《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

1、只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)反思只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。11000發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿(mǎn)載人類(lèi)千千萬(wàn)?！?評(píng)：一猜就準(zhǔn)。)學(xué)生板書(shū)：地球2世界地球日:422小結(jié)：同學(xué)們知道得真多。電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等都能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。大家得多和它們交朋友。3、今天學(xué)的課文題目，不是“地球”，而是“只有一個(gè)地球”板書(shū)：有一個(gè)，這是為什么呢?讀了課文，我們就能全面解開(kāi)這個(gè)謎。二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文并且根據(jù)文章最后兩段填空(出示課件)因?yàn)?1)這個(gè)地球太 ，同時(shí)又太 ;(2)如果地球被損壞了，我們 ;(3)如果地球上的各種資源都枯竭了，我們 ，所以要精

2、心保護(hù)地球。2、指名練習(xí)填空，并且齊讀這段話(huà)。3、說(shuō)說(shuō)從課文哪些段落可以感悟到要精心保護(hù)地球的原因。過(guò)渡：接下來(lái)我們就來(lái)探究人類(lèi)為什么要精心保護(hù)地球的原因。三、精讀課文，深入理解。(一)學(xué)習(xí)一、二自然段1、同學(xué)們，我們馬上就要跟隨費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員叔叔去遨游太空了(播放課件)，它們給你留下了怎樣的印象?課件內(nèi)容：宇宙空間畫(huà)面及配樂(lè)2、自讀自悟一、二自然段，畫(huà)出描寫(xiě)地球“美麗、渺小”的句子。 (板書(shū)： 美麗 渺小)3、交流畫(huà)出的語(yǔ)句，課件出示以下重點(diǎn)句子。.周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”，地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。(這是作者關(guān)于地球的贊美，突出了地

3、球的可愛(ài)與美麗，體現(xiàn)了作者關(guān)于地球的熱愛(ài)之情。句中將地球比作“搖籃”“母親”，說(shuō)明了發(fā)球是人類(lèi)及萬(wàn)物生存的地方，說(shuō)明了地球與人類(lèi)及萬(wàn)物生存的密切關(guān)系。).在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。(解釋“扁舟”，這個(gè)詞讓你明白了什么?說(shuō)明了地球中宇宙中的渺小。) 4過(guò)渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，但它卻慷慨地為人類(lèi)提供了與自己生存息息相關(guān)的各種資源，那人類(lèi)又是怎樣關(guān)于待地球母親的呢?(二)學(xué)習(xí)三、四自然段1、自讀自悟三、四自然段，畫(huà)出你感受最深的詞句。2、交流。課件出示重點(diǎn)句段，加以點(diǎn)撥。、地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。(

4、你們注意了哪兩個(gè)詞語(yǔ)?無(wú)私、不加節(jié)制。從這兩個(gè)詞語(yǔ)中你看出了什么?)用氣憤的語(yǔ)氣讀。、人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來(lái)是可以不斷再生、長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果亂用化學(xué)藥品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)禍，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。(出示兩個(gè)句子，有什么不同，解釋“原來(lái)”。哪句好，為什么? 詞語(yǔ)準(zhǔn)確性高，突出了原來(lái)可以再生，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在不能再生。)這一系列的嚴(yán)重后果罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)?(是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果的亂用化學(xué)品。)3、讓我們親眼來(lái)目睹一下人類(lèi)的愚蠢行為吧!(播放課件)說(shuō)說(shuō)給你印象最深的一幅畫(huà)面。課件內(nèi)容：地球

5、遭到損壞的情景。如森林被毀、大氣污染、水源枯竭、土地沙漠化，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的損壞以及沙塵暴肆虐、伊拉克油井大火等畫(huà)面。4、(出示課件)練習(xí)填空我是資源，是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的，可是由于人類(lèi)的損壞，我不能再生，造成生態(tài)災(zāi)禍，如。(任選一種資源來(lái)填空，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法，體會(huì)資源的有限、寶貴及其關(guān)于人類(lèi)的重要)5、指導(dǎo)朗讀三、四自然段，讀出關(guān)于人們損壞環(huán)境的焦慮、痛心，讀出自己的獨(dú)特感受。過(guò)渡：茫茫宇宙，星球無(wú)數(shù)，如果有一天地球上的資源枯竭了，我們能否移居到別的星球上去呢?(三)學(xué)習(xí)五、六、七自然段1、自讀自悟這三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)課文怎樣說(shuō)明如果地球被損壞了，我們別無(wú)去處?為什么

6、別地去處?2、展開(kāi)小小的辯論(接合書(shū)本上的知識(shí)及課外收集到的資料)：人類(lèi)是否能移居別的星球?3、出示課件：40類(lèi)居住的第二個(gè)星球上去。，406004、抓住關(guān)聯(lián)詞“但是即使也是再說(shuō)”領(lǐng)悟第七自然段中句與句之間的關(guān)系。小結(jié)：既然我們不能移居到別的星球，那我們就更應(yīng)該精心地保護(hù)我們的地球母親。四、拓展延伸，升華情感。今天，就讓我們站在萬(wàn)里之遙，再看一看地球母親吧!(播放課件)當(dāng)你看到這位飽經(jīng)滄桑、傷痕累累的母親，作為她的孩子，你想關(guān)于她說(shuō)些什么，為她做些什么呢?先想一想，再動(dòng)手寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)美麗渺只 有一個(gè)地球別無(wú)去處精心保資源有限只有一個(gè)地球教學(xué)反思只有一個(gè)地球是一篇科學(xué)小品文。本單元的主題是“

7、珍惜資源，保護(hù)環(huán) 而憤慨，為地球的前途而吶喊。教學(xué)時(shí)，我先組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)宇宙與地球的資料，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)資料去充分了解地球。接著，讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，弄清課文圍繞地球?qū)懥四膸讉€(gè)方面的內(nèi)容?然后讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容充分質(zhì)疑，再導(dǎo)致學(xué)生帶著問(wèn)題去自主閱讀，自主探究，在讀中感悟，在議中交流。具體步驟如下：一、感受只有一個(gè)地球的事實(shí)“只有、原來(lái)、至少”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)指名讀、分開(kāi)讀、齊讀等多種形式的朗 境的意義。二、激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)地球的情感本文是一篇教育意義很強(qiáng)的課文。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生在自學(xué)中自悟，寫(xiě)下自己讀文后的感受。然后深入教學(xué)，充分利用資料等資源，在感悟中牢牢把握住課文的情感線，使學(xué)生的心隨著課文內(nèi)容的深入越收越緊，越來(lái)越沉重，最后，發(fā)自?xún)?nèi)心地呼喊出：“我們只有一個(gè)地球，我們要精心保護(hù)地球。”三、利用課文的說(shuō)明方法，深入理解內(nèi)容本文的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、引用。這些說(shuō)明方法的應(yīng)用，更有效地突出了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)中，我經(jīng)過(guò)說(shuō)明方法讓學(xué)生感受到401.5二十幾年，這