學(xué)校教科研工作計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)校教科研工作計劃 學(xué)校教科研工作籌劃 光陰的急速，一刺眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份籌劃，好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定籌劃卻不知道該請教誰？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校教科研工作籌劃，接待閱讀與珍藏。 學(xué)校教科研工作籌劃1 一、個人根本處境介紹 我于20 xx年9月踏上教導(dǎo)教學(xué)崗位，至今已有12年的教學(xué)閱歷，現(xiàn)任職稱是中級一級，自工作以來一向從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作踏實，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和氣相處，樂于助人；擅長采納別人的不同觀法，

2、虛心向他人學(xué)習(xí)；有確定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)識；能夠積極加入各類教研活動和教師持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)。12年來在學(xué)校的關(guān)切和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進展，但更多的看到是自己的缺乏，在大量方面還需要好好學(xué)習(xí)。 二、預(yù)期三年進展目標(biāo)與措施 成為一名研究型和進展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成確定的獨特風(fēng)格。 一、進一步領(lǐng)會“高效課堂精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)彌漫激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。 二、在教導(dǎo)教學(xué)實踐中有意識地磨練培養(yǎng)自己各方面的才能進展： 1、提高聰慧才能。包括查看才能、思維才能、想象才能等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的斟酌和熟悉問題的路。切實把握學(xué)生的真實處境。 2、提高

3、教導(dǎo)才能。包括全面了解學(xué)生的才能、正確評價學(xué)生的才能、轉(zhuǎn)化后進生的才能、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的才能、教師“身教的才能等。盡管已有12年的教齡，但面對今天的教導(dǎo)教學(xué)對象，務(wù)必不斷加強學(xué)習(xí)，更加是加強對教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教導(dǎo)教學(xué)方法，才能取得好的教導(dǎo)教學(xué)效果。 3、提高班級管理才能。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，鞏固班集體的凝結(jié)力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，鞏固抗拒不良信息影響的才能；提高選拔、培養(yǎng)班干部的才能；提高組織班級活動的才能；鞏固培養(yǎng)學(xué)生合作精神的才能；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠進展。 4、提高教學(xué)才能。領(lǐng)會“高效課堂精神，并運用其指導(dǎo)教

4、學(xué)的才能、掌管和運用教材的才能、選擇和運用教學(xué)參考書的才能、編寫導(dǎo)學(xué)案的才能、選擇和運用教學(xué)方法的才能、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的才能、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的才能、因材施教的才能、實施目標(biāo)教學(xué)的才能、組織課堂教學(xué)的才能、教學(xué)測試才能、制作和使用多媒體教學(xué)課件的才能等。 5、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。 6、提高教科研才能。在數(shù)學(xué)教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。 三、概括實施過程 1、首先努力完成日常教學(xué)工作，專心編寫導(dǎo)學(xué)案，專心上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，實時對自己的教學(xué)舉行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學(xué)工作中察覺問題，并努力解決問題，專心研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理

5、論學(xué)識，不斷拓寬自己學(xué)識視野，增加自己學(xué)識儲蓄。 2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，專心研究學(xué)生，專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進。 3、積極加入各種聽、評課活動，舉行高質(zhì)量的教研活動，爭取機遇讓自己在校內(nèi)或校外都講一些有質(zhì)量的公開課，向更有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)才能。 4、實時舉行教學(xué)反思，撰寫教導(dǎo)隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平日抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教導(dǎo)專著和教導(dǎo)教學(xué)文章，做好讀書筆記。 5、加強自身課堂調(diào)控才能和教學(xué)方法手段的生動運用，對自己的課堂教學(xué)舉行深入研究；提防傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。 6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)舉行總結(jié)，對學(xué)生的勞績作出分析，實時反思自

6、己的缺乏，總結(jié)閱歷。 要完成這三年進展目標(biāo)任務(wù)是艱辛的，前途是光明的。做一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任確實是很辛苦，我希望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長收到很好的效果。 學(xué)校教科研工作籌劃2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作籌劃在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市、區(qū)教導(dǎo)局的要求結(jié)合督導(dǎo)評估觀法及學(xué)校自身進展規(guī)劃要求，更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規(guī)劃，為“努力實現(xiàn)辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學(xué)校，一所供給均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教導(dǎo)服務(wù)的學(xué)校，一所立足滸關(guān)、面向未來的特色品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)出謀劃策。 努力推廣教科研先進閱歷，進一步優(yōu)化教科研工作機制。加強校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報及

7、教師個人申報工作。 二、重點工作： 1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下積極參與“小學(xué)特色文化創(chuàng)辦工程工程?篆刻學(xué)文化，刀鋒走人生?創(chuàng)辦和學(xué)校德育校本課程的補充完善工作，進一步推進校園文化創(chuàng)辦、加強“書香校園創(chuàng)辦。 2、專心規(guī)劃好學(xué)校的“十三五課題的申報工作同時以“課例研究課與“微型課題為載體，激勵教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。 3、加強日常的教科研工作研究，輔助指導(dǎo)處做好“主題式“沙龍式課堂教學(xué)研究。 4、積極撰寫教科研論文，提升論文質(zhì)量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜志上發(fā)表。 5、持續(xù)做好教科研活動的過程性資料積累與整理，充實滸墅關(guān)中心小學(xué)校網(wǎng)站的“教研工作及“課題在線欄目。 三、概括工作安置

