小學(xué)美術(shù)人美四年級下冊用彩墨畫魚用彩墨畫魚

1、教材版本：人美版第八冊第九課用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計來牟鎮(zhèn)學(xué)校 祁曉亮【教材分析】本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。本課旨在通過彩墨教學(xué)活動，使學(xué)生能夠更加接近系統(tǒng)而專業(yè)的中國畫教學(xué)，了解其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握基本的表現(xiàn)方法與手段，體驗用筆、用墨、用色、構(gòu)圖等方法，感受彩墨藝術(shù)獨(dú)特的美以及筆墨間的情趣，學(xué)生能夠從中獲得快樂，進(jìn)而對中國畫產(chǎn)生興趣，提高審美。本課共三個版面，第23頁上方選用了清代的五彩魚藻紋盤，圖中瓷盤上描繪了七條橙紅色的魚，它們姿態(tài)鮮活、跳躍，搭配青綠色的水藻，帶給人們喜慶吉祥的美感。因“魚”與“余”諧音，因而在中國，從古至今用魚的圖案來裝飾美化我們的生活是隨處可見的。第24頁左上

2、方，向?qū)W生展示了兩種不同效果的彩墨魚技法。勾勒法：用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，然后染色。沒骨法：用大筆彩墨直接暈染出身體的各個部分?！八伎寂c討論”欄目分別從魚的特征、繪畫技法、創(chuàng)作思路三個方面將本課的教學(xué)重點(diǎn)提示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論的方式更好的完成藝術(shù)創(chuàng)作?！霸u一評”欄目分別從彩墨技法和魚的色彩、花紋、游動姿態(tài)幾方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價與他人，在教學(xué)中科將這個標(biāo)準(zhǔn)作為創(chuàng)作的方向與目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實踐。【學(xué)情分析】四年級下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、造型能力，理解、欣賞美術(shù)作品的能力正在逐步增強(qiáng)，對于色彩的搭配也積累了一些經(jīng)驗。學(xué)生曾學(xué)習(xí)過誰畫的魚更大了解魚的結(jié)構(gòu)、外形

3、、色彩、花紋的特征，能用簡單的勾邊涂色的兒童畫方式表現(xiàn)一條漂亮的充滿畫面的大魚。他們之前學(xué)習(xí)過彩墨游戲系列和嬌艷的花等課程的學(xué)習(xí)，接觸過水墨畫，初步學(xué)習(xí)了筆墨知識及表現(xiàn)方法，對水墨畫有一定的認(rèn)知?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：了解魚的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。2、過程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動、色彩艷麗的魚的形象。3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛生活的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：欣賞、分析魚的結(jié)構(gòu)特征與動態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫魚的

4、方法，體會墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。2、難點(diǎn)：墨與色的變化以及畫面的構(gòu)圖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、水墨畫工具（毛筆2支、生宣紙一張、中國畫顏料、墨汁、毛氈、調(diào)色盤、水桶、抹布）?！窘虒W(xué)過程】一、課前提醒：請學(xué)生將國畫工具整理、擺放好，將用不到的東西收在桌肚里。二、導(dǎo)入師：魚在咱們中國有一種特殊的含義，誰知道？預(yù)測學(xué)生回答：年年有余，余表示富余。師：對，喜歡利用魚的諧音表示吉祥寓意。在清代人們就將魚的形象畫在了每天都能用到的盤子上，大家看五彩魚藻紋盤，這個盤子上有幾條魚呢？每條魚的姿態(tài)一樣嗎？預(yù)測學(xué)生回答：有七條魚，每條魚都不一樣。師：對，七條魚姿態(tài)各異、形象生動，有躍起的，有在游動的，還有翹

5、著尾巴的。在清代有位大畫家八大山人也非常喜歡畫魚。同學(xué)們看，他畫的魚眼睛好像會動，像在盯著你看一樣，非常的生動。八大山人用黑墨畫魚，我們今天用彩墨來畫魚，畫出繽紛的海底世界。板書：用彩墨畫魚三、觀察、研究1、欣賞短片，觀察魚的外部特征師：現(xiàn)在，老師給大家看個短片，帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的海底世界，請同學(xué)在觀看短片時注意觀察魚兒游動時的姿態(tài)，及魚的外形、色彩、花紋特點(diǎn)。（播放短片）師：誰能來回答這兩個問題。預(yù)測學(xué)生回答：魚游動時搖搖擺擺的。師：魚是靠擺動魚鰭和魚尾來游動的，魚鰭就像我們?nèi)说哪_一樣重要，同學(xué)們畫的時候千萬別把它忘了。師：魚的外形和色彩呢？預(yù)測學(xué)生回答：魚有橢圓形的、三角形的（教師補(bǔ)充：方

