初三化學學期教學計劃10篇

1、第 第 頁初三化學學期教學計劃10篇初三化學學期教學計劃篇1 一、指導思想 加強現(xiàn)代教育理論討論，提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，著重培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，深化課堂教學改革，大力推動素養(yǎng)教育。 二、教材分析 這本教科書有以下明顯的特點： 1、構(gòu)建同學物理學習的起點 教材提供了大量物理討論的基礎知識和試驗，是全部同學從事物理學習的起點。目的是讓同學在提供的學習情境中通過試驗、探究和溝通獲得須要的基礎進展。 2、為同學提供真實、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學習材料 教材從同學實際出發(fā)，用熟識或感愛好的問題場景介紹學習主題，為物理探究提供很多有用且有物理意義的問題。 3、為同學提供探究和

2、溝通的時間和空間 教科書依據(jù)同學已有的知識背景和活動閱歷，提供大量試驗、思索和溝通的機會，通過探究和溝通，援助同學梳理所學知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。 4、展示物理知識的形成和應用過程 教材以“提問猜想設計試驗分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式開發(fā)，有利于同學更好地理解和應用物理，加強學好物理的信心。 三、教學措施： 1、依據(jù)同學的實際狀況，制造性地運用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為同學提供豐富多彩的學習材料。 2、加強直觀教學，充分利用教具、學習工具等多媒體教學，豐富同學感知和認識物體的方式，使同學更情愿聯(lián)系生活學習物理，更好地理解物理。 3、留意同學的個體差異。 4、加強同學學習習慣

3、的培育，主要培育同學的分析技能，有效實施差異化教學，讓每一個同學都能得到充分的進展。 初三化學學期教學計劃篇2 一、指導思想： 中學化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。依據(jù)九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱和新課程標準，其中要求同學具備的技能之一就是初步的觀測、試驗技能：能有目的地觀測，辯明觀測對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗目的，會正確運用儀器，會作須要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡約的試驗報告。 化學試驗是同學進行科學探究的重要方式，試驗室那么是同學學習和進行試驗的主要場所，是化學探究學習的主要資源。因此，學校高度重視化學試驗室建設，配置須要的儀器和設備，確保每個同學都

4、能進行試驗探究活動，為同學開展試驗探究活動制造了良好的條件。 中學化學試驗教學的目的與任務即是，通過試驗，使同學最有效地掌控進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎化學知識，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新技能。教學的重點放在培育同學科學試驗技能與提高同學科學試驗素養(yǎng)，使同學在獵取知識的同時提高自學技能、運用知識的綜合分析技能、動手技能和設計創(chuàng)新技能。 試驗教學作為化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作徑直關系到化學教學工作是否能順當進行。因此試驗室需要建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。 二、基本狀況分析： 1、同學狀況分析；九班級有三個平行班，大部分同學已具備了初步的分析推理

5、和歸納的技能，具備肯定的動手技能和自學技能。 2、試驗主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究；氧氣的制取和性質(zhì)可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣；用一個試驗證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì)；配制質(zhì)量分數(shù)為5%氯化鈉的溶液；酸的性質(zhì)試驗；做好這些試驗對同學掌控化學基本規(guī)律、迎接5月試驗操作技能考試有很大的援助，因此做好這些試驗是教學工作的重點。 三、詳細工作計劃： 1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理 2、制訂學期試驗計劃表、周歷表。 3、開足開齊各類試驗，積極服務于教學。 4、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。 5、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

6、6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。 7、自制一些教具。 8、做好儀器、器材的補充計劃。 9、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。 四、詳細試驗安排： 1、第一階段學習新課的整個過程隨堂練45分鐘，認識常用儀器和性能，掌控基本操作，儀器的運用及試驗考前須知了解試驗室規(guī)定和安全知識。 2、第二階段3、154、20強化訓練30分鐘，進一步強化試驗的規(guī)范化操作，訂正同學的非正確操作和不良習慣。 3、第三階段4、20試驗操作考前模擬訓練20分鐘，讓同學熟識考試的流程，加強同學對試驗的嚴厲仔細意識，同學在試驗過程中除完成操作、觀測、記錄外，還要對觀測的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷，最末編寫試驗報告，充

7、斥信心迎接考試，取得優(yōu)異成果。 初三化學學期教學計劃篇3 全面落實素養(yǎng)教育“三要義”，要面對全體，全面進展、生動、活潑主動進展。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以試驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和進展來看，化學試驗起到了非常重要的作用。 化學試驗對于提高化學教學質(zhì)量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學試驗。為了提高同學科學素養(yǎng)，培育同學實事求是的科學精神，為更好地實施試驗教學，現(xiàn)做計劃如下： 一、試驗目的。 1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。 2