8、： 9月 1、區(qū)教科研工作會議。 2、制定學(xué)校教科研工作籌劃。 3、征稿參評市教導(dǎo)學(xué)會論文評比。 4、區(qū)教科研雜志征稿。 5、?？?玉蘭學(xué)刊?刊印、分發(fā)。 6、“師陶杯論文征稿甄選參評。 10月 1、學(xué)?！笆逭n題申報。 2、學(xué)校微型課題申報。 3、各學(xué)科“課例研究課研討。 4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。 5、區(qū)教科研雜志征稿。 11月 1、組織教科研理論學(xué)習(xí)。 2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評比。 3、各學(xué)科“課例研究課研討。 4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。 5、區(qū)小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會。 6、充實、完善學(xué)校網(wǎng)站各欄目教科研內(nèi)容。 12月 1、各課題組課題研究階段性匯報

9、總結(jié)。 2、各學(xué)科“課例研究課研討。 3、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。 1月 1、期末七專心檢查反應(yīng)總結(jié)。 2、?教海探航?教科研工作檔案?填寫考核。 3、教科研工作總結(jié)、年度考核。 學(xué)校教科研工作籌劃3 一、指導(dǎo)思想 圍繞學(xué)?！?0 xx年創(chuàng)新進展行動籌劃，結(jié)合學(xué)校卓越教導(dǎo)體系建構(gòu)方案，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，探索學(xué)校“幸福教導(dǎo)理念下的課堂樣態(tài)，團隊組建、工程驅(qū)動、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng)新教師進展工作舉措，著力推進“幸福課堂的實踐探索和“幸福教師創(chuàng)辦工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。 二

10、、主要目標(biāo)任務(wù) 1.完善教研模式，提高研修實效 加強教師校本研修過程管理，鼓舞教師投身教導(dǎo)科研和課程改革，有效提高教導(dǎo)教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式，鼓舞每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng)，積極成長。 進一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時，促進全體教師的專業(yè)進展。 2.推進課程變革，關(guān)注課堂生態(tài) 以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實施，推進課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課應(yīng)用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構(gòu)建培

11、養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂，切實提高學(xué)校教科研工作實效。 3.做實課題研究，促進專業(yè)進展 圍繞教導(dǎo)局中心工作，結(jié)合市教科所工作籌劃要點，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，模范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教導(dǎo)教學(xué)實踐的結(jié)合點，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色創(chuàng)辦相結(jié)合，以課題研究促進教師專業(yè)進展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。 4.培育研修共同體，提升師資水平 在“百草園讀書會、“百草園講壇、“百草園示范課堂、“百草園學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)陽光、自信、成長的教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型

12、教師隊伍。 強化平臺創(chuàng)辦，提防典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進典型示范輻射作用，優(yōu)化評價鼓舞機制，提升教師專業(yè)進展內(nèi)驅(qū)力，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。 三、概括工作措施 一聚焦分層創(chuàng)辦，推進教師梯度成長 1.學(xué)科組創(chuàng)辦 以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐行動策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化，為全體學(xué)科教師供給“共享斟酌、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就的平臺，本學(xué)期，圍繞“三單設(shè)計，各學(xué)科組開展深度研討，把教師成長落實到每一次研究，擴張教師進展張力。 2.課題組創(chuàng)辦 以教導(dǎo)教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊，圍繞

13、學(xué)校承受的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動，定期總結(jié)。 積極引導(dǎo)和激勵教師結(jié)合學(xué)校進展、教學(xué)實際及課程改革需要，探索問題申報新課題，組建課題研究組，開展理論和實踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。 3.師徒結(jié)對工程創(chuàng)辦 扶助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一培養(yǎng)機制。指導(dǎo)青年教師制定進展規(guī)劃，借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主進展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的促使作用。搭建平臺，有籌劃開展青年教師的教導(dǎo)教學(xué)根本功競賽，促使青年教師對教導(dǎo)教學(xué)工作從“目生-適應(yīng)-熟諳，快速進展。 4.

