guī)。 2、組織學(xué)生開展“大閱讀活動。 （1）低年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6冊； （2）中年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊； 中年級閱讀指導(dǎo)課方案 （3）高年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊； 高年級閱讀指導(dǎo)課方案 四、具體措施： 1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞，學(xué)期終止各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。 2、建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將

7、家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備12名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。 3、 與少先隊結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦“好書介紹、“讀書心得征文活動 “閱讀小明星等欄目。 4、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如設(shè)計讀書節(jié)會徽、設(shè)計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現(xiàn)場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 5、 1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；36年級學(xué)生每周認(rèn)真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導(dǎo)課組織學(xué)生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每

8、節(jié)課終止，做好還書工作。語文老師認(rèn)真組織學(xué)生閱讀，學(xué)生要撰寫讀書筆記，摘錄幽美詞段，開展書評活動。 6、開設(shè)讀書指導(dǎo)課，新書介紹課等，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時開展關(guān)于閱讀指導(dǎo)課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。 7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長協(xié)同學(xué)校督促學(xué)生加入讀書活動。 學(xué)?；畛龉ぷ饔媱?篇3 一、指導(dǎo)思想 以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設(shè)，深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際開展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。 二、思路與目標(biāo) 嚴(yán)格規(guī)范教研管理，著力加強教師培訓(xùn)，

9、大力開展教學(xué)研究，深入推進課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。 三、方法與措施 （一）加強教師管理和培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。 1、建立教師周集體學(xué)習(xí)制度。每周定時間定地點，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、探討，開闊教師的視野，指導(dǎo)他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。 2、加強教師專業(yè)成長。一是依照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。扎實落實優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展。二是加

10、強教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發(fā)展提供展示的舞臺，引導(dǎo)、督促、鼓舞教師自主成長。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材展示活動。三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強研修，提升教師的綜合素質(zhì)。 3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進行課堂教學(xué)培訓(xùn)，有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去加入省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動，組織推薦教師積極加入上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。 （二）健全評價鼓舞，加強教科研動力和意識。 1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進發(fā)展的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時跟進教研組工作，

11、定期對各學(xué)科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機遇。對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結(jié)果將作為評定“優(yōu)秀教研組和教師教學(xué)常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。 2、教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、“定量評價與定性評價相結(jié)合的原則?！斑^程評價與結(jié)果評價相結(jié)合是指既要關(guān)注老師參與教研的根本過程，看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成狀況，又要看教師的

12、教研成效與論文獲獎和發(fā)表狀況，對老師的教研工作進行全程關(guān)注和綜合評價。評價的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。 （三）嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。 進一步明確備課組長工作職責(zé)，加強集體備課工作，各備課組要認(rèn)真制定備課計劃，充分發(fā)揮備課組的集體聰慧，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，加強導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié)，設(shè)計切合實際、質(zhì)量值得信賴的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。 進一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互促進。學(xué)校班子成員分工跟進各教研組指導(dǎo)，教研組長負責(zé)組織教師教研活動的開展

13、。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。 （四）扎實實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，促進課堂教學(xué)改革。 本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。 經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些閱歷。本學(xué)期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下根本原則： （1）主體性（確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）； （2）導(dǎo)學(xué)性（具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用）； （3）探究性（盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容）； （4）層次性（照顧不同層次學(xué)生的不同要求）； （5）開放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處）； （6）創(chuàng)新性

14、（有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識）。 也能熟悉以下根本操作流程：教師個人備個案集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案課堂組織實踐“導(dǎo)學(xué)案課后反思補充“導(dǎo)學(xué)案。 為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實實施，分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實狀況檢查（9月份）和全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式示范觀摩活動（11月上旬）及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比活動（12月份）。 （五）開展課堂教學(xué)觀摩活動，“以教促研、以研促教。 各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、試驗、示范、達標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動人課，主動診斷，主動請教，主動發(fā)展的良好學(xué)教氣氛，促進教學(xué)閱歷的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（

15、含示范課、觀摩課、評優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評。 積極開展課堂教學(xué)研討活動，組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動；二是做好全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式示范觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學(xué)校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學(xué)校教研工作不斷提升、深入開展。 （六）加強教師課題研究意識，深化學(xué)校辦學(xué)。 教師只有參與教育科研，才能提

16、高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。 為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議，制訂出本學(xué)期的活動計劃，確定本學(xué)期課題實施的目標(biāo)。平日還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實狀況進行督查，按期完成中期評估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進行實踐，進行摸索。在實踐中思考，在摸索中反思，在反思中提

17、升，在提升中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。 （七）進一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。 規(guī)范校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進一步完善校本課程的開發(fā)、實施和評價方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長，努力開發(fā)、實施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間，加強校本課程的系統(tǒng)性和實效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚特性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。學(xué)校計劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動。 （八）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。 1、做好電教設(shè)備的管理與維護，

18、提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫；完善學(xué)校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站資源，積極加入優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進學(xué)校信息化建設(shè)。 2、進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。 3、加強信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個人空間建設(shè)與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動相互促進，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。 （九）扎實創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校。 今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范校。依照要求，“教育信息化示范校創(chuàng)立活動須在10月底完成，時間緊、任務(wù)重，根據(jù)本校實際，依照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)立實施方案，著力推進實施，做大量細致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項進行建設(shè)，力爭10月以前完成創(chuàng)立工作。 結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)立的契機，加強全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠程教育資源的作用；加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。 （十）積極加入各級組織的教研、教學(xué)競賽活動。 組織教師積極開展20 xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師活動，把教師注冊率、“曬課參與率、優(yōu)課報名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一