中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談?wù)n件

1、行成于思中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談行成于思中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談一、令人堪憂的書寫現(xiàn)狀； 姿勢不規(guī)范積極性不高工具不理想書寫技能低一、令人堪憂的書寫現(xiàn)狀； 姿勢不規(guī)范積極性不高工具不理想書寫中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談二、原因分析及課標(biāo)要求二、原因分析及課標(biāo)要求第一學(xué)段：姿勢正確 規(guī)范 端正 整潔 努力養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣第二學(xué)段：硬筆 熟練 正楷 規(guī)范 端正 整潔 毛筆臨摹第三學(xué)段：楷書 行款整齊 一定速度 第四學(xué)段：規(guī)范通行的行楷字，提高書寫速度第一學(xué)段：姿勢正確 規(guī)范 端正

2、 整潔 努力養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣熟練行款速度行楷熟練行款速度行楷中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談三、基于書法傳統(tǒng)的教學(xué)嘗試三、基于書法傳統(tǒng)的教學(xué)嘗試1 . 心不厭精，手不厭熟關(guān)于寫字課1 . 心不厭精，手不厭熟關(guān)于寫字課欣賞引路，眼高手低欣賞引路，眼高手低欣賞引路，眼高手低欣賞引路，眼高手低中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談臨摹有法，觀察有悟臨摹有法，觀察有悟中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談

3、翰不虛動，下必有由翰不虛動，下必有由中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談點評準(zhǔn)確，一語中的點評準(zhǔn)確，一語中的中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談2. 不激不厲，風(fēng)規(guī)自遠關(guān)于日課2. 不激不厲，風(fēng)規(guī)自遠關(guān)于日課因材施教 興趣引領(lǐng)整體規(guī)劃 重點明確 分解練習(xí) 關(guān)注規(guī)律 準(zhǔn)確示范 單字突破 及時點評 練字練心 因材施教 興趣引領(lǐng)整體規(guī)劃 重點明確準(zhǔn)確示范 單用格：明收放用格：明收放執(zhí)筆：虛而寬執(zhí)筆：虛而寬筆順：為流暢書寫服務(wù)筆順：為流暢書寫服務(wù)左右同形，左收右放左右同形，左收右放收 放收 放中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談四、書寫試題分析四、書寫試題分析中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