14、名師工作室創(chuàng)辦 以名師“授徒的方式，在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、鼓舞、凝結(jié)和輻射作用，通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期，促進教師快速成長。 以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片。 邀請校外名師走進課堂、講堂，骨干教師同臺上課，互動研討，助推骨干教師成長；積極創(chuàng)辦各國家級、省級基地校，專家引領(lǐng)、聯(lián)盟?；?，借助基地校這一科研創(chuàng)新進展共享平臺，加快名師的成長。二聚焦“課堂實踐，三課融合促提升 1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化進展指南 目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課

15、題八項。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂實踐，激勵各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實效。 2.多元化課程創(chuàng)辦，為教師專業(yè)進展導(dǎo)航 教科室組織各學(xué)科組在充分研討根基上制定國家課程校本化實施方案，繪制課程圖譜，編寫校本教材，激勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實踐。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)根本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序舉行中。 3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專業(yè)進展助力 圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實踐，開展“百草園專題研討課活動、“一人一課活動，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展

16、，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、輕易忽略的問題，推進學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教導(dǎo)科研、課程創(chuàng)辦、課堂研究的研修場，促進教師獨立、自覺、有深度地成長。 三聚焦工程創(chuàng)辦，凸顯學(xué)校教研特色 1.“百草園讀書會 組織百草園教師讀書會，激發(fā)老師們讀書的熱心，保持讀書的容貌，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。本學(xué)期，將持續(xù)推舉閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。開展多種形式的讀書交流活動，把教師“讀書工程真正落實到實處，創(chuàng)辦幸福書香校園。 2.“百草園示范課堂 圍繞國家課程校本化實施，根據(jù)教學(xué)工作中的實際問題，從問題啟程，對校級公開課舉行整合，開展“百草園示范課堂活動。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展，

17、發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用，促進校本化課程的開發(fā)與實施，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、輕易忽略的問題，營造學(xué)科教研的濃重空氣，促進教師在實踐、反思、研討中深入斟酌，提升教科研才能。 3“百草園論壇 定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想、共享收獲的平臺，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)進展的自覺性，催化青年教師成長，培養(yǎng)三級骨干教師，創(chuàng)辦一支高素質(zhì)的教師隊伍。20 xx年秋學(xué)期，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動。 4“百草園學(xué)科工作室 為借助高平臺，建立新起點，以工程研究為抓手，教導(dǎo)教學(xué)改革為切口，促進教科研進展，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組

18、為單位，組織專題研討活動，鼓舞每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，真正有所思、有所得，提升素養(yǎng)，積極成長。逐步形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。 四聚焦細致服務(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì) 上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀勞績，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。 C1.C實時傳達上級教導(dǎo)主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體聰慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過一次活動，成長一批教師。 C2.C實時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教

19、師培訓(xùn)等報名信息，有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求，做好教師加入“泰州師說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)持續(xù)教導(dǎo)的組織工作。 四、月度工作安置： 八月份： 1組織20 xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽 第16期“百草園論壇、第11期“百草園教師讀書會 2召開學(xué)科主任、備課組長會議； 3制定學(xué)校教科研工作籌劃。 九月份： 120 xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，資料上傳資源庫； 2.完善學(xué)校教科研工作籌劃； 3召開課題主持人會議，議論制定本學(xué)期課題研究籌劃； 4.確定“百草園示范課堂研討專題； 5.組織20 xx-20 xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動； 6.組織職初教師培訓(xùn)； 7.迎接市教導(dǎo)局開學(xué)工作檢

20、查。 十月份： 1.“百草園示范課堂； 2.青年教師根本功訓(xùn)練創(chuàng)辦完善練字打卡群； 3.組織教師加入“泰州師說網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)； 4.課題研究工作月度檢查； 5.組織教師加入“一師一優(yōu)課活動； 6.職初教師校本研修月度檢查。 十一月份： 1.“百草園示范課堂； 2.課題組研究工作月度檢查； 3.“泰微課制作及應(yīng)用閱歷交流活動； 4.職初教師校本研修月度檢查； 5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作； 6加入江蘇省基地校教研活動。 十二月份： 1.“百草園示范課堂； 2課題研究工作月度檢查； 3.職初教師校本研修月度檢查； 4.統(tǒng)計20 xx年教師教科研成果； 5完成持續(xù)教導(dǎo)學(xué)時登記工作。 一月份： 1指導(dǎo)各教

21、研組及課題組做好工作總結(jié)； 2職初教師根本功競賽及校本研修處境檢查； 3.整理各項教學(xué)、教研成果資料，匯編成集； 4.推舉教師寒假閱讀書目； 5小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。 學(xué)校教科研工作籌劃4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)進展的需要，結(jié)合學(xué)校實際處境，用心謀劃各項工作，求真務(wù)實，追求實效，使教科研工作在促進學(xué)校教學(xué)改革、教師進展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。 二、工作目標(biāo) 1.落實常規(guī)管理，加強教研組、備課組創(chuàng)辦，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的斟酌力、學(xué)習(xí)力。 2.專心開展各項教研活動，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向，形成良好的教研空氣。 3.

