關(guān)于校園火災(zāi)逃生教案

1、關(guān)于校園火災(zāi)逃生教案活動目標： 1、了解簡單的消防安全知識。 2、學習自救逃生的本領(lǐng)。 3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。 活動準備： 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。 3、*紙、記號筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒*、毛巾散放在活動室周圍。 活動過程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)知識 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）。 2、消防車與平時的汽車有什么不同? 3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話? 請幾位幼兒用 玩具 時手機模擬撥打11

2、9電話，其余幼兒評判是否正確。 二、學習自救逃生的本領(lǐng) 1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在 2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。 3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的? 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。 三、設(shè)計安全出口標志 1、從活動室出發(fā)到安全的地方?*場，一共有幾條安全通道? 2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎? 3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志? 4、幼兒設(shè)計安全出口標志。 5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。

3、四、逃生演習活動 1、我們要來進行一次消防演習，你聽到*笛聲后怎么做? 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。 3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的? 關(guān)于校園火災(zāi)逃生教案 【二】 1. 當發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地弄清著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。 2. 起火時，如果樓道被煙火封死，應(yīng)立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風孔，防止進煙，隨后用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將衣服澆濕，以免引火燒身。如果周圍實在找不到水，自己或他人的尿水都是救命的稻草。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料

4、袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。 3. 如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。 4. 發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞，應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑。如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回屋頂平臺，并呼救求援，也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。 關(guān)于校園火災(zāi)逃生教案 【三】 一、教學活動目的： 1、宣傳學習并貫徹我國預防為主，防消結(jié)合的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。 2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。 3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握

5、滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。 二、教學活動重點： 消防安全常識，撲救常識，滅火方法。 三、教學活動難點： 掌握滅火方法。 四、活動準備： 1、師生搜集一些消防安全事故實例。 2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。 3、4臺小滅火器。 五、教學方法： 自主參與實踐、合作探究式。 六、教學過程： （一）導入新課。 （1）教師講述兩個火災(zāi)案例以引起學生注意。 案例一 2003年2月23日，x省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

6、案例二 2005年4月5日上午，x省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 （2）學生分組討論（四人小組）消防安全事故實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災(zāi)預防意識，安全意識。 （二）分組討論 消防安全應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。 （1）校園防火應(yīng)注意什么? （2）如何使用液化氣、煤氣? （3）如何使用電器? （4）外出野炊應(yīng)注意什么? （5）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警? （6）火災(zāi)撲救有哪些方法? （7）人身著火時如何自救? （8）樓房著火如何逃生? （9）山林著

7、火如何逃生? （三）小組代表分題發(fā)言。 （四）學習消防安全常識 教材全文，學習火災(zāi)撲救常識全文。 （1）自學消防安全常識教材全文。 （2）男女生分組朗讀火災(zāi)撲救常識教材全文。 （五）實踐活動： 1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。 2、分4人小組，用滅火器演示如何滅火，讓學生實例操作如何使用滅火器。 關(guān)于校園火災(zāi)逃生教案 【四】 一、動因與背景 我們知道:星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是零。綱要中指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?？梢姡層變毫私庀乐R、火災(zāi)

8、發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。 二、實踐與反思 活動目標 1.通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。 2.通過模擬電話、設(shè)計標志等游戲，學習自救逃生的本領(lǐng)。 3.體驗學習保護自己的重要性。 活動準備 1.游戲材料:煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。 2.彩紙、記號筆人手一份。 3.視頻資料（火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場）。 活動過程 1.結(jié)合生活實物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。 師:這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢?為什么? （提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。 師小結(jié): （1）預防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。 （2）不能隨便燃放煙花

9、爆竹。 （3）蚊香不能靠近容易著火的東西。 教學建議:老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗獲得結(jié)論。 2.結(jié)合火災(zāi)視頻，學習自救逃生的本領(lǐng)。 （1）模擬突發(fā)事故現(xiàn)場（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）:活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。 （2）師:火災(zāi)發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的? （3）師:我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的? （4）播放逃生視頻。 師小結(jié):撥打119火警電話；大聲呼救；用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；尋找安全出口標記。 （5）師:我們應(yīng)該怎樣撥打119電話? 師小結(jié):要說清火災(zāi)的地點、火的大小。要說出是什么

