如果我能再做一回小學生（精彩8篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 如果我能再做一回小學生（精彩8篇） 篇一：假使我能再做一回小學生作文 篇一 朱自清說過，：“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我的心不覺怔了一下，突然想到：假使我能找回那過去的時間，回到兒時和我那美好的童年呢？ 即刻，我腦袋里浮想聯(lián)翩 入學了，金色的未來像一個漂亮的金色泡泡，是我出于好奇地想接近它，觸摸它，又怕它會破碎。假如我能再做一回小學生，我一定會好好學習，不斷挖掘自己，不斷實現自己的價值。 二年級就像一塊迷人的漢堡，金黃圓潤的外表，富有彈性的身體，聞起來還有迷人的香氣讓人垂涎不已，這一次我要細細地逐漸品嘗，閉上眼睛細心回味，在漂亮的生活中

2、，再添一道絢麗的色調。 三、四年級則是人生中小小的轉折，我一定會在十字路口上細心斟酌斟酌，選擇屬于自己的路標，可能路上不會一帆風順，會有風雨阻擋，可我不會忘掉，風雨后，前面天空出現的總是漂亮的彩虹。 迎來了我在學校的第五個年頭，我的。心智變得更加成熟，接下來的暴風雨會愈來愈猛，所以，我更應當加倍地努力學習，迎接暴風雨的挑戰(zhàn)。 小學要畢業(yè)，步入初中時，就仿佛看到一只大手在前面的光明大道上向我招手，灰心失望時，是它給我動力，勇氣又重新灌滿了胸膛，為了美好的未來奮斗吧！ 假使我再做一回小學生，我要努力學習； 假使我再做一回小學生，我要盡享童年帶給我的快樂； 假使我再做一回小學生，我還要讓時間無悔。

3、不過，時光不會倒流。所以為了讓自己在以后的日子里不再追悔，現在，加油吧！自己的未來把握在自己的手中，加油吧！ 篇二：假如我能再做一回小學生作文 篇二 時間過得很快，小學生活終止了，小學六年，有可惜也有快樂。不管是可惜還是快樂，那些都是過去的回憶了。小學學校教會了我好多道理，讓我學會了好多知識。 假如有機遇的話，我想再做一回小學生，我要完成小學沒有做到的事情。這些我沒有做到的事情，成為了我的可惜。我想要再有一次機遇，讓我不再留可惜。 第一個我要養(yǎng)成自律的習慣。我做事情都是三分鐘熱度，想養(yǎng)成一個好的習慣很難。上小學五年級的時候，我想要養(yǎng)成一個讀課外書的習慣。我想要每天看課外書半個小時，多看課外書可

4、以從書本上學習到好多知識。當我有想要養(yǎng)成這個習慣的想法時，我就在心里暗暗的想，這次我一定不能放棄呀。有了想法，我就得做計劃。我要在每天下午六點左右的時候，開始看課外書，遇到好的語句時，我要找本子記錄下來來。長時間的積累下，我能學到好多課本之外的知識，寫作文的時候，說不定還能用到呢。想象很美好，可做起來并沒有那么簡單。開始的前幾天我能夠堅持下來，到了后賴我就不想再繼續(xù)堅持了。一開始我還在心里勸自己，一定要堅持下去，可到后來我是真的不想再堅持了，于是想了一下，我就放棄了要養(yǎng)成每天看課外書半小時的習慣。現在想想我有點懊悔了，要是當時我堅持下來了，現在我確定積累了好多好詞佳句。等到語文考試寫作文的時候

5、，我能用到那些句子，這樣我的作文看起來文藝了好多，語文老師改作文的時候，一定會多給我一些分數的。我現在想想，原來養(yǎng)成自律的習慣那么重要。 其次個我要培養(yǎng)我的自理能力。平日在家的時候，家務都是爸爸媽媽做，我很少做家務。跟我一樣十二三歲的孩子們，他們都會洗衣服做飯了，而我只會吃飯，不會做飯，洗衣服我也洗不潔凈。到了初中我上的是住宿學校，周五下午放學，我才能回家。在學校里的時候，我能把襪子洗潔凈，可我總是洗不潔凈衣服，我試了幾次，衣服我都洗不潔凈，所以我只能周五的時候帶回家洗。要是我能夠再當一次小學生，我一定會學著洗衣服。這樣到了初中住宿的時候，我就可以自己在學校里洗衣服，不用每次回家都帶一大包衣服