22、組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，模范課題管理，深入開展研究，重點抓好學(xué)校中心課題“促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂創(chuàng)辦的研究的研究工作。 4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)、活動磨練等方式，優(yōu)化師資隊伍創(chuàng)辦。 三、主要工作及措施 (一)專心做好教師培訓(xùn)工作 1. 持續(xù)推進教師讀書活動。 通過成立書友會、讀書交流、好書推舉等方式，營造良好的閱讀空氣，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。 2. 用心組織教學(xué)沙龍活動。 針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點問題、教導(dǎo)教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到

23、有籌劃，有打定，有主題，有斟酌，有提升。 3. 做好新教師培訓(xùn)工作。 主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教導(dǎo)信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結(jié)對活動，期末組織新教師匯報課活動。 4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。 進一步發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師進展?fàn)顩r，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，供給更多的學(xué)習(xí)機遇，得到更好的平臺磨練。 (二)扎實開展教學(xué)研究工作 1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)處境，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)打定的有效性。 2

24、. 加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的打定處境、教學(xué)處境及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。 3. 通過校長公開課、“學(xué)帶、“骨干表示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。 4. 通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。更加要模范學(xué)科組重點課的開展處境，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。 5. 教師要實時做好備課、教學(xué)反思、推舉閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。 (三)深入推進課題研究工作 1. 要充分熟悉到課題研究工作的必要性和緊迫性。 對課題工作的重

25、要性，這一點毋庸置疑。但大量教師對課題工作的實效性存在質(zhì)疑態(tài)度。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞假設(shè)觀火。所以，大家要搞領(lǐng)會兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。 課題研究的作用主要表達在四個方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。假設(shè)專心加入一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實踐閱歷、研究方法各方面會得到確定程度的提升。 2. 課題研究就是分析問題和解決問題。 有的老師一聽到“研究，就覺得高高在上，遙不成及。我的觀點是，我們的教學(xué)根本

26、離不開研究。假設(shè)對教材和教學(xué)不作研究，不成能上好課。研究并不繁雜，就拿行動研究來說，可以歸納為四句話：問題即研究，學(xué)習(xí)即研究，實踐即研究，反思即研究。研究什么? 可以根據(jù)自己斟酌或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級讀書活動?“如何舉行組塊教學(xué)設(shè)計?“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?等等。在研究過程中，我覺得確定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不成。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有確定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與閱歷。課題研究確定貫

27、穿著分析問題和解決問題的過程。 3.學(xué)校課題研究的根本思路。 學(xué)校當(dāng)前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進學(xué)校中心課題的研究工作;二是實時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學(xué)校20 xx年度xx區(qū)教科研課題?促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂創(chuàng)辦的研究?的課題研究工作。 怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟： (1)概念解讀，審好題。 (2)學(xué)習(xí)理念，開好頭。 (3)分層實施，有過程。 (4)積累資源，留蹤跡。 (5)總結(jié)反思，有成效。 如何分層實施? (1)中心組：由課題負責(zé)人、課題組長、副組長、指導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。 (2)教研組：通過子

28、課題或工程設(shè)計的方式開展研究工作，由各教研組長承擔(dān)子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外。 (3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。 4. 為課題工作建章立制。 (1)每月組織課題中心組工作例會，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)議論、教學(xué)研討等形式的研究活動。 (2)把課題工作納入教研組工作籌劃，安置好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù)。 (3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組供給課例。 (4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進修，提高研究水平。 (5)依托課題管理網(wǎng)站，實時上傳研究材料

29、，反映研究動態(tài)，留下研究蹤跡。 (6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思)，一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。 (7)期末組織課題工作考評，評比優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人。 四、月工作籌劃 月份 主要工作 備注 三月 1. 制定學(xué)校教科研工作籌劃。 2. 組織開展學(xué)校教科研工作會議。 3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作。 4. 課題工作例會，指導(dǎo)修改子課題方案。 5. 組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。 四月 1. 組織加入xx區(qū)教導(dǎo)學(xué)會論文比賽。 2. 骨干教師表示課。 3. 成立翼溪書友會，推進學(xué)校讀書活動。 4. 課題網(wǎng)站創(chuàng)辦培訓(xùn)

30、;課題研討課。 五月 1. 校長公開課。 2. 學(xué)校微校創(chuàng)辦工作研討。 3. 組織小課題或微課程申報活動。 4. 課題組工作例會;課題研討課。 六月 1. 青年教師匯報課。 2. 課題組工作例會;課題研討課。 3. 指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動。 七月 1. 課題組工作考評。 2. 教科研工作總結(jié)。 3. 績效獎核算。 學(xué)校教科研工作籌劃5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教導(dǎo)科研工作將以模范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色進展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地創(chuàng)辦為中心，以校本教研、校本課程創(chuàng)辦、學(xué)科教研組、課題組創(chuàng)辦為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)

31、服務(wù)管理工作。 二、工作目標(biāo)和思路 1、工作目標(biāo)： (1)立足課堂，立足學(xué)校進展，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化進展，提升我校辦學(xué)層次。 (2)持續(xù)圍繞創(chuàng)造_市“合格教科室目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。 2、工作思路： 加強理論學(xué)習(xí)，激勵教師積極開展行動研究。 三、工作重點及采取措施 (一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長 本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原那么，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師舉行分層培養(yǎng)。 1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 除利用學(xué)校的雙周推舉文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)

