小學(xué)美術(shù)人美五年級(jí)下冊(cè)色彩的純度陳麗色彩的純度教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三課：色彩的純度（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩純度知識(shí)通過(guò)自主探究，嘗試在色彩中調(diào)入灰或者其他色彩，改變色彩的純度深入了解色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)色彩三屬性的判斷、感受、應(yīng)用的能力，在學(xué)習(xí)中提高審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解改變色彩純度的方法教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)自主探究，嘗試在色彩中調(diào)入灰或者其他色彩，改變色彩的純度教具準(zhǔn)備：課件，水粉顏料等等教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課課件出示：師：考考你，這是什么顏色？生：黃色師：這三種顏色是一樣的黃色嗎？生：不是？師：你有辦法變這個(gè)魔術(shù)嗎？生：我會(huì)在黃色里加點(diǎn)白色；我會(huì)在黃色里加點(diǎn)。師：你有辦法創(chuàng)造出更多的色彩嗎？生：。師板書：色彩的純度（課件出示）教學(xué)新課復(fù)習(xí)舊知“三

2、原色”“三間色”師：我們?cè)谌昙?jí)時(shí)，學(xué)習(xí)了色彩的三原色和三間色，它們分別是哪些顏色呢？生：三原色：紅、黃、藍(lán)生：三間色：橙、綠、紫（課件出示三原色和三間色鞏固色彩知識(shí)）理解什么是色彩的純度師：我們?cè)谖迥昙?jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了色彩的色相和明度時(shí)，知道怎樣改變顏色的明度（課件出示一塊紅色）師：你有什么辦法提高這個(gè)顏色的明度？生：調(diào)入白色師：那降低這個(gè)紅色的明度又怎么做呢？生：調(diào)入黑色師：在紅色里調(diào)入白色和黑色會(huì)發(fā)生什么變化呢？（課件展示）生：實(shí)踐紅色調(diào)入白色：師：明度提高了，純度降低了師：所以什么是純度呢？（課件）總結(jié)：色彩的純度師指色彩的鮮艷程度，又稱色彩飽和度，如果純度高的色彩加入不同程度的灰色或者其他

3、顏色，純度就會(huì)降低生：實(shí)踐紅色加入黑色師：明度降低了，純度也降低了生：實(shí)踐紅色加入灰色師：純度降低了三、學(xué)生實(shí)踐師：課件出示小練筆的要求小練筆：在一種色彩純度中分別加不等量的白色、黑色、灰色進(jìn)行練習(xí)，看你能調(diào)出多少種顏色生：練習(xí)調(diào)色師：巡視輔導(dǎo)展示評(píng)價(jià)師：改變色彩的純度，我們得到了更豐富的色彩！你得到了那些色彩呢？生：展示自己的練習(xí)作品，我得到了。生：。師：同學(xué)們非常能干，得到了這么多的色彩，那么這些色彩放在一幅畫中會(huì)帶給我們什么感受呢？拓展延伸師：課件出示作品欣賞生：欣賞作品師：下一節(jié)課我將繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的純度運(yùn)用，創(chuàng)造一幅藝術(shù)作品教學(xué)反思：本課我采用兩課時(shí)完成，第一課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握色彩純度的變化，第二課時(shí)是讓學(xué)生改變色彩純度得到的豐富色彩來(lái)創(chuàng)作一幅畫，我在本課時(shí)中采用多種方式讓學(xué)生實(shí)踐色彩純度的變化，充分讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)起來(lái)。但是在教學(xué)中，我忽視了部分學(xué)