2023屆黑龍江省七臺河市名校九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途錯誤的是A生石灰可作干燥劑 B氧氣可作助燃劑C硫酸銅晶體檢驗水 D稀有氣體制五顏六色的霓虹燈2某氮氧化物中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20,則該氧化物中氮元素的化合價為()A+2B+4C+5D+63如圖是某元

2、素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）A原子核外有3個電子層B原子的核電荷數(shù)為17C元素屬于非金屬元素D它的離子帶1個單位正電荷4科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛（有毒），其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確是A甲醛屬于氧化物B該催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變了C該反應(yīng)過程中無元素化合價發(fā)生改變D該反應(yīng)可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題5空氣是一種寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是A空氣中含量最多的元素是氧元素B采用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學(xué)變化C空氣中的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋延長食品的保質(zhì)期D空氣質(zhì)量報告中所列出的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)

3、量越好6從化學(xué)角度分析，下列語句只涉及物理變化的是A爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生D千鑿萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑7下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是A乙中元素的化合價在反應(yīng)前后保持不變B生成物丙與丁的分子個數(shù)比為1：2C該反應(yīng)一定不屬于分解反應(yīng)D丙和丁可能都是氧化物82019年是“國際化學(xué)元素周期表年”，編制元素周期表的俄國科學(xué)家是（）A張青蓮B屠呦呦C門捷列夫D拉瓦錫9下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是A為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上C為了節(jié)約用水，洗菜、淘米

4、后的水用來澆花D為了提高資源利用率，分類回收廢棄物10下列有一項變化與其他三項有本質(zhì)區(qū)別的是（）A動植物的呼吸B食物的腐敗C蘋果榨成蘋果汁D鋼鐵生銹11下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（ ）A它們的核外電子數(shù)相同 B鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多C它們的性質(zhì)完全相同 D它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同12下列實驗操作中不正確的是A滴加液體藥品B檢查氣密性C讀取液體體積D稱量氯化鈉二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13甲圖是茜茜同學(xué)按課本進行的一個化學(xué)實驗,乙圖是鋼鋼同學(xué)改進的實驗裝置：（實驗操作）(1)向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無色酚酞溶液振蕩

5、,觀察溶液顏色(2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按乙圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘（觀察分析）(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_；(2)進行實驗操作(2)時觀察到的現(xiàn)象是_；(3)由觀察分析(2)的現(xiàn)象得到的結(jié)論(從微觀角度分析)是_，_；(4)與甲實驗相比,乙實驗的優(yōu)點是_(只填一點).14現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題：（1）寫出A、G兩種儀器的名稱：A：_；G：_。（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_（填字母編號），該實驗的主要步驟有：裝藥品；檢查裝置的氣密性；加熱；將裝置固定

6、在鐵架臺上；熄滅酒精燈；收集氣體；將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序為_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，其中二氧化錳起_作用。（3）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行實驗。（實驗?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_。（裝置連接）為達(dá)到實驗?zāi)康模餮b置的正確連接順序是：a_d。（補充實驗）在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實驗：集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂_。實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_。15據(jù)圖回答問題（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取l瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是_（填字母），寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)

7、式：_。（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取l瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是_（填字母），收集裝置是_（填字母）。寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式_。（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始。但如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速率，請從圖2所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，你選擇的儀器是_（填字母）。16實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。 請回答以下問題：(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_。(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是_(填字母序號，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，收集裝置是C或_。

8、(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17取47.4g高錳酸鉀,加熱-段時間后停止，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量是44.2g。計算:（1）生成氧氣的質(zhì)量為_;（2）通過計算回答47.4g高錳酸鉀是否完全分解?_18如圖是葡萄糖注射液的標(biāo)簽，請按要求答題。（1）葡萄糖是由_種元素組成的，其相對分子質(zhì)量為_，葡萄糖（“是”或“不是”）_氧化物。（2）在葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是_。（3）每克葡萄糖在體內(nèi)完全氧化放出17.2KJ能量，一瓶這樣的葡萄糖注射液可放