32、科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來促使老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。 2、開展讀書活動，促進內(nèi)涵進展。 以教研組為單位，開展“同讀一本書活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書籌劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，共享閱讀的喜悅;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖議論，互動共享活動。 3、關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。 首先是鋪路子。為教師成長供給路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機遇，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進一步鞏固省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先

33、進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。 以教師的專業(yè)進展和學(xué)科才能創(chuàng)辦為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)閱歷交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。 (二)開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?長期以來，宏大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以已立項課題為模范，制定出臺?_縣測驗小學(xué)校本小課題研究管理手段?，激勵教師開展校本小課題研究。 校本小課題研究的目的在于組織和

34、激勵教師結(jié)合自身工作實際開展教導(dǎo)科研活動，總結(jié)有效閱歷、解決教學(xué)問題、提升教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作的習(xí)慣和才能。小課題研究表達淡化形式，提防實效的原那么，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師供給優(yōu)待政策，激勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。 (三)做好教導(dǎo)資源研究，提升我校成果水平 教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教導(dǎo)、教學(xué)改革，專心實踐，勇于探索，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教

35、師必完成工程之一。 本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，持續(xù)組織好教導(dǎo)、教學(xué)論文的交流、評比、推舉等工作，讓更多的老師享受告成的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做打定。 學(xué)校教科研工作籌劃6 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教導(dǎo)科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教導(dǎo)教學(xué)為中心，以教委和學(xué)校工作思路為依據(jù)，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。以“在行動中研究，在研究中行動為科研主要方法，遵行“學(xué)習(xí)-實踐-反思-寫作的科研原那么，讓教科研做到實處；以“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)為著力點，進一步鞏固教師的教科研意識，創(chuàng)辦一支訓(xùn)練有素、

36、自主合作的教科研隊伍，不斷攝取科研技術(shù)，為學(xué)校教科研多出成果。全面推進素質(zhì)教導(dǎo)，使學(xué)校教科、教研工作籌劃再上新臺階 二、工作思路、課題研究： 1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展處境，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。 2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。 3、組織測驗課題匯報會，表示測驗階段性成果。 4、專心組織階段性驗收，并實時總結(jié)。 5、提防課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期打定。 三、工作要點 1、專心做好教導(dǎo)科研的調(diào)查，分析、后測工作。模范科研管理，建立章程制度。 2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖?/p>

37、的創(chuàng)辦。提出教導(dǎo)科研三個一要求：每年至少讀一本教導(dǎo)理論專著，搞一項教導(dǎo)測驗課題，撰寫一篇教導(dǎo)論文。舉辦講座，使老師們掌管科研課題的選題、立項、概括實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。 3、重視教師科研論文的撰寫及評比工作。持續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推舉的.力度，爭取論文發(fā)表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。 4、課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無打定上課，無教案上課，努力抑制課堂教學(xué)的肆意性，提防課堂教學(xué)的過程評價。力促教學(xué)課堂樸實、真實、厚實。 20 xx-20 xx學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)校教科研工作籌劃 四、工作安置 二月

38、： 1、公布籌劃。 2、布置豐臺區(qū)教導(dǎo)學(xué)會第十二屆教導(dǎo)教學(xué)征文評比的工作。 三月： 1、召開教研組長會議和課題組長會議，傳達上級會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作。 2、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區(qū)教導(dǎo)學(xué)會第十二屆教導(dǎo)教學(xué)征文的選送工作。 四月： 1、持續(xù)組織好教導(dǎo)、教學(xué)論文的交流、評比、推舉等工作。 2、組織教師外出教研聽評課。 五月： 1、隨遷子女教導(dǎo)研究工程成果征集活動。 2、完成十二五課題的選項和報送工作。 六月： 1、打定第一階段的小結(jié)，寫出本學(xué)期課題研究的論文。 2、總結(jié)一學(xué)期的教研科研工作。 學(xué)校教科研工作籌劃7 多年來，我園一向堅持科教興園，先后承受

39、了多項市級、自治區(qū)級課題，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研才能，強化了教師素質(zhì)。做為示范園，屢屢承受觀摩活動，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教導(dǎo)進展，促進了學(xué)前教導(dǎo)均衡進展。今年，我園在教科研方面積極進取，取得了可喜的勞績，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)： 一、科研課題全面開花，提升幼兒園的軟實力 上半年，我園申報的自治區(qū)級課題?新時期幼兒園德育教導(dǎo)內(nèi)容和方法的研究?獲得批準(zhǔn)立項，現(xiàn)已進入實施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的激勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專家組的評審，有三項課題立項，其中，?幼兒一日活動中安好問題與對策的研究?被列為市級重點課題，?體育活動中體驗式學(xué)習(xí)的

40、實踐研究?和?家園溝通途徑及策略有效性研究?被列為市級一般規(guī)劃課題，目前這兩項課題已開題，進入初步實施階段。11月，我園收到國家“十二五教導(dǎo)科研規(guī)劃全國重點課題?中國學(xué)校心理健康教導(dǎo)專業(yè)化進展研究?總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報工作，經(jīng)教科室的專心打定，我園擬申報的課題?語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究?獲準(zhǔn)立項。目前，我園承受了各級各類的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實力。 二、課題實施穩(wěn)步推進，階段成果顯著 首先，?新時期幼兒園德育教導(dǎo)的內(nèi)容和方法的研究?實施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng)，發(fā)揮教師的模范作用，開展

