小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級上冊五2～5的乘法口訣張玲-數(shù)松果

1、ADDIN 課 題數(shù)松果 課 時1年級科目二上數(shù)學(xué)主 備張玲 教 學(xué) 目 標(biāo)1、結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。2、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實際問題。3、初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的能力。教材分析重點初步掌握5的乘法口訣的歸納方法。難點理解每一句乘法口訣的含義，會運用口訣正確計算乘法。教具課件，多媒體實物投影臺教學(xué)過程備注一：導(dǎo)入T:同學(xué)們，秋天到了，松鼠媽媽帶著小松鼠來采松果?？?，他們采了很多松果，正在數(shù)一共有多少個呢？仔細(xì)觀察小松鼠是怎么數(shù)的呢？（板書課題：數(shù)松果）S:5個5個的數(shù)。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)5個一堆五個一堆的數(shù)）T：對，非常棒，小松鼠

2、在5個一堆5個一堆的數(shù)。T：有多少堆呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。全班:1，2，3，4，5，6，7，8，9T：一共有9堆松果 二：探究【一填一填】T：下面我們用表格來記錄松果的數(shù)量。請看表格，上面一行表示什么？S：上面一行表示有幾堆。T：下面一行表示什么？S：表示有幾個。T：所以1堆松果有5個。那2堆有多少個呢？S：2堆有10個T：三堆有？S:15個T：剩下的你自己能邊數(shù)邊完成表格嗎？快比一比，請你把書翻到第30頁，看誰寫的又快又正確。寫完靜息。T：剛才我們已經(jīng)知道了1堆松果有5個，2堆有10個，3堆有15個?，F(xiàn)在全班小朋友，你能像老師這樣說一說嗎？ S:4堆有20個，5堆有25個.T：小朋友們你們

3、寫對了嗎？寫對了的小朋友將掌聲送給自己吧！T：仔細(xì)觀察表格，你能發(fā)現(xiàn)什么？S：每次都是增加5個。T：非常棒，因為5個1堆5個1堆的數(shù)，所以每次增加5T：請問9堆有45個是怎么來的？S:40+5=45T： 5個1堆5個1堆地數(shù)。所以松果每增加1堆，它的個數(shù)就增加了5個?！径阋凰恪縏：這1堆松果有5個，就是1個5，怎樣列乘法算式呢？S:155（個）（補充或者51=5（個）T：1表示什么？5表示什么？S:1表示1堆松果，5表示1堆松果有5個。T：現(xiàn)在是幾個幾？怎樣用乘法算式表示？S:2個5，2510（個）或5210（個）T：2表示什么，5表示什么？S：2表示2堆松果，5表示1堆松果有5個。T：三堆

4、呢？是幾個幾？怎樣用乘法算式表示？S:3515（個）或5315（個）T：3表示什么，5表示什么？S：3表示3堆松果，5表示1堆松果有5個。T：35等于15是怎么得來的？S:就是10+515，3個5連加，表格。T：現(xiàn)在請大家拿出剛才發(fā)的題單，完成乘法算式這一部分。T：怎么算65=30（個）的？6表示6堆松果，5表示1堆松果有5個。所以是用加法計算是5+5+5+5+5+5=30（個）。這樣算很慢，為了使乘法算得又對又快。我們根據(jù)算式編出乘法口訣?！救幙谠E】T：觀察乘法算式都有乘數(shù)幾呢？S：5T：今天我們就來學(xué)習(xí)5的乘法口訣吧【板書:5的乘法口訣】T：15=5誰知道這個算式的乘法口訣？ S：一五得

5、五T：一五得五表示什么意思？ S： 1個5是5T：25=10這個算式可以用哪一句乘法口訣來表示呢？S:二五一十T：二五一十表示什么意思？ S：2個5是10T：那么35=15的乘法口訣呢？S:三五十五T：熟記了乘法口訣，就不用每次1個1個加了?？催@三句乘法口訣，乘法口訣怎么編的呢？請你仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？T:口訣中的前半句是乘法中的什么數(shù)？（乘數(shù)），后半句是（積）。S：積不滿十，就加上“得”，積滿了十“得”省去。T：那么從45開始，你能編出口訣嗎？請你翻開數(shù)學(xué)書30頁完成第二個綠點，看誰做的又快又好。寫完靜息。T：展示（糾錯）T：乘法口訣讀起來朗朗上口，讓我們一起來讀一讀吧。T：65=30的

6、乘法口訣是什么呢？S：五六三十S：六五三十T：我們規(guī)定乘法口訣中，把小的數(shù)放在前面，大的數(shù)放在后面。T：75=35的口訣？S：五七三十五T:85=40的口訣？S：五八四十T：95=45的口訣？S：五九四十五T：看來大家掌握得都很不錯了。T：這些乘法口訣中藏著很多小秘密，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？S:我發(fā)現(xiàn)上下兩句口訣之間的積，都相差“5”。T：真棒，觀察得很仔細(xì)！因為每次都多了1堆松果，1堆松果有5個。T：你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ S:口訣的末尾不是五就是十。T：發(fā)現(xiàn)這些小秘密以后，你能很快的記住這些口訣嗎？2分鐘時間背口訣。T：時間到。T：那有沒有小朋友來說一說，你覺得哪一句比較難記呀？S:五七三十五T：誰

7、有好方法幫助他記一下？S:30+5=35記憶56=30，再加5就是五七三十五了，T：你這個方法真不錯。記口訣的上一句，下一句+5。真棒，還有沒有其他的方法？S:我可以記住五八四十，再減五等于35。T：真棒，你會聯(lián)系口訣下一句來記住他。非常會思考。三：鞏固背誦口訣對口令T：大家都記住了這些乘法口訣了，那我們來玩一個對口令的游戲好不好？我說前半句，你們說后半句，看誰對的又快又正確，準(zhǔn)備好沒有？T：三五，五五，五六。T：誰想說前半句讓大家來背一下？S:一五，三五， T：好，誰還想在來？S:四五。五五， T：非常棒，還有這么多同學(xué)想對是嗎？那現(xiàn)在請小朋友們左右兩個同學(xué)為一組，再來對一對口令。一個說前半

8、句，一個說后半句，說完后相互交換，看看是不是都記住啦！T：同學(xué)們都記得很熟了，現(xiàn)在老師要加大難度。請看PPT。大家快速的把口訣缺少的部分補充完整。二五（）（） （）五十五 （）（）二十五 五（）三十 （）八四十 五（）四十五 【練習(xí)】打開你的數(shù)學(xué)書，一起來完成1題（投影展示）學(xué)生講解為什么列35師:15是怎么得來的生:三個五相加得來的師:你是用加法得來的，誰和他的方法不一樣呀？生:口訣三五十五師:其實呀乘法口訣三五十五用起來是非常簡便的。我們可以用乘法口訣來解決問題。第二個我們來看一看他列的對不對。你接著說為什么這么列呀？生:一件衣服上面有五個扣子，有四件衣服，所以4520師:他說的清不清楚？那我們快給他鼓鼓掌師:我們來看看他的第二題仔細(xì)看他的結(jié)果，看大屏幕。他寫的對嗎，那老師想問一下。這30是怎么來的？生:聯(lián)系乘法口訣師:用到哪一句乘法口訣??？生:五六三十師:非常好。你會把我們今天學(xué)的知識運用到做題過程中。四：總結(jié)T:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們都有什么收獲呢？S