9、出能量為_KJ。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責(zé)。（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_；通過實驗可以得出水是由_組成的。（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_。（3）下列做法會造成水體污染的是_（填序號）。工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 隨意丟棄廢舊電池提倡使用無磷洗衣粉 合理使用化肥和農(nóng)藥（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_（填字母）。A活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)B明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾（5）日常生

10、活中，常用_區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、生石灰能吸水可作干燥劑，故A正確；B、氧氣具有助燃性，而不具有可燃性，故B正確；C、無水硫酸銅遇水變藍(lán)，因此可用無水硫酸銅檢驗水，故C錯誤；D、稀有氣體制五顏六色的霓虹燈，故D正確；故選：C。2、C【解析】,因為N：O的相對原子質(zhì)量之比=14:16=7:8,要想氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,那么應(yīng)該是,即氮原子氧原子之比為2:5,該氮氧化物的化學(xué)式為N2O5,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可知,則X=+5,即N為+5價故選：

11、C3、D【解析】A、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，弧線表示電子層，該原子核外有3個電子層，故選項說法正確。B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)），則該原子的核電荷數(shù)為17，故選項說法正確。C、該原子的核電荷數(shù)為17，是氯元素，屬于非金屬元素，故選項說法正確。D、最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成陰離子，帶一個單位的負(fù)電荷，故選項說法錯誤。故選：D?！军c睛】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層。若原子的最外層電子數(shù)為8，則為稀有氣體元素，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電

12、子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。4、D【解析】A、由微觀示意圖可知甲醛由碳?xì)溲跞N元素組成，不屬于氧化物，A錯誤。B、催化劑化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變，B錯誤。C、反應(yīng)前氧氣中氧元素0價，反應(yīng)后氧元素-2價，故C錯誤。D、該反應(yīng)甲醛和氧氣生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，D正確。故選：D。5、C【解析】A、空氣中含量最多的是氮氣，所以空氣中含量最多的是氮元素，故A錯誤；B、采用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了氧氣和氮氣的沸點不同，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、空氣中的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋延長食品的保質(zhì)期，故C正確；D、空氣質(zhì)量報告

13、中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量越差，故D錯誤。故選C。6、C【解析】A、燃放爆竹屬于燃燒爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、蠟炬燃燒成灰過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、下雨是水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水降落的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、烈火焚燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選：C。7、A【解析】A、乙中元素反應(yīng)前為0價，反應(yīng)后非0價，符合題意；B、生成物丙與丁的分子個數(shù)比為1：2，不符合題意；C、反應(yīng)物物質(zhì)種類為2種，一定不是分解反應(yīng)，不符合題意；D、丙丁均為兩種元素組成的化合物，且含同種元素，可能都是氧化物，不符合題意。故選A?！军c睛】氧化物指的是由氧元素和

14、另外一種元素組成的化合物。8、C【解析】編制元素周期表的俄國科學(xué)家是門捷列夫。故選C。9、B【解析】A、提倡節(jié)約用紙，較少原材料浪費，符合“低碳環(huán)?！崩砟?；B、長期把QQ掛在線上既費時又耗能，不符合“低碳環(huán)保”理念；C、科學(xué)而合理的節(jié)水用水符合“低碳環(huán)保”理念；D、回收廢品，提高資源利用率避免環(huán)境的污染及資源的浪費符合“低碳環(huán)保”理念故選B【點評】倡導(dǎo)節(jié)約，避免浪費，提倡“低碳環(huán)保”理念，是社會熱點，也是近幾年的考試熱點之一，望學(xué)生們從自我做起10、C【解析】A、動植物的呼吸，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤。B、食物的腐敗發(fā)生緩慢氧化，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤。C、蘋果榨汁沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變

15、化；故選項正確。D、鋼鐵生銹，發(fā)生緩慢氧化，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤。故選：C。11、D【解析】A、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，則鈉原子和鈉離子的核外電子數(shù)不同，選項錯誤；B、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，選項錯誤；C、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，鈉原子失去最外層的1個電子后得到鈉離子，最外層電子數(shù)發(fā)生了改變，鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同，選項錯誤；D、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，原子核不變，所以它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同，選項正確，故選D。12、A【解析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁

16、。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。故選A?！军c睛】量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、進行對比 B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色 ）分子是客觀存在，并總在不斷運動的 溫度越高，分子運動速度越快 能盡量防止氨氣逸出，更能

17、體驗化學(xué)變化的過程 【解析】（1）酚酞試液本身為無色，而當(dāng)遇堿液時變紅，單獨放只盛有酚酞試液的試管，是想說明氨水能使酚酞試液變紅，起到一個對比的作用；（2）A試管為常溫，D試管為高溫，溫度不一樣，分子的運動速度就不一樣，所以：B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色；（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出本題答案為：分子是客觀存在，并總在不斷運動的，溫度越高，分子運動速度越快；（4）改進前能聞到刺激性氣味，是因為裝置氣密性不好，且同一溫度下不能說明影響分子的運動快慢的因素，而改進后的裝置則解決了這個問題，所以本題的答案為：能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學(xué)變化的過程；能夠說明分子運動的快慢

18、等。14、鐵架臺 酒精燈 ABDEG 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 cb 為了防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底將集氣瓶炸裂 制取氧氣的試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末隨氣體通過導(dǎo)管進入B瓶 【解析】(1)由圖可知，A為鐵架臺，G為酒精燈，故填寫：鐵架臺；酒精燈；(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，需要酒精燈、鐵架臺、試管、彎形導(dǎo)管，收集純凈的氧氣需要用排水法，即E，故填寫：ABDEG；實驗的主要步驟為：檢查裝置氣密性，裝藥品，將裝置固定在鐵架臺，加熱，收集氣體，將導(dǎo)管移出水槽，熄滅酒精燈，故填寫：；氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，生成氯化鉀和氧氣，故填寫：氯酸鉀氯化鉀+氧氣

19、；二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，故填寫：催化；(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填寫：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水收集氧氣，導(dǎo)管應(yīng)放在集氣瓶口，故正確連接順序是：acbd，故填寫：cb；為了防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底將集氣瓶炸裂，要在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂，故填寫：為了防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底將集氣瓶炸裂；B瓶中的水變紅了，原因是制取氧氣的試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末隨氣體通過導(dǎo)管進入B瓶，故填寫：制取氧氣的試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末隨氣體通過導(dǎo)管進入B瓶?！军c睛】該題為實驗題，解題關(guān)鍵是：掌握氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的實驗原理，實驗步驟，

20、高錳酸鉀制氧氣的實驗原理，實驗注意事項等知識點。15、E KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 B C H2O2H2O+O2 B 【解析】（1）制取l瓶干燥的氧氣，可選用排空氣法，氧氣的密度比空氣的大，可選用向上排空氣法收集，應(yīng)選擇的收集裝置是E。高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，屬于固液常溫型，她選擇的發(fā)生裝置是B；制取l瓶較純凈氧氣，可選用排水法收集，即收集裝置為C。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2O2 H2O+O2。（3）控制反應(yīng)速

21、率，應(yīng)能控制液體的滴加速率，B中分液漏斗能控制液體的滴加速率，故可選擇的儀器是B。16、 集氣瓶 A 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 D B CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 2H2O2 2H2OO2 【解析】(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是集氣瓶。(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是固固加熱型A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2，收集裝置是C或D，因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是固液常溫型B，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 +

22、 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2。過氧化氫法制氧氣用該裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、3.2g 沒有完全分解 【解析】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，氧氣的質(zhì)量為：47.4g-44.2g=3.2g，解:設(shè)生成3.2g氧氣時分解高錳酸鉀質(zhì)量為xx=31.6g答: 47. 4g高錳酸鉀沒有完全分解?！军c睛】方程式的計算，關(guān)鍵根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式找出相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，利用反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比不變進行列比例計算，易錯點是，由方程式求質(zhì)量比算數(shù)錯誤，所以這一步要仔細(xì)檢查。18、（1）三，180，不是（2）氧元素（3）430【解析】（1）根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6可知葡萄糖由C，H，O三種元素組成；根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得葡萄糖的相對分子質(zhì)量為126+12+166=180。氧化物是只含兩種元素，其中一種為氧元素的