小班教案合集五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班教案合集五篇 小班教案范文合集五篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教導工，往往需要舉行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的小班教案5篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 小班教案 篇1 一、活動目標 (一)認知目標 1.留心查看圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和，能用完整句表達圖意，進展幼兒的查看力和語言表達才能 2.通過對日常生活中“我能做到的議論、陳述，進展幼兒思維的發(fā)散性，想像的豐富性、生動性。 (二)動作技能目標 教導幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)自我服務才能。 (三)情感與人格目標 通過小組競賽

2、培養(yǎng)幼兒競爭意識，引導幼兒向生動性和創(chuàng)造性人格特征的方向進展。 二、活動打定 (一)物質打定 1.圖片三張。 2.實物投影儀。 3.有關文字卡。 (二)學識閱歷打定 請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，并學說拿了和一一(做了)一一和一一。 三、活動過程 (一)引入課題，幼兒自由查看，陳述圖片。(教師提出查看陳述要求：圖上有誰?在干什么?) (二)幼兒交流、陳述閱歷。 1.師：你望見圖片上有什么?他們在干什么? 2.幼兒陳述交流，議論：你覺得她(他)講得怎樣? 3.激勵幼兒舉行概括陳述。 4.幼兒完整陳述圖片。 以小組競賽形式引導幼兒完整陳述圖片：小欣會穿衣服和穿鞋子，小花會自己疊被子和刷牙，小豐

3、在家里會掃地和擺筷子。 (三)結合日常生活議論、陳述： 1.師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么? 2.幼兒自由議論：要求幼兒運用連詞“和陳述會干的事情。 3.個別陳述。 (四)講評：議論小結，教導幼兒自己的事情自己做。 四、各領域滲透 社會：了解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。 五、生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我服務的才能。 六、環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡讓幼兒學習、穩(wěn)定。 七、家庭中滲透 請家長留神培養(yǎng)幼兒自我服務的才能。 八、活動評價 小班教案 篇2 教案目標： 1、會說根本的禮貌用語。 2、感受被他人贊美和贊美他人的喜悅。 教案打定： 1、故事?一句甜甜話? 2、幼

4、兒已會說一些禮貌用語、贊美語。 3、玩具動物假設干，放在活動室四周的桌子上；小雞木偶1個。 教案過程： 一、導入主題 教師先講故事?一句甜甜話?，是用小雞木偶合作表演。 以小動物的口吻對幼兒說：小摯友，為什么小羊、小貓不理我？他不會講甜甜的話。你能幫幫我嗎？ 二、和幼兒一起辨識“甜甜話： 當教師說出“甜甜話即有禮貌的話、贊美的話時，幼兒用手比劃“心形；假設教師說的不是甜甜話，那么小摯友將手放下。 請幼兒分別上來說“甜甜話，集體用手比劃“心形；同樣，說的不是甜甜話，小摯友將手放下。 三、練習說“甜甜話 請幼兒對身邊的人和物品玩具、椅子、桌子說說“甜甜話。 教師對每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個

5、幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話，找出每一位幼兒的優(yōu)點舉行表揚；同時，請平日不太說話的幼兒將教師的“贊美話大聲地復述給大家聽。 引導幼兒對自己的同伴、對自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話。教師到幼兒身邊傾聽，不時以插話引導幼兒，扶助幼兒學習對同伴說出禮貌用語和贊美的話、 四、和幼兒嘗試用手語“說甜甜話：用不同的手語對幼兒“說甜甜話，引導幼兒也對老師用自己熱愛的手勢“說甜甜話。 區(qū)域活動 角色活動區(qū) 投放小雞、小羊、小貓等動物頭飾，激勵幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話。 活動評價： 1、能高興地參與整個活動。 2、容許對老師和同伴講“甜甜話。 小班教案 篇3 活動目標： 1、在熟諳?

6、小動物走路?這首滬謠格律的根基上，嘗試替換名詞舉行仿編。 2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發(fā)孩子學習滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。 活動打定： 經打定：孩子對小動物走路的容貌有確定的了解 物質打定： PPT課件、圖譜 活動過程： 一、復習穩(wěn)定滬謠?小動物走路? 1、采用問答的形式回憶滬謠。 2、和孩子一起邊說邊用動作表現滬謠，體驗學習滬謠的樂趣。 二、嘗試仿編 1、小兔子跳呀跳真好白相，小摯友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？ 當孩子說到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導其用完整的語句表達。 2、噓猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？ 3、觀看老師表演 1老師扮演大獅子

7、師：我是森林大王，我走路交關神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？ 2動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？ 三、梳理歸納 我們小摯友是聰明來不得了，編了嘎大量的兒歌，現在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，斷定是好聽來不得了。 1、采用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。 2、小摯友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。 簡述理由： 回憶體驗，感受滬謠的韻律美。 采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的欲望。 可以聯(lián)系生活，什么時候要輕輕地走路？ 將孩子的創(chuàng)編舉行歸納，讓孩子體驗到創(chuàng)編的.喜悅和告成，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，