6、回去。 第三個我要好好練字。小學的時候，媽媽讓我練字，我每次都裝裝樣子，以至于我現在的字不是很好看。每次語文考試的時候，我的卷面分都很低。語文老師說我寫的字不好看，有的字他都看不懂。唉，看來我的字是很大的扣分項。我很懊悔沒有聽媽媽的話好好的練字。 讓我再做一次小學生，我一定要做到這些。 篇三：假如我能再做一回小學生作文 篇三 假使我能再做一回小學生，我要珍惜老師所講的每一節(jié)課。我再也不會和同學交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學到的知識都記在腦海里。 我要珍惜每一份友情，和同學和氣相處。我要交好多的朋友，讓她們在充實我的小學生活。 我要做一個開心的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具

7、而悲傷。我要讓所有人知道我是開心的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執(zhí)，由于這沒有必要，反而會適得其反。 我要告訴其他小學生，讓她們珍惜現在的小學生活。它是來之不易的，假如過完了，就不會再有其次次了。雖然，在這中間會有一些不開心的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不開心的往事時，她們會發(fā)現是自己做錯了，甚至會懊悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學會滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但假如你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會變得很開心，而且還會發(fā)現朋友們的好。 六年匆促而過，我將要離開母校，離開同學，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做

8、一回小學生，再過一次小學生話，那怕僅僅一次。 森林邊上，住著一只大公雞？我家鄉(xiāng)的特產逐年提高。 我愛您，知識淵博的老師?！斑说匾宦?，那個外國老人叫了幾聲便倒下了，他手上的手機也隨之掉了下來，對方在手機里大喊大叫，那老人也沒回話？吃過午飯，爺爺去摘了一大捧鳳仙花，奶奶從屋里拿出線，我到田里采了十幾片豆角葉子，并從廚房里拿出一個小碗。 篇四：假如我能再做一回小學生作文 篇四 匆促地，時光走了；靜靜地，六年過了；悄悄地，小學生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的可惜與悔意。 隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進了小學的大門，此后，我開始了我的小學生活。三年級是開始學習英語的時候，上

9、課時，我總是不認真聽講，由于我覺得我是中國人，為什么要學習英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師計劃找我們讀對話時，我就靜靜的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！直至老師找人讀這個環(huán)節(jié)終止為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。 假如，我再做一回小學生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學，認真學。 假如時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節(jié)數學課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學給我鼓掌的感覺，可我又擔憂自己做不好。李老師激勵說：“做錯了，沒關系的，只要敢于嘗試你就是成功的！

10、可我還是沒有勇氣舉起手。 假如，我能再做一回小學生，我一定要勇于回復問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關系，從頭再來！ 除學習外，最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩好多好玩兒的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不提防把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復她。 假如，我能再做一回小學生，我一定不會任性了，由于我懂得了朋友是人生路上最漂亮的風景，與朋友一起分擔的痛楚是減半的痛楚，

11、共享的開心是加倍的開心。 “盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。六年的小學生活中，那些美好仍舊是美好，那些可惜與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。假如還有“假如，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來 篇五：假如我能再做一回小學生作文 篇五 小學這五年來，多少喜怒哀樂，總是讓我至今難忘。假如，我能再做一回小學生，我會這樣做 首先，我會選幾本自己愛看的好書，由于三年級讀三國演義，簡直什么都讀不懂，讓我直接失去了對名著的興趣。四年級讀史記和資治通鑒，還是讀不懂，連一章講什么都不知道，一章和一章更是關聯(lián)不起來，根本感受不到其中的樂趣。五年級，在父母的要求下再讀這幾本書，才發(fā)現古代的

12、謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們英勇無畏、誓死拼搏、為主效力書中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂趣無窮。 其次，我會安排好自己的生活，做到作業(yè)認認真真完成，書看了不少，玩的盡興，覺睡得踏實。由于，有時的我，作業(yè)沒做完就去玩了，玩的時候想著作業(yè)，玩沒玩好，做作業(yè)還在想著方才玩的東西，不能集中注意力。作業(yè)做好久，做到深夜，沒時間看書，就只能去睡了。晚上睡的太晚，早上困得不行。過了一天，什么也沒有做好。 結果，我會先設定學習目標，再計劃好游戲時間，將其作為自己按時完成老師布置的作業(yè)的獎勵，做到在學習之余的同時也可以玩游戲放松一下。由于，假如我今天得到了游戲獎勵，明天我會再接再厲、保質保量完成作業(yè)。 假如我能再做一回小學生，我會做到以上三點，這也會提高我的學習成績和效率。 篇六：假如我能再做一回小學生 篇六 時光如梭，日子一每日過去了，我的小學生活也即將終止。在這六年中，我也有大量感慨：或愉快，或得意，