2021年新接班班主任總結(jié)5篇

1、2021年新接班班主任總結(jié)5篇新接班班主任總結(jié)1班主任是班級(jí)管理的核心,是班科集體的軸心.我們很多班主任就認(rèn)為:班主任工作還包含了自己的學(xué)科授課在內(nèi),其實(shí)個(gè)人認(rèn)為:班主任工作是不包含自己的學(xué)科授課.若是那次考試,你自己的哪一個(gè)學(xué)科的成績(jī)很差勁,拉其他學(xué)科的成績(jī),你不可以解說(shuō)為:由于我是當(dāng)班主任的,我就不敢在班上重申我的這一學(xué)科.在任何情況下,班主任不可以這樣找借口.本來(lái)班主任就有一個(gè)班主任效應(yīng)在里面,換句話說(shuō):作為班主任,你在班上不重申自己的學(xué)科,學(xué)生都會(huì)花時(shí)間在你的那科的學(xué)習(xí)中.說(shuō)偏題了,今天我想談的不是這個(gè)問(wèn)題.我想談作為班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中,應(yīng)當(dāng)做哪些事情呢?班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成

2、長(zhǎng),班主任這個(gè)工作崗位的工作職責(zé)是:學(xué)生的行為規(guī)范,靈魂的塑造,而不是好多人認(rèn)為的班主任的工作是學(xué)科授課.班主任的學(xué)科授課是有其他一個(gè)崗位(學(xué)科教師)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.那么,班主任應(yīng)當(dāng)怎樣行為規(guī)范和靈魂的塑造呢?班主任在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)考慮的是:怎樣對(duì)學(xué)生的品行,品行的提升.針對(duì)不同樣的班級(jí),不同樣的班主任教師在對(duì)為人的品行和品行的認(rèn)識(shí)不同樣樣,是有不同樣的操作方式,想達(dá)到的收效也有區(qū)其他.班主任在對(duì)學(xué)生的靈魂的塑造的過(guò)程中,主若是對(duì)學(xué)生的世界觀.人生觀.和價(jià)值觀的正確引導(dǎo).要說(shuō)不同樣的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)其他本源就是:班主任的修為自己就有區(qū)其他,自然自己的目標(biāo)和要求就是不同樣

3、樣的,因此結(jié)果有區(qū)其他.在我們班主任在做這一工作從前,必然要第一檢索自己的各方面修養(yǎng).修為可否達(dá)到這一崗位要求的程度,若是里要求還有差距,我們不用然就是放棄,而應(yīng)當(dāng)是想方法提升自己的短板,不斷創(chuàng)辦條件,使自己可以勝任這一崗位.新接班班主任總結(jié)2又一屆高三畢業(yè)了,高考成績(jī)也已揭曉,老師和學(xué)生都還在歡樂(lè)的氛圍里.這一屆學(xué)生是我工作_年時(shí)接手的班級(jí),當(dāng)初接這個(gè)班也是由于兒子也在這個(gè)年級(jí),因此這一屆我既是班主任,又是家長(zhǎng),兒子的班主任就和我鄰桌.賢人說(shuō),人不可以兩次踏入同一條河,作為班主任,特別是這一屆班主任,感想頗多,感覺(jué)做班主任與過(guò)去有很大的不同樣,自己的見(jiàn)解變了,自己的行為變了,自己的態(tài)度變了!

4、相信孩子,是這一屆班主任的心悟.過(guò)去的班主任工作老是嚴(yán)字當(dāng)頭,勤于管理,忽略學(xué)生心里體驗(yàn).過(guò)去是制定一系列的班紀(jì)班規(guī),要修業(yè)生嚴(yán)格恪守不走樣,比方起床.到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求,詳確規(guī)定,檢查敦促也耗資了我大量的時(shí)間與精力,而學(xué)生卻不賣(mài)帳,不承情.事實(shí)上,每一個(gè)人都是獨(dú)到的,有的學(xué)生習(xí)慣早起,有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì)兒,為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床?班上有幾位同學(xué)每日清晨都來(lái)得遲,我也沒(méi)有責(zé)怪過(guò)他們,可是靜靜地等上幾分鐘,看著他們來(lái)上早讀.自然,也有一些同學(xué)每日清晨都來(lái)得很早,我也沒(méi)有因此夸耀他們,各人的習(xí)慣而已.但是他們都同樣很努力,很仔細(xì),這就夠了.湊近孩子的心靈,從

5、前做班主任,老是擺出一副管理者.教育者的姿態(tài),自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是責(zé)怪教育,現(xiàn)在回憶起來(lái),學(xué)生大多是回避班主任,防范著班主任,班主任是很難知道學(xué)生的傳神想法與態(tài)度.這一屆班主任,我將自己定位為一位引導(dǎo)者,同行者,關(guān)于問(wèn)題多看少說(shuō),孩子是在不斷成長(zhǎng)的,總會(huì)有一些不足,只需他們?cè)诓粩噙M(jìn)步就行了.在高三后期學(xué)習(xí)緊張的情況下,學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的迷惑與憂慮,即即是看起來(lái)很內(nèi)向的同學(xué),向我說(shuō)話時(shí)那種誠(chéng)意的樣子,我找到班主任的幸福感.將信念種在學(xué)生心間,學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要知識(shí)的學(xué)習(xí).能力的培養(yǎng),但更需要見(jiàn)解的形成.信念的堅(jiān)定.信念恰似生長(zhǎng)素,沒(méi)有它,枝干不可以強(qiáng)硬,葉子也不會(huì)健康.學(xué)生成長(zhǎng)