41、了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工。同時，我園分外提防課題實施的實效性，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母、喜悅親情主題活動，“我愛祖國媽媽主題系列活動等。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感。 其次，為了推廣課題實施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果表示，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長加入，通過這次的成果表示，得到了參會人員的斷定。同時，也促進了課題的深入實施。 三、培訓(xùn)形式多渠道，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)才能 一向以來，我園分外重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成

42、長。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教導(dǎo)興隆地區(qū)學(xué)習(xí)；有26人加入網(wǎng)上遠程培訓(xùn)；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)了教師的工作熱心，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)才能。 四、夯實根本功，提升教師的職業(yè)魅力 扎實的根本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一向以來，我園分外提防教師的教學(xué)根本功，為了練就教師扎實的根本功，開展了教師根本功大賽。由于近年來，我園年輕教師隊伍逐步壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)閱歷，為了讓新入職教師盡快進入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師根本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)學(xué)

43、識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫、講故事和課件制作等方方面面，教師們專心對待，積極打定，比賽精彩紛呈，呈現(xiàn)了教師們的精神面貌和根本素養(yǎng)。通過根本功的比賽促進了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高了教師課堂駕馭才能，提升了教師的個人魅力。 五、提防教師的實踐反思才能的培養(yǎng) ?綱要?中提到，教師在實踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教導(dǎo)教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也分外重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教導(dǎo)刊物上刊載，年底，我園還開展了論文、教導(dǎo)故事征集評比活動，教師們積極參與，評出了一二三等獎。 六、建立網(wǎng)上平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理 今年六月份，我園在園領(lǐng)導(dǎo)

44、的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上，以便當(dāng)為家長服務(wù)，讓社會監(jiān)視。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn)，班級活動，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要開啟幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向，領(lǐng)會的掌管孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更便當(dāng)快捷。 通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的勞績，但仍有大量缺乏，如工作做的不夠扎實，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷提升，扎扎實實做好每一項工作。 學(xué)校教科研工作籌劃8 指導(dǎo)思想： 以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵進展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進

45、一步鞏固學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進課堂、關(guān)注學(xué)生為原那么，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與天性化，深入教導(dǎo)教學(xué)實踐，從小處、實處著手，扎實開展教導(dǎo)教學(xué)科研，努力踐行教導(dǎo)科研與教學(xué)研究一體化。 工作設(shè)想： 一、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鞏固業(yè)務(wù)素質(zhì)。 1、積極選派教師加入各級各類教研、培訓(xùn)活動，要求加入活動的人員回來將學(xué)習(xí)所得在確定范圍傳達； 2、持續(xù)開展閱讀教導(dǎo)名著和教導(dǎo)教學(xué)報刊雜志活動，聯(lián)系實際工作需要，堅持專心做好每月500百字的讀書筆記； 3、持續(xù)開展每月撰寫教導(dǎo)故事或教學(xué)隨筆的活動，激勵教師實時記錄教導(dǎo)教學(xué)中的故事和斟酌，積極做好校內(nèi)交

46、流、校外推舉工作； 4、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利，提高是最大的報酬，邀請教導(dǎo)教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動，適時開展專題培訓(xùn)； 5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。 二、抓好組長隊伍，提高管理實效。 1、定期召開教研組長會，交流布置工作，傳達上級指示，對教研組工作中存在的問題實時指出，指導(dǎo)整改； 2、加強綜合教研組組長隊伍創(chuàng)辦，進一步明確崗位職責(zé)、概括任務(wù)，對綜合教研組教科研工作賦予更多關(guān)注、支持和促使； 3、抓好教研組工作籌劃的制定，促使籌劃的有效落實，組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流，專心審核期末教

47、研組工作小結(jié)； 4、適時組織教研組長的特意培訓(xùn)學(xué)習(xí)，召開教研組管理工作座談會，引導(dǎo)教研組長更新管理思想、管理方法，科學(xué)、有效、創(chuàng)造性開展工作，提高管理水平；組織教研組長會課活動，促進自身業(yè)務(wù)才能不斷提升； 5、在教研組考核的根基上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。 1、打破周六下午語數(shù)外集體備課的單一固定模式，多種模式并存，將自主選擇權(quán)下放給各教研組，結(jié)合各組師資處境、教材特點，從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進教師專業(yè)成長啟程，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式； 2、持續(xù)加強調(diào)研，察覺問題，動腦筋

