學(xué)校人員參加教育干部培訓(xùn)體會(huì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)校人員參加教育干部培訓(xùn)體會(huì) 學(xué)校人員加入教育干部培訓(xùn)體會(huì) 學(xué)校人員加入教育干部培訓(xùn)體會(huì) *中心學(xué)校 * 我于 2022 年 7 月 7 日和 7 月 8 日，加入了*教育局組織的*教育干部培訓(xùn)，先后凝聽(tīng)了省、市教育專家的專題講座。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，在思想上提高了認(rèn)識(shí)，更學(xué)到了大量新的教育教學(xué)理論；更新了自己的教育理念；同時(shí)學(xué)到了大量可以運(yùn)用于工作實(shí)際的方法。現(xiàn)在，我就針對(duì)這一次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)： 一、對(duì)于*校長(zhǎng)的學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與實(shí)踐摸索的主題講座，我覺(jué)得更多的是立足于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面，從領(lǐng)導(dǎo)層面著眼，從全局出發(fā)，立足于學(xué)校質(zhì)量管理

2、體系的建立，提升學(xué)校的教育質(zhì)量。用他的話來(lái)說(shuō)，就是實(shí)力贏得魅力，質(zhì)量鑄就尊嚴(yán)。他的講座，既有完整的理論，又有自己幾十年教育實(shí)踐的閱歷，更有著可運(yùn)用的實(shí)際方法。我的體會(huì)主要有一下幾個(gè)方面： 1、通過(guò)聽(tīng)講座，更明確了傳統(tǒng)教育質(zhì)量觀和現(xiàn)代教育質(zhì)量觀的區(qū)別，傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，片面的追求升學(xué)率，忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)，而現(xiàn)代的教育質(zhì)量觀，則是追求的全面發(fā)展，重視能力的培養(yǎng)。正是在這種狀況下，提出了素質(zhì)教育，實(shí)行了新課程改革。我們進(jìn)行了高效課堂的摸索和實(shí)踐。我認(rèn) 為，課堂要達(dá)到高效，務(wù)必先達(dá)到有效，在有效的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到高效。 2、學(xué)校全面質(zhì)量理的戰(zhàn)略體系，在這部分中，*校長(zhǎng)向我們介紹了東辰十大戰(zhàn)略。這些戰(zhàn)

3、略的提出都是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐逐步完善而成的。對(duì)我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得，在實(shí)際工作中，我也應(yīng)當(dāng)從自己的工作實(shí)際出發(fā)，提出一些新的思路，新的想法，去實(shí)踐，提煉，結(jié)果形成自己的，可操作的有實(shí)效的方法。 3、學(xué)校全面質(zhì)量管理的目標(biāo)體系、制度體系、組織體系、操作體系， 等方面的講解，更讓我豁然開(kāi)朗，在實(shí)際教學(xué)中，無(wú)論從事哪個(gè)方面的工作，一定要形成體系，有自己一套可操作的，行之有效的方法，這樣才能事半功倍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 二、*教授的主題為認(rèn)識(shí)把握學(xué)校發(fā)展抓手，推動(dòng)學(xué)校有效的發(fā)展。這一講座中，*教授立足于學(xué)校主題發(fā)展的高度，講解了與學(xué)校發(fā)展切切相關(guān)的大量問(wèn)題。 1、通過(guò)*教授的講解，我

4、明白了什么是學(xué)校發(fā)展？所謂學(xué)校發(fā)展指學(xué)校在總體上或某一方面在原有基礎(chǔ)上向上向前有所改變、進(jìn)步。我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)校發(fā)展的視角，弄明了誰(shuí)需要學(xué)校？為什么需要學(xué)校？需要學(xué)校做什么？找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的利益關(guān)系人。這些對(duì)學(xué)校發(fā)展而言都是切切相關(guān)的，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，務(wù)必弄清自己的定位，找準(zhǔn)發(fā)展的方向，利用；切有利因素，促進(jìn) 學(xué)校發(fā)展。 2、學(xué)校發(fā)展的根本矛盾有三個(gè)方面：首先，學(xué)校的需要與利益主體需要的矛盾；其次，學(xué)校與利益主體雙方之間的價(jià)值取向沖突；第三，不同利益關(guān)系人的利益不同。同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展也有著利益的共同體，如：老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、政府等。學(xué)校要發(fā)展，就務(wù)必想盡千方百計(jì)解決矛盾，把所有力量都集中的學(xué)校發(fā)

5、展上來(lái)。 3、關(guān)于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得主要是依照學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；做好個(gè)人或者是部門(mén)的發(fā)展規(guī)劃，依照學(xué)校整體的發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的具體的個(gè)人或者是部門(mén)規(guī)劃，來(lái)為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。 三、*市教育局*局長(zhǎng)培訓(xùn)的主題是聚焦教育四大主題，關(guān)注學(xué)校三大建設(shè)。 1、聚焦教育的四大主題，這四大主題是:素質(zhì)教育、教育公允、教育質(zhì)量、教育改革。我更明白了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的根本要求是面向全體學(xué)生，這就是所謂的有教無(wú)類；素質(zhì)教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；而素質(zhì)教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。這些對(duì)我的工作實(shí)際有著很重要的指導(dǎo)意義。只有理解了這些，才能在工作中少走彎路，立足實(shí)際狀況

6、，做好本職工作，將學(xué)生放在首位，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。 2、實(shí)現(xiàn)教育公允，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。我通過(guò)學(xué)習(xí)，了解 了*市實(shí)現(xiàn)教育公允開(kāi)展的重點(diǎn)工作：改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資配備，公允入學(xué)機(jī)遇，全面提升教育質(zhì)量等。即將展開(kāi)學(xué)區(qū)化管理與集團(tuán)化辦學(xué)，來(lái)推動(dòng)均衡發(fā)展。其意義在于能有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源的共享；有效實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)教育管理的統(tǒng)一；學(xué)區(qū)內(nèi)教師、校長(zhǎng)的交流變得簡(jiǎn)單、有序；有效的避免學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生向?qū)W區(qū)外的無(wú)序滾動(dòng)。 3、提升教育質(zhì)量，學(xué)校發(fā)展的兩條生命線：教育質(zhì)量和安全。而學(xué)校一起工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們務(wù)必樹(shù)立全新的教育質(zhì)量觀，全方位提

7、升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。 4、教育改革，教育質(zhì)量要提高，就務(wù)必改革。主要進(jìn)行了以下五方面的改革：一是人才培養(yǎng)模式改革；二是教育質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)的改革；三是招生考試制度的改革，四是現(xiàn)代學(xué)校制度的改革，五是教師人事制度的改革。 5、關(guān)注學(xué)校的三大建設(shè)。學(xué)校的三大建設(shè)主要是文化建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)，和高效課堂建設(shè)。高效課堂建設(shè)，我們的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高效、均衡、優(yōu)質(zhì)。具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生三有，教師兩提升，課堂實(shí)現(xiàn)四轉(zhuǎn)變。而改革的重點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選取和重組變革課堂教學(xué)。二是教與學(xué)方式的根本變革。實(shí)際上就是少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、教學(xué)合一、教學(xué)相長(zhǎng)。 四、市教科所*所長(zhǎng)題為聚焦課堂，走向課程的講座，向我們回想了新課改十五年。這里我印象最深的就是他所提 出的我們?cè)谡n改中存在的問(wèn)題：1、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生觀念跟不上。2、教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變不到位。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)與課改領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)。4、考試評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)跟不上。5、硬件條件跟不上。確實(shí)是這樣，要把深入