8、、使同學有“親身經(jīng)受和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。 3、通過化學試驗能引導同學的化學教學認識；為同學提供化學事實性知識；也能為同學檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。 4、掌控科學的試驗方法；培育同學初步的觀測和試驗技能；培育同學的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。 5、培育同學嚴厲仔細的科學立場，一切從客觀實際出發(fā)；引導同學用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培育同學關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對同學進行安全教育等等。 二、試驗重點： 本學期試驗教學的重點是部分演示試驗、分

9、組試驗及探究試驗。 三、試驗難點： 1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。 2、盡量將同學能自己動手做的試驗放手給同學。 3、讓同學充分利用家中的材料做一些有用型試驗。 四、試驗措施： 1、對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。 2、嚴格要求，按程序進行操作。 3、仔細組織，細心輔導。 4、開展形式多樣的試驗競賽活動。 5、積極組織并指導化學課外愛好小組開展試驗活動。 6、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做試驗、回校溝通。 五、試驗詳細安排。 周次 第一周： 1、演示試驗。 2、分組試驗。 第二周： 1、檢驗溶液的酸堿性。 2、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)。 3、測溶液的酸堿度pH值

10、。 第三周： 1、堿的性質(zhì)。 2、常見的酸。 第四周 1、鹽的性質(zhì)。 2、化肥的性質(zhì)。 3、常見的堿。 第五周 中和反應、復分解反應的條件。 第六周 1、淀粉的檢驗。 2、葡萄糖的檢驗。 第七周 1、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。 2、淀粉與葡萄糖的檢驗。 第八周 1、幾種纖維的性質(zhì)試驗 2、氧氣的制取與性質(zhì) 第九周 1、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)分。 2、二氧化碳的制取與性質(zhì)。 第十周 粗鹽的提純 第十一周 配制溶液 初三化學學期教學計劃篇4 一，教學指導思想 今日，隨著教育改革的深入和素養(yǎng)教育的全面推動，新課程改革正在各個學科實施，旨在培育高素養(yǎng)的人才。新課程改革促進了我國教育工教育思想的革命性轉(zhuǎn)變，從應試教育

11、向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變，這是我國教育進展的必定趨勢。中學物理是培育同學科學素養(yǎng)的重要課程，其教學現(xiàn)狀與素養(yǎng)教育的要求存在肯定差距。相當一部分同學在學習物理知識和分析問題、解決問題的技能方面還存在一些問題，這也是物理教學中開展素養(yǎng)教育的障礙。新課程標準下的物理教學，作為老師，應當樹立一切為了同學進展的教育思想。在教學中，要關注每一個同學，關注同學的全面進展，提倡學習方法的多樣化。在教學中，老師應充分調(diào)動同學的積極性、主動性和制造性，鼓舞同學在有限的程度上參加教學，全面提高同學素養(yǎng)。 二、班級分析的基本狀況 這學期的幾個班都通過了上學期的期末考試，說明每個班的同學成果差距很大，成果好的同學少，免于學習的同

12、學多。同學積極性不高，上課不夠敏捷。極少數(shù)同學不上課，課后做作業(yè)，沒有形成良好的生活學習習慣。這需要進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學的學習愛好，創(chuàng)新同學的思維，順當完成教學任務。 三、教學內(nèi)容分析 這學期教學時間22周，除節(jié)假日外，實際教學21周，教學時間緊，教學任務重。這學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共六章。前兩章是熱學內(nèi)容，后四章是電學內(nèi)容，比較抽象，尤其是電路圖分析對同學來說比較難。 第十三、十四章包括分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容都是以機械能的討論為基礎，將能量的討論擴展到內(nèi)能。教材首先介紹了物質(zhì)是由分子組成的，熱運動的概念是通過擴散現(xiàn)象

13、引入的。在分子運動理論的基礎上，說明內(nèi)能是熱運動中全部分子的動能和勢能之和。試驗說明，傳熱和做功可以轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能，并引入了熱量和比熱容的概念。通過試驗探究活動，可以加深對比熱容是物質(zhì)特性的理解。教材列出比熱容表，讓同學了解水的比熱容在實際生活中的應用，要求同學進行簡約的熱量計算。內(nèi)能的利用以熱機為例，介紹了熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最末給出了能量守恒定律。這一節(jié)從能量的角度綜合了本章和全部以前的物理知識。 第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎， 第16章主要討論電壓和電阻?！半妷?、電阻”是中學電學的重要內(nèi)容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是基于“電流與電路”知識對電學知識的深入學習，是進一步貫徹課程標準、培育同學科學素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學的三個基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎。電壓表