48、想手段，以填寫“個人教材鉆研表、“集體備課安置上報表、嚴(yán)格做好請假審批、每次活動巡查記錄等方式，實時堵住管理上的漏洞； 3、以加強名師講座、專題培訓(xùn)、錄象觀摩、專題研討、大組交流等活動，在研“教的同時研“學(xué)，關(guān)注課堂學(xué)生獨立練習(xí)、單元評測、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等，從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入； 4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。 四、并舉大小課題，落實行動研究。 1、以個人小課題研究為根基，抓好課題研究方案的制定，組內(nèi)教研課與課題研究主題精細結(jié)合，將小課題研究融于備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié)；

49、2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點班級、試點年級的重點，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究； 3、抓好課題研究的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，留神課題研究過程中的資料收集，階段成果總結(jié)，輔助做好片面課題的結(jié)題打定工作； 4、就教導(dǎo)教學(xué)中存在的突出問題，隨機組織科研骨干舉行有針對性地調(diào)查研究，挖掘理由，探尋對策，以實在科研解決實際問題。 五、立足課堂實踐，深化教學(xué)研討。 1、持續(xù)實施組內(nèi)教研課校級公開制度，抓好教研課內(nèi)容的選定，表達研究的價值，落實組內(nèi)的說課、評課； 2、結(jié)合市、縣優(yōu)秀青年教師的評比推舉工作，和指導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上片面教師的課堂教學(xué)競賽活動，以賽促研； 3、以

50、教研組為單位，綜合教材特點、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢等，選準(zhǔn)研究切入點，通過實踐課例、閱歷匯報等形式，組織校級專題研討； 4、結(jié)合校級以上公開課、競賽課、送教課，發(fā)揮本教研組、校內(nèi)其他骨干教師群體聰慧，在參與備課、試教、評改的全程中加強教學(xué)研究； 5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。 六、健全考核制度，加強常規(guī)管理。 1、從實際啟程，本著“細、實、準(zhǔn)的原那么，提升組級每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作，為學(xué)期考核供給穩(wěn)當(dāng)依據(jù)； 2、加強隨堂聽課力度，保障集體備課效益的真正落實，將組內(nèi)教研課和隨堂聽課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

51、的提高； 3、提防過程管理，持續(xù)合作指導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作，積極參與承受競賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo)、選拔過程，供給力所能及的關(guān)切、輔佐； 4、完善教研組學(xué)期考核細那么，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)進展的重視。 教科室 20 xx年1月 學(xué)校教科研工作籌劃9 根據(jù)學(xué)校工作籌劃的總體思路和要求，教研室制定以下工作籌劃。 一、積極開展新課改測驗新課題研究活動，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。 1、和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率，推廣告成閱歷。 2、組織開展“十四五規(guī)劃課題的深入研究工作，加強對立項課題的監(jiān)視、管理，抓落實、重實效。 3、每一個

52、教研組一年要完成課題立項市級1個以上，爭取省級以上課題1個，三年內(nèi)務(wù)必有1個課題在學(xué)校示范推廣。 4、組織教師加入全市教學(xué)技能競賽活動。 二、持續(xù)加強電教科研工作，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。 一合作學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的進展。 1、加強多媒體教室、語音室、測驗室和圖書閱覽室及播送室的管理，充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。 2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件創(chuàng)辦，促進現(xiàn)代化辦公。 3、進一步完善“學(xué)校網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳學(xué)校形象，提升教師品位。 4、激勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對積

53、極上傳、下載教導(dǎo)資源的教師，在學(xué)期終止時將賦予確定表彰。 二積極組織教師加入各項電教科研活動，促進教師快速成長。 1、組織教師加入省市多媒體教導(dǎo)軟件大獎賽活動。 2、組織教師積極加入20 xx年XX地區(qū)“科研成果獎評比活動。 3、組織教師加入市教師課件制作評比活動。 三、進一步搞好教師培訓(xùn)活動 1、合作辦公室持續(xù)組織教師加入每年一度的全國持續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。 2、組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使宏大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇舉行資源存儲、共享與交流。 3、教研室將持續(xù)牽頭辦好校報?XXXX?，辦好播送室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極

54、作用。 4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師教導(dǎo)教學(xué)理念的進展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、學(xué)校戰(zhàn)略管理等。 四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和賞賜。 提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，激勵教師多發(fā)表論文和多加入論文交流活動。要求45歲以上含45歲教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之舉行個案分析，將它刊載?？?XXXX?上，作為一種

55、表示，學(xué)校將我校20 xx年在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成?論文集?。 五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。 每一個月的月底將各個教研組的科研成果舉行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。 學(xué)校教科研工作籌劃10 一、指導(dǎo)思想 在xx市教科室工作籌劃和學(xué)校學(xué)期工作安置的根基上，以“生活化教導(dǎo)指導(dǎo)思想，以情境教導(dǎo)為抓手，以課題研究為中心，以科研活動為載體，引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升，在研究中成長，促進教師專業(yè)化進展，力爭使教科研工作成為學(xué)校進展的助推器。 二、工作目標(biāo) 1.結(jié)合績效考核完善科研制度，激發(fā)教師科研意識，營造科研空氣。 2.扎實開展常規(guī)性科