8、創(chuàng)造了一個表現自我的機遇。 小班教案 篇4 活動目標： 1.感知兒歌歡快的節(jié)奏，了解兒歌的內容。 2.運用嬉戲“藏貓貓，顛倒兒歌中三種事物的關系學習仿編兒歌。 3.感受“藏貓貓兒歌的趣味性，能潛心地參與活動。 4.激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動重難點： 感知兒歌歡快的節(jié)奏，運用嬉戲“藏貓貓了解兒歌的內容并學習潛心地朗誦。 在嬉戲活動中了解顛倒兒歌中三種事物的關系并嘗試兒歌的仿編。 活動打定： 1.泡沫地墊一個。 2.制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。 活動過程： 一、玩藏貓貓嬉戲，引起幼兒活動興趣。 師：老師來跟你們玩一個藏貓貓的嬉戲吧，把

9、眼睛閉起來，我開頭藏了教師拿泡沫墊遮住頭 師：藏好了，能察覺我嗎？你怎么察覺我的？望見你的腳了我的頭藏起來了，腳還露在外面。請一個配班老師來 二、引導幼兒感知理解兒歌 1.出示月亮、云朵、星星。 師：小耳朵聽，這里有說話聲，誰藏在里面呀？教師逐漸地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星 2.教師邊演示教具邊朗誦兒歌?藏貓貓?。 師：小月亮也想來玩藏貓貓的嬉戲，我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓嬉戲的。 3.通過提問扶助幼兒理解兒歌內容。 師：誰在天上飄呀飄?小月亮“小月亮飄呀飄 師：小月亮藏在哪里?云朵里“找塊云朵藏貓貓 師：小月亮藏好了嗎?沒有怎么沒藏好？“藏著頭，露著腳 師：星星見了怎么樣？星星為

10、什么會笑？“逗得星星刺眼笑學學刺眼笑的動作 教師邊做動作邊率領幼兒說一說兒歌的每一句 4.朗讀兒歌?藏貓貓?。 師：小月亮玩藏貓貓的嬉戲可真好玩，我們一起來念一念這首兒歌?藏貓貓?吧?？刺幘?，可以再念一遍月亮、云朵、星星夸獎小摯友們念得真好聽。 師：真棒！接下來我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請這一半的小摯友來念一念這首兒歌，另外一半的小摯友聽聽看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲激勵一下交換請另外一半的小摯友再來念一念 三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的關系仿編兒歌 1.師：這個嬉戲太好玩了，三個好摯友還想持續(xù)玩這個藏貓貓的嬉戲，這會兒是誰來藏了呢？加緊把眼睛閉起來。教師把云朵藏在月

11、亮后面 2.引導幼兒持續(xù)按原兒歌的布局舉行朗誦。 師：誰藏起來了？小云朵誰在天上飄呀飄？找誰藏貓貓了？月亮你們能不能把小云朵藏貓貓的嬉戲也編到兒歌里去呀？試試看教師邊演示邊引導幼兒舉行仿編“小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得星星刺眼笑 師：眼睛閉起來，他們又要開頭藏貓貓嘍教師把星星藏在月亮后面誰藏起來了？星星我們一起把小星星藏貓貓的嬉戲也編到兒歌里去吧?！靶⌒切秋h呀飄，找個月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得云朵刺眼笑 3.播放音樂?夢幻曲?，師幼共同進入寧靜的狀態(tài)。 師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小摯友也休息一會兒吧，等他們醒過來再一起來玩藏貓貓的嬉戲，好嗎？

12、活動延遲： 持續(xù)顛倒依次與幼兒舉行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來仿編到兒歌里去。 附兒歌：藏貓貓 小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，藏著頭、露著腳，逗得星星刺眼笑。 活動反思： 藏貓貓嬉戲是寶寶們分外熱愛玩的嬉戲，在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，活動開頭我先和幼兒玩藏貓貓的嬉戲，接著我出示圖片：月亮、白云、星星，說：“看，它們是誰啊，小摯友們看到生動的圖片都興奮地說出了圖片的名稱，我接著說：“它們看到我們做嬉戲可羨慕了，也想來玩藏貓貓的嬉戲呢。小摯友們拍手小手開心地說：“好，好！于是我根據兒歌內容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，這樣幼兒在生動好玩的畫面中

13、理解了兒歌的內容。在這個根基上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運用生活已有閱歷遷移拓展兒歌內容，其中初步嘗試運用“一問一答的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣幼兒充分地感受到語言的豐富和美好，從而培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣，體驗告成的喜悅。 小班教案 篇5 活動目標： 1、通過議論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。 2、掌管正確的漱口方法。 活動打定：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。 活動流程： 請客吃芝麻糖 -送禮物照鏡子 -議論清潔牙齒的方法 -教師總結 -學習正確漱口的方法-嘗試漱口-讓老師看看誰的牙齒最明凈 重點難點：讓幼兒掌管正確漱口的方法 活動過程： 1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了大量好吃的東西，今天請你們吃好嗎？幼兒品嘗芝麻糖 2、送禮物，照鏡子：我還打定了小禮物送給你們，你們看看是什么？鏡子 今天我們來照照嘴巴里面有什么？牙齒牙齒是什么顏色的？引導幼兒察覺牙齒上的黑芝麻黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么手段把黑