一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)解決問題課件

1、第5課時(shí) 解決問題一年級(jí)下冊(cè)第5課時(shí) 解決問題一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)出現(xiàn)的幾類解決問題的應(yīng)用題。如：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）的問題”；“用不同的方法解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”；“采用不同的策略解決實(shí)際問題”。2.培養(yǎng)分析問題及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)出現(xiàn)的幾類解決問題的應(yīng)用題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入24+30= 668=46(30+6)=38(10+20)=2元5角=9元+2元6角=1. 口算。54581081元5角11元6角大家都算對(duì)了嗎？今天我們要復(fù)習(xí)的是用學(xué)過的知識(shí)解決一些實(shí)際問題的題目。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入24+30= 1. 口算。

2、54581081元二、知識(shí)梳理復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）”類型的問題。 爸爸今年32歲，小明今年8歲，爸爸比小明大幾歲？例你知道哪些信息呢？怎樣解答呢？32824（歲）答：爸爸比小明大24歲。二、知識(shí)梳理復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）”類型的問求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）我們通常采用減法計(jì)算！求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）我們通常采用減法計(jì)算！復(fù)習(xí)“解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的方法”。 48個(gè)珠子，10個(gè)穿一串，可以穿幾串？例你能想到哪些方法解答呢？復(fù)習(xí)“解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的方法”。 4可以用代替珠子，圈一圈！用數(shù)的組成解題或采用數(shù)數(shù)的方法解題。答：可以穿4串

3、。38104828101810810可以用代替珠子，圈一圈！用數(shù)的組成解題或采用數(shù)數(shù)的方法解題求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的方法： 1. 數(shù)一數(shù)，圈一圈 2. 利用數(shù)的組成 3. 采用數(shù)數(shù)的方法解決求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的方法：復(fù)習(xí)“采用不同的策略解決實(shí)際問題”類型。 3個(gè)同學(xué)一起折五角星，每人折7個(gè)，一共折了多少個(gè)五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？復(fù)習(xí)“采用不同的策略解決實(shí)際問題”類型。 3個(gè)同可以擺一擺！一共21個(gè)五角星！有更簡單的方法嗎？可以這樣算。7+7+7=21（個(gè)）答：一共折了21個(gè)五角星。你能試一試列表的方法嗎？可以擺一擺！一共21個(gè)五角星！有更簡單的方法嗎？可

4、以這樣算。采用不同的策略解決實(shí)際問題的時(shí)候我們一般用：1.用連加（連減）的方法計(jì)算；2.用列表的方法計(jì)算。采用不同的策略解決實(shí)際問題的時(shí)候我們一般用：教材第98頁第16題練 習(xí) 5830=28（只）答：一組折了28只。教材第98頁第16題練 習(xí) 5830=28（只）教材第99頁第17題練 習(xí) 教材第99頁第17題練 習(xí) （1）257=18（人） 答：大人比小孩多18人。（2）加上救生員，一共有多少人？ 25+7+3=35（人） 答：一共有35人。（1）257=18（人）練 習(xí) 教材第99頁第18題349+5=30（人）答：車上現(xiàn)在有30人。練 習(xí) 教材第99頁第18題349+5=30（人）教材

5、第99頁第19題每盒裝8個(gè)。一共可以裝滿幾盒？練 習(xí) 教材第99頁第19題每盒裝8個(gè)。一共可以裝滿幾盒？練 習(xí) 練 習(xí) 教材第99頁第20題練 習(xí) 教材第99頁第20題三、鞏固深化1.大客車有45個(gè)座位，中巴車有30個(gè)座位，小轎車有4個(gè)座位。（1）一輛大客車比一輛中巴車多多少個(gè)座位？減法計(jì)算453015（個(gè)）答：一輛大客車比一輛中巴車多15個(gè)座位。三、鞏固深化1.大客車有45個(gè)座位，中巴車有30個(gè)座位，小轎（2）一輛中巴車和一輛小轎車一共有多少個(gè)座位？加法計(jì)算30+434（個(gè)）答：一輛中巴車和一輛小轎車一共有34個(gè)座位。（3）你還能提出一個(gè)問題并解答嗎？小轎車比大客車少多少個(gè)座位？455=40

6、（個(gè)）答：小轎車比大客車少40個(gè)座位。（2）一輛中巴車和一輛小轎車一共有多少個(gè)座位？加法計(jì)算30+2. 兩個(gè)班一共捐了53本書。三（1）班捐了30本書和20支鉛筆，三（2）班捐了多少本書？53-30=23（本）答：三（2）班捐了23本書。2. 兩個(gè)班一共捐了53本書。三（1）班捐了30本書和20支四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；六、教學(xué)反思 1.突出動(dòng)手操作過程。每個(gè)類型的解決問題的例題都讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己的操作，在頭腦中構(gòu)建出解題模型，直觀地呈現(xiàn)出解題策略。 2.重視思維過程的