大班語言老師再見了教案及反思

1、大班語言老師再見了教案及反思大班語言老師再見了教案及反思（通用5篇） 作為一名教學(xué)工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是為大家整理的大班語言老師再見了教案及反思，歡迎閱讀與收藏。 大班語言老師再見了教案及反思 篇1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲老師再見了，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。 2、通過演唱歌曲，表達(dá)對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。 3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。 4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、談話活動，回顧在幼兒園三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園和老師的熱愛之情。 2、照相機(jī)

2、鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動照片、錄像（幼兒園開學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段） 活動過程 一、導(dǎo)入部分 小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師再見了） 1、小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。（播放錄像3分鐘左右） 2、結(jié)合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。 3、我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友

3、也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱幸福拍手歌請小朋友邊做動作邊演唱。 二、學(xué)唱部分 （一）欣賞歌曲（提出要求） 活動開始我們一起欣賞了歌曲：老師再見了，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱） 1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達(dá)了怎樣的感情？ 2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容？ 3、你想對老師說什么嗎？ （二）學(xué)唱歌曲 1、學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。 2、幼兒輕聲跟唱歌曲。 3、復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。 4、整首學(xué)唱歌曲 5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。 （三）表現(xiàn)歌曲 1、引導(dǎo)和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。 2、集體深情地演唱給老師聽。 3

4、、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。 4、為歌曲58小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里) 5、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。 （1）隨音樂每三拍敲擊一下。 （2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。 三、結(jié)束部分： 1、幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）。 2、在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱老師再見了。 四、延伸活動： 畢業(yè)合影留念。 教學(xué)反思： 老師再見了是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么

5、感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)老師，再見了這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在指南藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。 不足：教師不應(yīng)該一味的

6、只要求幼兒學(xué)會歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。 大班語言老師再見了教案及反思 篇2 活動目標(biāo) 1、初步學(xué)會歌曲，用連貫的聲音演唱。 2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。 活動過程 一、導(dǎo)入 馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說？ 二、欣賞歌曲 1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對老師的感情的？ 2、欣賞后說說里面唱了什么？ 3、你會對老師說嗎？ 4、跟著歌曲一起唱 5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。 三、表現(xiàn)歌曲 1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。 2、集體深情地場給老師聽。 四、老師為幼兒提一些希望。 活動反思 即將畢業(yè)了，我們的孩子因?yàn)槭侵簧狭艘荒甑拇蟀?，所以?/p>

7、多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。 而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。 大班語言老師再見了教案及反思 篇3 活動目標(biāo)： 1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲老師再見了。 2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。 3.感謝老師對自己的教導(dǎo)，知道要尊敬老師。 活動重點(diǎn)： 熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲老師再見了。 活動難點(diǎn)： 觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。 活動準(zhǔn)備： 1.“愛的密語”圖譜一張。 2.音樂老師再見了。 活動過程： 一、語言導(dǎo)入，激發(fā)

8、孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。 師：孩子們，再過幾天，你們馬上要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？ 二、熟悉歌詞。 師：馬上要畢業(yè)了，最后老師還和你們學(xué)最后一首歌曲老師再見了 師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？ 師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞） 老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。 師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！ 師：讓我們帶著感情再來念一遍。 三、熟悉旋律。 師：老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍） 師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲

9、子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的） 師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點(diǎn)。 師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱） 四、學(xué)唱歌曲。 師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？ 師：對，歌名叫老師再見了。 教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點(diǎn)。 師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。 五、鞏固歌曲。 1.師幼對唱幾遍。 2.幼幼對唱兩遍。 3.請部分幼兒上臺表演。 教學(xué)反思 在教學(xué)中，我最大的感受是難以調(diào)動課堂氣氛，學(xué)生回答問題不是很積極，原因可能有多方面

10、：一是課文的難度高;二是學(xué)生預(yù)習(xí)不充分;三是我自身的原因，如太著急了，在一兩個學(xué)生的回答達(dá)不到要求時，就會著急，這也可能與學(xué)生發(fā)言不積極，我問不下去有關(guān)。今后還應(yīng)注意耐心引導(dǎo)，有效地引導(dǎo)。 大班語言老師再見了教案及反思 篇4 活動目標(biāo)： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。 2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 活動準(zhǔn)備：磁帶 活動過程： 1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 （1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

11、（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。 歌里唱了些什么？ （3）學(xué)唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 （1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。 （2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。 怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？ 4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。 活動反思 這堂課的效果是預(yù)料之中的，并不是一堂有效地課。我想找些優(yōu)點(diǎn)，讓自己覺得并不算太遭，然而，再多的優(yōu)點(diǎn)也不如那個致命的缺點(diǎn)犀利。我不能很好的把握課堂，對于學(xué)生的交流討論，沒有給與及時的肯定和指導(dǎo)。學(xué)生在欣賞美術(shù)作品是沒有條理，說出的語言不夠準(zhǔn)確，我并沒有給與正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生有所進(jìn)步，提高。在今后的教學(xué)中，我得注

12、意，對學(xué)生有效指導(dǎo)。 大班語言老師再見了教案及反思 篇5 活動背景： 孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。 活動目標(biāo)： 1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。 2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。 活動準(zhǔn)備： 1、回憶，討論幼兒園生活。 2、練習(xí)詩歌：畢業(yè)獻(xiàn)詞。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)歌興趣。 二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。 2、復(fù)聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