56、研活動，努力創(chuàng)新活動模式，提高活動效果。 3.加強各級各類課題研究，模范過程管理。做好蘇州市級課題的實施工作，做好xx微型課題的結(jié)題工作。 4.做好20 xx年校本培訓(xùn)工作。 三、概括措施 一完善科研制度，模范管理 為促進學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M一步進展，加強教師隊伍創(chuàng)辦，激發(fā)教師科研意識，鼓舞科研熱心，促進專業(yè)成長，根據(jù)xx市教師進展中心?xx市教導(dǎo)科研工程經(jīng)費管理手段?制定的?xx市特殊教導(dǎo)科研課題管理手段?，定期開展科研活動，完善過程性資料。 二優(yōu)化常規(guī)活動，扎實開展 常規(guī)科研活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要回避零散、肆意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教研科研工作

57、的實效。 1.做好常規(guī)工作 持續(xù)做好?燃荻?文章推舉和?xx教導(dǎo)?征稿工作。?燃荻?按照進展中心科研處要求，每月5日前推舉一篇主題一篇非主題，撰寫推舉理由，按照要求舉行排版。?xx教導(dǎo)?每學(xué)期兩次征稿，一次是開學(xué)以后兩周，一次是期中考試后一周，請老師積極投稿。 2.強化理論學(xué)習(xí) 理論學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。本學(xué)期將持續(xù)引導(dǎo)全體教師開展理論學(xué)習(xí)，潛心讀書。 本學(xué)期重點閱讀教師進展中心組編的?燃荻?和教科室推舉的一本教導(dǎo)理論書籍劉全禮編寫的?個別教導(dǎo)籌劃的理論與實踐?，并撰寫讀后感。同時教科室制定讀書活動籌劃，結(jié)合學(xué)校主課題，依據(jù)需求編寫?？?，引導(dǎo)教師讀好書，激發(fā)教師好讀書。 3.加快隊

58、伍創(chuàng)辦 一是教科室主任創(chuàng)辦。以進展中心科教融合“七個一工程的要求為依據(jù)，扎實開展相關(guān)工作，即：訂好一份籌劃、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團隊、推舉一批成果。 二是科研骨干創(chuàng)辦。以骨干教師為重點培養(yǎng)對象，以課題研究為載體，搭建研訓(xùn)平臺，培養(yǎng)更多理論素養(yǎng)好、研究思路清、機遇才能強、研究方法準(zhǔn)、實踐操作優(yōu)、總結(jié)提煉勤、成果水平高的科研骨。以科研活動活動為手段，重點培養(yǎng)科研新苗。 三著力課題研究，推進實效 開展課題研究，是學(xué)校教導(dǎo)科研最重要的內(nèi)容。本學(xué)期，教科室將對學(xué)校、個人多個層級的課題齊抓共管，提防過程，關(guān)注實效。 1.做好學(xué)校主課題的過程性管理 學(xué)校主課題?走向

59、回歸：創(chuàng)新培智學(xué)校多向融合“走學(xué)方式的實踐研究?是蘇州市前瞻性工程，是蘇州市“十三五教導(dǎo)科研課題，同時也是xx市教導(dǎo)科研工程。本學(xué)期主要根據(jù)不同工程的不同要求做好過程性管理工作。學(xué)期初，各自課題組長制定學(xué)期階段籌劃，以課堂查看為途徑，以融入引導(dǎo)課程為抓手，開展課題課的課堂研究，扎實開展課題研究工作。同時，教科室牽頭，組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比活動，頒發(fā)證書并擇優(yōu)做好推舉工作。 每周五上午學(xué)前學(xué)生與陸渡幼兒園融合，和中班的孩子一起上課、活動，融合活動從開學(xué)后開頭舉行。每周與陸渡小學(xué)學(xué)生融合，本學(xué)期課務(wù)調(diào)整。融合教師制作好微課，對學(xué)生舉行融入引導(dǎo)。每周四上午開設(shè)陶藝課，由功夫小瓷的

60、老師來校上課，調(diào)整上課學(xué)生，楊星童老師全程聽課學(xué)習(xí)，輔助老師管理好學(xué)生，合作老師制作陶藝作品。職高班開設(shè)汽車美容、烹飪、酒店服務(wù)、咖周一次，一次半天三課時，本校一名教師第一節(jié)課的時候隨班上課，專心聽課，做好記錄，合作上課老師管理好職高班的學(xué)生，并在上課老師不能來校上課的時候代替老師給學(xué)生上課。 期初與陸渡小學(xué)、陸渡幼兒園和省太中專老師召開座談會，商討一學(xué)期的教學(xué)籌劃，期中舉行階段小結(jié)，期末舉行學(xué)期總結(jié)，平日留神多溝通多聯(lián)系，察覺問題實時調(diào)整，每次融合拍好照片做好記錄，對學(xué)生做好跟蹤記錄。 2.做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理 本學(xué)期持續(xù)做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，實時更新籌劃總結(jié)、科研制度、科研信息、理論學(xué)習(xí)、研究