6、過(guò)程中,信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn),經(jīng)歷這一過(guò)程,個(gè)性質(zhì)量也獲取砥礪,今天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟.在這一屆班主任工作中,在批閱周記.班會(huì).交流談心等等過(guò)程中,努力幫助學(xué)生成立信念與信心,這或許是高三第二學(xué)生學(xué)生能安隆重康地度過(guò)人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月年光的原因吧.學(xué)生在成長(zhǎng),做為班主任,也應(yīng)當(dāng)不斷更新認(rèn)識(shí).新接班班主任總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心.科任老師的同心合力下,圓滿地達(dá)成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù).我把這學(xué)期的工作小結(jié)以下:一.言傳身教,為人師表先人云,親其師,信其道.班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生眼前自己是一面鏡子

7、.一本書(shū).因此規(guī)范學(xué)生的行為,第一規(guī)范自己的行為,在教育工作中要修業(yè)生做到的,我第一做到.恰似,要修業(yè)生7:307:40到校,我就每日在這個(gè)時(shí)間段到校.上課不接打電話.講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等.讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,加強(qiáng)師生間的相信度.二.培訓(xùn)班干部.俗話說(shuō):火車(chē)跑得快必定車(chē)頭帶.要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的.并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做,即提升了他們的工作積極性,也提升了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣,向講堂要質(zhì)量.培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣.課前預(yù)習(xí)可以提升聽(tīng)課的收效,這樣,變被悅耳課為主動(dòng)學(xué)

8、習(xí),主要矛盾解決了,其他問(wèn)題也就瓜熟蒂落了.長(zhǎng)此過(guò)去,會(huì)漸漸提升聽(tīng)課的收效,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán).培養(yǎng)學(xué)生恪守講堂紀(jì)律的習(xí)慣.紀(jì)律是授課質(zhì)量的保證.平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng),在班中成立典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)糾正.在班里定下班規(guī),推行班干部分工負(fù)責(zé).在講堂授課中,也經(jīng)常采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參加講堂授課活動(dòng).如讓學(xué)生進(jìn)行講題.著手操作.生生互講等活動(dòng),既改換了學(xué)生參加講堂授課的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口.動(dòng)腦.著手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律見(jiàn)解單薄者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里序次有所好轉(zhuǎn).四.充分利用素質(zhì)教育平臺(tái).老師要教好學(xué)

9、生,除了做好校內(nèi)的教育.管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,獲取家長(zhǎng)輔助,才能把學(xué)生教好.平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,班級(jí)內(nèi)只需發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,以便達(dá)到共同教育的目的,現(xiàn)在改變很大,基本能恪守學(xué)校的行為規(guī)范了.五.關(guān)愛(ài)學(xué)生.好孩子是夸出來(lái)的.在工作中我主若是在精神上賞賜學(xué)生激勵(lì)和支持.在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等,我經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo).鼓勵(lì).教育他們,時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就除去了精神壓力,長(zhǎng)此過(guò)去,表現(xiàn)就很好了.在學(xué)習(xí)上不偏袒.不歧視.不放棄任何一名學(xué)生.我深感班主任工作責(zé)任重要,尚需不斷地鍛煉提升.我相信自己經(jīng)過(guò)努力,將會(huì)漸漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期

10、的努力目標(biāo).新接班班主任總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作,主要做了下頭幾方面的工作:一.深入學(xué)生.親近.認(rèn)識(shí)學(xué)生.為了能更為深入地認(rèn)識(shí)學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開(kāi)始,我專(zhuān)心深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng),趕快認(rèn)識(shí)本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn).在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我認(rèn)識(shí)到:我們班的學(xué)生年紀(jì)小,比較有個(gè)性,大多數(shù)的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力,學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性也比較高.但也有些學(xué)生自我拘束潛力差,班干部也缺少聲威,不可以很好的幫忙教師管理好班級(jí).有些孩子作業(yè)不仔細(xì).針對(duì)學(xué)生的特色以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我老是搜尋時(shí)間.搜尋機(jī)會(huì)湊近學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí).生活中存在的問(wèn)題,從生活上.學(xué)習(xí)上諒解和關(guān)心他們,和