10、東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。 （6）游戲:模擬電話。 請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。 教學建議:對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實的場景，讓幼兒有一種 真實的感受和體驗。 3.結(jié)合場地需要，設(shè)計安全出口標志。 （1）火災(zāi)發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找安全出口的標記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場。 （2）從活動室出發(fā)到達安全的地方-操場，一共有幾條安全通道? （3）安全通道的標志，我們可以怎么設(shè)計呢?（幼兒討論）。 （4）幼兒設(shè)計安全出口標志。 （5）幼兒粘貼安全出口標志。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。 教學建議:老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標記

11、的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。 4.結(jié)合現(xiàn)場場景，演習逃生自救活動。 （1）我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做? （2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。 （3）室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的? 師小結(jié):我看到有的安全出口被大火堵住了，就往其他的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋?。 三、成效與反思: 關(guān)于活動目標的反思:本活動通過學習、設(shè)計、演習這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應(yīng)急

12、技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。 關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思:幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣；在突發(fā)事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場，一些膽小的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設(shè)計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設(shè)計的標記，逃離現(xiàn)場。標記的新穎度不夠。 關(guān)于教師自我反思:給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分；在突發(fā)事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當?shù)慕涣?；在設(shè)計安全出口的標記時，應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。 關(guān)于校園火災(zāi)逃生教案

13、 【五】 為了通過消防安全演練，增強全體師生的消防安全意識，使學生從小掌握火災(zāi)防范知識及逃生技能，從而減少、避免因火災(zāi)而造成的傷害事故發(fā)生。我們學校近期組織了一次消防安全演練。 一、演練領(lǐng)導小組 組長：-； 副組長：； 成員：校領(lǐng)導班子成員，各班主任。 二、演練時間 2020年-月-日下午第一節(jié)課。 三、演練項目 1、消防逃生演練； 2、滅火器滅火演示。 四、演練內(nèi)容設(shè)置 1、廣播警報組：負責火災(zāi)發(fā)生后，通過廣播發(fā)出疏散指令。責任人：。 2、疏散組：負責疏散引導學生有序安全地撤離到安全地帶。 疏導責任人安排： 教學樓樓梯口疏散指揮員安排（站在樓梯轉(zhuǎn)彎處，可以觀測到上下情況）：等。 教學樓樓梯：

14、教師，辦公樓樓梯：-。 進入操場秩序維持：等 雕塑前入口處：，一年級前入口處：，四年級前入口處：。 操場秩序指揮：-。 3、滅火器滅火演示：-。 4、拍照組：。 五、演習要求 1、各班主任在演練前，把有關(guān)目的、要求必須預告學生，以免造成混亂，同時，要給學生教授逃生的基本方法、注意事項等，真正使活動收到實效。 2、聽到報警后，班主任立即指揮教室里的學生迅速出教室并有秩序地小跑步至大操場。 3、在演練過程中要注意途中安全，防止樓梯擁擠，快速并有序完成逃生任務(wù)。 六、演練過程 1、13：30班主任進班，作疏散前準備，提出活動要求。 2、13：35廣播發(fā)出逃生指令：請大家注意，現(xiàn)在學校一教室突發(fā)火災(zāi)，請大家迅速疏散。（播兩遍）。 3、各班在班主任（突發(fā)情況下由課任教師）的組織下沿疏散逃生路線，撤離現(xiàn)場。 具體要求： 每個班級根據(jù)本班情況分成2個小組分別從教室的前后門迅速出教室（事先在班級中進行安排練習），沿著樓道有秩序的進行撤離現(xiàn)場，不搶道、不驚慌。 各班主任確保學生疏散時要有秩序，保證學生的安全。 每個被疏散的學生要用濕毛巾或濕手帕捂住口鼻，彎腰撤離，在老師的指導下迅速到操場集合。 4、滅火器滅火演示。 5、校長就消防安全疏散演練作講話。 6、各班按秩序回教室。 七、疏散路線