二年級數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀4篇】

1、二年級數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀4篇】作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是人見人愛的分享的二年級數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀4篇】，如果能幫助到您，的一切努力都是值得的。 篇一：二年級數(shù)學(xué)教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用2-6乘法的推導(dǎo)方法，學(xué)習(xí)推導(dǎo)出7的乘法口訣，使學(xué)生掌握7的乘法口訣，并能應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識類推新知識的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 7的口訣含義，知道每句口訣的來源。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟記7的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 1、看圖說圖意，列乘法式。 （）個（）相加列式： 2、提問：什么情況下用乘

2、 文 法計(jì)算？ 二、新課。 1、談話引入新課。 2、學(xué)生動手用七巧板拼圖，學(xué)習(xí)例1。 （1）引出連加的結(jié)果。 學(xué)生匯報(bào)擺一個圖形幾塊，擺幾個圖形用幾塊，在學(xué)習(xí)回答的基礎(chǔ)上填好表格。 提問：你知道1個7是多少？2個7是多少？3個7是多少？你是怎樣知道的？這些都是幾個幾個地加？ （2）教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生推導(dǎo)出7的乘法口訣。 提問：你能依據(jù)剛才做的練習(xí)自己推導(dǎo)出7的乘法口訣嗎？請學(xué)生試著推導(dǎo)，在書上填寫。 口訣分別是什么？口訣的含義是什么？ （3）觀察7的乘法口訣排列規(guī)律。 提問：7的乘法口訣有幾句？口訣排列有什么規(guī)律？ 提問：為什么因數(shù)一個比一個多1，積就一個比一個多7呢？ 提問：如果74=？你忘了

3、，有什么辦法可以想出嗎？ 3、多種形式熟記7的乘法口訣。 三、練習(xí)。 1、完成P73練習(xí)十六的內(nèi)容。 N1和N2是鞏固7的乘法口訣。 N3、N6、N11是用乘法口訣進(jìn)行乘法式最基本的計(jì)算形式，通過練習(xí)，達(dá)到準(zhǔn)確、流暢、迅速和正確。 N5、N7、N8、N12以多種形式鞏固乘法口訣，增強(qiáng)學(xué)生記憶口訣的興趣，并熟悉口訣之間、口訣與計(jì)算之間的聯(lián)系，為解決實(shí)際問題打基礎(chǔ)。 N4、N9、N10、N13、N14、N15是用7的乘法口訣解決實(shí)際問題的練習(xí)。目的是通過這些練習(xí)讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)乘法的用處，培養(yǎng)學(xué)生用乘法解決問題的意識。 篇二：二年級數(shù)學(xué)教案 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過“買鮮花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提

4、出問題和解決問題的能力。 2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題 （一）復(fù)習(xí)鋪墊：（出示題目） 1、計(jì)算： 40+68 7054 2、一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。 根據(jù)上面的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （二）創(chuàng)設(shè)情境

5、，聊天導(dǎo)入 現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小草發(fā)芽了，花兒開了，又是一年新的開始，小刺猬也有了一個新的生意，瞧，它的鮮花店開張啦。（出示教材情景圖） 二、扶放結(jié)合探究新知 1、讓學(xué)生觀察圖片，提問：你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？ 2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 剛才我們對花店里的花的情況已經(jīng)有了一定的了解，現(xiàn)在你能根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 3、大家提了這么多的數(shù)學(xué)問題，如果要解決這個數(shù)學(xué)問題： 一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？我們要知道什么條件？ 4、針對第一種方法，重點(diǎn)講述：在一個算式里，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。 為什么先算除法，再算減法？（意義上來多說。）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 5、買一枝

6、菊花和一枝百合花，一共要花多少錢？ 解決這個問題，我們要知道哪些條件？ 在大部分學(xué)生計(jì)算好以后，組織匯報(bào)。 6、及時總結(jié)： 在一個算式里，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什么，再算什么？ 三、反饋矯正落實(shí)雙基 組織智力大闖關(guān)： 第一關(guān)：（分男女生比賽） 4+248 584 7283 36+819 45+84 8068 指名學(xué)生說運(yùn)算順序，叫6名學(xué)生到黑板上板演。 第二關(guān)：森林醫(yī)生：書上練一練：3題。 第三關(guān)：解決問題：書上練一練：1、2題。 四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？ 篇三：二年級數(shù)學(xué)教案 篇三 第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 課本P20P21練習(xí)

7、三 教學(xué)目標(biāo)： 1。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 2。提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、圖片和題卡 教學(xué)過程： 一、總結(jié)引入 小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)。總結(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。 設(shè)計(jì)意圖：課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 二、鞏固練習(xí) 1、完成第20頁練習(xí)三第4題。請仔細(xì)觀

8、察圖，你了解到了哪些信息？說給同桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩多少個？指名回答。板書算式：32-11。這道題該如何計(jì)算呢？ 2、完成第20頁練習(xí)三第3題。教師巡視。指名匯報(bào)，選一道題說說計(jì)算方法。 3、完成第21頁練習(xí)三第9題。教師巡視。指名匯報(bào)。 4、完成第21頁練習(xí)三第7題。同桌兩個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 5、第22頁練習(xí)三第10題。仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說明算法。 4、第22頁練習(xí)三第11題。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。

9、設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。 三、強(qiáng)化練習(xí) 1、完成第21頁練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。可三家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評比。 2、完成第22頁練習(xí)三第12題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明填法。 3、完成第22頁練習(xí)三第13題。看了表以后，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)。選擇兩個你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。 四、總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。 五、隨堂練習(xí) 篇四：二年級數(shù)學(xué)教

10、案 篇四 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活情景認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法和材料做出角。 2、在操作活動中體驗(yàn)感知角有大小，會用多種方法來比較角的大小，在探索角的大小比較的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。 3、在創(chuàng)造性使用工具和材料來制作角和比較角的大小的過程中，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)：在直觀感知中抽象出角的形狀。 教學(xué)難點(diǎn)：體會角的大小與兩邊叉開的程度有關(guān)，探索多種角的大小比較方法。 教具準(zhǔn)備：三角尺、活動角、學(xué)具盒：小棒、活動角、圓形的手工紙、吸管、剪刀、釘子板 學(xué)具準(zhǔn)備：三角尺、水彩筆 教學(xué)過程： 一、引入 師：出示五角星，引出角。（板書課題：認(rèn)識角） 二、認(rèn)識角 1、畫角，反映最初心中的角 （1）同學(xué)畫角 （2）老師畫角 2、摸角，體會數(shù)學(xué)世界的角 （1）摸三角尺上的一個角，感受角的特點(diǎn)。 （2）尋找小朋友畫的角、老師畫的角和三角尺上的角的共同點(diǎn)。 （3)揭示：頂點(diǎn)、邊的名稱。知道“角有（ ）個頂點(diǎn)，( ）條邊。” （4）練習(xí)：想想做做1 3、找角，發(fā)現(xiàn)身邊的角 （1）尋找生活