小班科學(xué)活動(dòng)《小手真能干》

1、小班科學(xué)活動(dòng)小手真能干揚(yáng)中市第二幼兒園胡曉莉 212200 一、課題：小班科學(xué)活動(dòng)小手真能干 二、教材簡(jiǎn)解：眾所周知，愛(ài)模仿是3歲幼兒的突出的年齡特征。最近班級(jí)正在開(kāi)展“能 干的小手”的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)“大拇指”“保護(hù)小手”“小手爬”等一 系列活動(dòng)，在模仿中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)，對(duì)自己雙手的特點(diǎn)已有了一定的認(rèn) 識(shí)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展本次科學(xué)活動(dòng)“能干的小手”，旨在讓孩子們通過(guò)交流討 論、觀看課件、操作活動(dòng)等，加深其對(duì)能干的小手的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)雙手不同的活 動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和提供，有同 情心，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)那么，能努力做好力所能及的事 情，

2、不怕困難、有初步的責(zé)任感。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情。能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出手的用處。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿足感。3、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出手的用處?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿足感。五、設(shè)計(jì)思路：游戲引入 觀察發(fā)現(xiàn) 感知操作 游戲鞏固游戲?qū)胍灰慌d趣是一種甜蜜的牽引，它會(huì)指引你一步一步去探索神奇美 妙的世界，用問(wèn)候游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣。此游戲能面向全體幼 兒，膽小的幼兒也能夠體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。觀察發(fā)現(xiàn)一一這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，幼兒是活動(dòng)的主體，我運(yùn)用多媒體教 學(xué)等方式，多給幼兒表

3、現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在討論中認(rèn)識(shí)小手，并能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出 手的用處。感知操作一一讓幼兒了解小手的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，又通過(guò)動(dòng) 手操作知道小手的本領(lǐng)有很多。游戲鞏固一一結(jié)束時(shí)，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，還拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)保護(hù)小 手，使主題活動(dòng)圓滿開(kāi)展。六、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，被父母包辦太多，對(duì)于自己力所能及的 事情，比方吃飯、穿襪子、給花兒澆水等，不善于也不勤于動(dòng)手，沒(méi)有動(dòng)手的 自覺(jué)意識(shí)。通過(guò)能干的小手這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多 事情，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的主動(dòng)性、積極性，體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感 和滿足感。七、教學(xué)方法：游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法、游戲鞏固法

4、八、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，橘子，垃圾筐等?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)問(wèn)候游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們的小手真能干，會(huì)拍一拍、捏一捏、 指一指，還會(huì)和我們的客人老師打招呼呢！幼兒一邊揮手，一邊說(shuō)“客人老師好！”2、通過(guò)演示交流，師生共同討論說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。(1)講解并討論P(yáng)PT里的內(nèi)容。(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么。師：他們的小手能干嗎？你們的小手能干嗎？3、幼兒剝橘子，送給好朋友吃。師：老師口渴了，你們也口渴了，你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮?給老師和小朋友吃嗎？(幼兒動(dòng)手剝橘子給小朋友吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫

5、老師收拾一下吧。我來(lái)看 一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)和小朋友打招呼，還可以幫助他們剝橘子， 還會(huì)清掃衛(wèi)生，做許多的事情。4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。拓展并組織幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)我們的小手?師：我們的小手還能做什么？（提示：爸爸媽媽累了，快來(lái)幫爸爸媽媽捶 捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好？）教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護(hù)手，以免手受到傷害。5、快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)歌表演，了解“人人都有一雙會(huì)表演的手”。師：我有一雙能干的手，我很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？我們的爸爸媽媽們快樂(lè) 嗎？師：小朋友都有一雙能干的手