11、他們進(jìn)行思想交流,讓他們感覺(jué)到我對(duì)他的親近和愛(ài).這樣,學(xué)生就敢于和我湊近了,愿意聽(tīng)我的話,理解我的責(zé)怪.教育了.因此,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了顯然的提升.二.加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣.學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利張開(kāi)班主任工作.組成優(yōu)秀班公眾的基礎(chǔ).而優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí).因此,在本學(xué)期的班主任工作張開(kāi)過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育下手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的優(yōu)秀習(xí)慣.第一.行為規(guī)范教育.由于學(xué)生的年紀(jì)小,自我拘束力差,因此對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈.開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范資料,敦促學(xué)生在思想上提升認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)

12、夸耀,在班中成立典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)糾正.在班里推行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自我管理自我.對(duì)有些學(xué)生多講.多提示.多敦促,對(duì)各處亂扔.說(shuō)臟話.嚴(yán)禁時(shí)達(dá)成作業(yè).上課不注意聽(tīng)講等不好行為實(shí)時(shí)指出,要求更正.一學(xué)期來(lái),絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)恪守行為規(guī)范.第二.公眾主義教育.開(kāi)學(xué)來(lái),透過(guò)學(xué)校的各樣豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的公眾活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的公眾榮譽(yù)感,成立公眾意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作.互幫互學(xué),增進(jìn)友誼.第三.學(xué)習(xí)重要性教育.開(kāi)學(xué)時(shí),我成心識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能.一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系,認(rèn)識(shí)學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育.幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)敦促

13、.檢查學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法.采用激勵(lì)與夸耀相聯(lián)合的方式.在平時(shí)工作中,我老是告訴學(xué)生:你是最棒的!你很聰穎!教師相信你能做好.加油!教師為你們叫好.讓學(xué)生在激勵(lì)中弘揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提升,就賞賜夸耀,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)賞.同時(shí),賞賜他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,解說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性獲取提高.三.做好家校工作.教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育.管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,獲取家長(zhǎng)輔助,才能把學(xué)生教育好.我很有幸我碰到的家長(zhǎng)都很明理,素來(lái)不會(huì)犯難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好交流,一齊解決.那些俏

14、皮.學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教.因此有了家長(zhǎng)的幫忙,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利.本學(xué)期的工作中,還存在好多有待加強(qiáng)和改良的問(wèn)題.比方學(xué)生的各方面潛力比較差,自我拘束力不強(qiáng),學(xué)生講堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等.還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少專(zhuān)心.主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī).這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng).總之,小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是深重的.但是,只需我們誠(chéng)摯地捧著一顆愛(ài)心,在班主任工作實(shí)踐中不斷完滿自我.下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好.新接班班主任總結(jié)5作為三年級(jí)班主任,應(yīng)付9._歲的少兒,工作更為深重.我相信,任

15、何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自我從深重中盡量解脫出來(lái),平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的:一.班級(jí)情況介紹班里共有有學(xué)生48名,其中男生_人,女生26名,并有1名學(xué)生跟讀.三年級(jí)的學(xué)生,好多都很好動(dòng),要管理好班集體但是有點(diǎn)難哦.本班學(xué)生好多來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),誠(chéng)然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)勞累,但也有很大一部分學(xué)生缺少自覺(jué),學(xué)習(xí)懶散,再加上他們的父親母親親為了家庭,極稀有時(shí)間顧及他們,教師就更辛苦了.班級(jí)管理特色安全工作:我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同張開(kāi)和落實(shí)好安全教育工作.在校,班上學(xué)生較為好動(dòng),自我看守本事弱,就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo).利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全.飲食安全.

16、突發(fā)事件安全的教育,使同學(xué)們感覺(jué)到了生命的難得,注意上學(xué).放學(xué)的安全.讓學(xué)生理解沒(méi)有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳.在做好安全工作的同時(shí),仔細(xì)做好安全周記.班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制每日安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及平時(shí)管理.打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員,達(dá)成好當(dāng)天的值日工作,進(jìn)而鍛煉了班干部的本事嗎,又成立了聲威,一舉兩得.三.班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)文化建設(shè)中,表現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松.友好的學(xué)習(xí)環(huán)境.教室后邊的中隊(duì)風(fēng)范.雙國(guó)文化.語(yǔ)文苗圃.藝海拾貝.心育角如期進(jìn)行更新.把學(xué)生好的作文,好的圖畫(huà),好的書(shū)寫(xiě)顯現(xiàn)出來(lái),使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻.四.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育優(yōu)秀的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的

17、保障,一個(gè)學(xué)生俏皮搗亂.不合常例的行為經(jīng)常會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力求取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育.平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小學(xué)生守則和小學(xué)一生常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),聯(lián)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.使每個(gè)學(xué)生擁有遵照集體,遵照命令的思想,擁有自我拘束力,組成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的優(yōu)秀班風(fēng)班貌.五.問(wèn)題學(xué)生教育一個(gè)班中老是有一些學(xué)生的成績(jī).行為稍差一些的,長(zhǎng)此過(guò)去,定會(huì)拖班級(jí)的后腿.因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們,在放學(xué)此后或午休時(shí)間,獨(dú)自留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí).對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,采用講話教育方式,對(duì)他們進(jìn)行教育,并經(jīng)常敦促他們更正.六.家校聯(lián)系