認識程序設(shè)計中基本元素教案

1、文檔編碼 : CQ10C5B7T4C6 HB3J10Y8B8K1 ZS1Z4V5Z4R8曲靖師院運算機科學(xué)與工程學(xué)院同學(xué)試講教案表課題：熟識程序中的基本元素 年級：高一 課時： 1 課時授課時間： 20 分鐘 講授者 ：秦巧林 指導(dǎo)老師 ：崔麗梅1. 把握運算機程序中常用的常量、變量、函數(shù)、運算符、教學(xué)學(xué)問與技能表達式語句等基本元素；2. 能讀懂簡潔的程序；目標過程、才能與方法1. 初步把握 VB中變量的命名規(guī)章；2. 初步學(xué)會使用VB部分常用函數(shù)；3. 初步把握 VB的數(shù)據(jù)類型；1.初步熟識 VB 處理信息和數(shù)據(jù)的實際應(yīng)用價值；教學(xué) 重點情感態(tài)度與價值觀 3.體驗運算機高級語言在信息處理過程

2、中的位置和作用；變量與函數(shù)教學(xué)數(shù)據(jù)類型與函數(shù)的使用3-5 分鐘做小結(jié)難點關(guān)鍵變量的定義與函數(shù)的使用點教學(xué)黑板 、粉筆條件教學(xué)老師1編寫教案 2備課,熟識教學(xué)過程預(yù)備同學(xué)提前預(yù)習(xí)上課內(nèi)容任務(wù)先講 20 分鐘左右,然后讓同學(xué)自己爭辯、練習(xí)加深印象,最終留設(shè)計教學(xué)講授法、舉例法、提問法運算符、函數(shù)、方法1引入 2.常量 3.變量 4.數(shù)據(jù)類型 5.教學(xué)流程表達式 6.語句 7.小結(jié)設(shè)計意圖教學(xué)老師活動同學(xué)活動過程第一提一個問題： 是否有同學(xué)對 VB程序設(shè)計有所明白？（抽同學(xué)起來回答疑題： VB 控件等） 那么這位同逐步引導(dǎo)同學(xué)進引入學(xué)對程序代碼是否明白？同學(xué)們在積極摸索入課堂,引出 VB讀文章時能一

3、目了然,而讀程序代回答疑題程 序 設(shè) 計 的 概碼卻不是一下子就看明白,由于程念,加深對VB序代碼是用運算機語言編寫的；就程序代碼的懂得課題象不同國家的語言有各自語言和語法規(guī)章一樣,運算機語言也有它的 基本組成元素和書寫規(guī)定；要讀懂 和編寫運算機程序就第一要懂得計 算機語言中的這些元素和規(guī)章,這 節(jié)課就讓我們來熟識程序中的基本 元素；1. 常量：常量是在程序運行中不變的量；字 符型常量要用引號引起來 常量的聲明格式： Const 常量名值2. 變量：變量是在程序運行過程中其值可以 發(fā)生變化的量；使用變量前,一般 必需先聲明變量和其類型,字符型 變量要跟 “ ” 符號（Xm1 =” 劉” ）變量

4、的聲明格式：dim 變量名 as 數(shù)據(jù)類型3. 數(shù)據(jù)類型 編程時（編寫程序代碼） ,要用到各新種數(shù)據(jù),如數(shù)值、文字、日期等,認真聽課并做筆記但什算機卻不能直接識別它們,必課須事先說明這些數(shù)據(jù)的類型后,才教能使用；數(shù)據(jù)類型準備了數(shù)據(jù)所占學(xué)用的儲備空間的大小,儲備空間限過制了儲存數(shù)據(jù)的范疇,不同類型的程數(shù)據(jù)能夠進行的運算也不同；VB 提供的基本數(shù)據(jù)類型如下： 數(shù)值型：整型 integer 積極回答老師的提問長整型 long 單精度浮點型（實數(shù)型） single 通過講課,讓學(xué)雙精度浮點型（實數(shù)型）double 字符串類型 string 生知道運算機語 布爾類型 Boolean 布爾類型的言的基本組

5、成元值有兩個： true、false Integer、long 、single、double、string 、boolean 是 VB 系統(tǒng)供應(yīng)的數(shù)據(jù)類型 標識符,也稱保留字；4. 函數(shù)、運算符與表達式 函數(shù)：標準函數(shù)能完成特定運 算處理和功能；確定值函數(shù)： absx）平方根函數(shù)：sqrx 獵取指定字符的機內(nèi)碼值 ASC 獲 取 指 定 機 內(nèi) 碼 值 的 對 應(yīng) 字 符 Chr 運算符與表達式a.算術(shù)表達式 + - * / 例：（ 5-3）*6 = 12 6-abs3 12= -3 b. 字符串表達式“ good” +“ moring ” = “ goodmoring ”c. 條件表達式 =

6、、 = 、= 43 值為 F 322and 32or32 值為 T 演練：求以下表達式的值：6-3-sqr36 notnot3=4 23or34 素和書寫規(guī)定；（以 VB 程序設(shè) 計語言為例） 5. 語句 程序是由一行行的語句組成,語句是指揮運算機工作的指令,如：賦值語句, 打印語句, 循環(huán)語句 （有For 循環(huán),While 循環(huán)）,條件語句（If 語句）,每個語句都有其格式規(guī)定,包括關(guān)鍵詞、 搭配的參數(shù)、 符號等；賦值語句是任何程序設(shè)計中最基本 的語句；賦值語在的形式：變量表達式VB 常用語句：Private sub【定義子程序】End sub【 終止程序】Form【窗體是子程序的應(yīng)用對象】

7、Click 【單擊時開頭執(zhí)行該程序】Load【程序裝載后開頭執(zhí)行】例：求圓的周長和面積中,完整的 程序應(yīng)當(dāng)是：Private Sub Form_Click Const pi=3.14 課Dim r as single 同學(xué)相互爭辯,認真做練培養(yǎng)同學(xué)相互學(xué)Dim p as single 習(xí)與相互溝通的Dim s as single 堂才能,表達協(xié)作R=text1.text 練習(xí)精神,也能讓一P=2*pi*r 習(xí)部分同學(xué)的積極S=pi*r*r 性得到提高Text2.text=p Text3.text=s End Sub 問題：找出程序中的常量,變量,賦值語句；開放這節(jié)課我們明白運算機語言的一些認真聽講對所學(xué)學(xué)問建立式常用基本元素和書寫規(guī)章,對每一回憶所學(xué)學(xué)問一個完整的體系總部分進行了總結(jié)；回答老師的問題結(jié)構(gòu)結(jié)課后讓同學(xué)上網(wǎng)或者借閱圖書查找更多上網(wǎng)查資料,培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)關(guān)于運算機語言學(xué)問,充分明白和作業(yè)在 VB 中聯(lián)系一些簡潔程習(xí)才能,提高學(xué)把握有關(guān)運算機語言的更多學(xué)問和拓展序練習(xí)生實際操作技能技能,明白一些簡潔VB程序；通過同學(xué)的練習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的課后