6、形、多邊形）花紋有條狀、點(diǎn)點(diǎn)的、網(wǎng)狀2、研究畫法師：這么漂亮的魚身上的花紋怎么畫呢？書上給出了兩種畫法，第一種是勾勒法（PPT出示圖），請同學(xué)們觀察一下，你能說出勾勒發(fā)的步驟嗎？預(yù)測學(xué)生回答：勾勒法是現(xiàn)用黑墨線條畫魚的身體、尾巴輪廓和魚鰭，再畫花紋，最后上色。師：很好，咱們平時畫畫時要畫線條都是用什么筆畫的？預(yù)測學(xué)生回答：記號筆。師：對，那今天用毛筆怎么畫線條呢？筆尖垂直于紙面是中鋒用筆，來畫線條。請同學(xué)們一起說勾勒法的步驟，老師來畫。先用線條畫出魚的身體、尾巴、魚鰭、花紋。（示范講解：先把筆沾濕，用筆尖沾墨。筆沾一次墨畫線條的時候同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)多畫幾筆，線條就變淡了，墨色有濃淡之分，這樣畫

7、出的線條富有變化。）用中鋒勾畫好線條之后，不要著急上色，要等墨線稍微干一點(diǎn)再上色。師：在等待的過程中，我們再來看一看第二種畫法沒骨法，“沒”這個字是多音字，在這里念mo。同樣，老師請一位同學(xué)來說說沒骨法的步驟。預(yù)測學(xué)生回答：直接用筆沾顏色畫魚的身體，再用筆沾顏色點(diǎn)上花紋。師：很好，也請同學(xué)們一起說步驟。先用筆沾顏色畫魚（示范講解：先用筆沾水將顏料調(diào)開，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)筆上的水分過多時可以在你的毛巾或者紙上將筆肚上的水吸掉一點(diǎn)，注意看老師染色的時候，筆是怎么用的，對，筆稍微放倒了一點(diǎn)，用的是側(cè)鋒染色。跟中鋒用筆不同的是，中鋒是用筆尖沾墨，而側(cè)鋒需要將筆側(cè)著讓筆肚上也沾上顏料。）好，我們也要等它稍微干一點(diǎn)

8、才能畫下面的。師：看來同學(xué)們都知道勾勒法和沒骨法的畫法了，那剛才的這幅勾勒畫法的線已經(jīng)稍微干點(diǎn)了，老師想請一位同學(xué)上來用側(cè)鋒把顏色畫上。（大概說這個學(xué)生是怎樣調(diào)色的、怎樣用筆的，如時間來不及找個同學(xué)幫她一起畫。）老師將沒骨法的這條魚上的花紋也畫完，注意在已經(jīng)有一層的顏色上畫時，要讓筆干一點(diǎn)。這位同學(xué)也完成了，謝謝你，請回。現(xiàn)在兩條魚都很好看。沒骨法比較適合點(diǎn)狀花紋的魚和魚身上花紋較少的魚。3、欣賞作品，區(qū)分畫法師：看來同學(xué)們都能掌握了，下面老師要考一考你們?，F(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅學(xué)生作品，看看你們是否能區(qū)分勾勒法和沒骨法。學(xué)生看作品辨認(rèn)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)。師：這幾幅畫跟剛才我們畫的兩幅畫有什么

9、不一樣？預(yù)測學(xué)生回答：這幾幅畫有背景師：對，除了前面的魚以外還在旁邊的空白處添加了背景，有小魚、有海底的珊瑚、植物，還有小雨、蝌蚪。同學(xué)們在畫的時候也可以將自己最想畫的魚畫好之后也添加一些背景，讓畫面更豐富。師：同學(xué)們有沒有注意到這些作品除用了彩墨技法、畫面豐富還有有什么特點(diǎn)？提醒從構(gòu)圖和色彩方面考慮。預(yù)測學(xué)生回答：構(gòu)圖比較飽滿，五顏六色的，魚的花紋都不一樣。師：是的，魚也是有大有小的，魚的顏色也有不同，同學(xué)們在畫的時候可以發(fā)揮想象力自己設(shè)計一些花紋，畫面也要畫的飽滿、豐富。四、藝術(shù)實踐作業(yè)要求：參考本課的畫法，選擇你喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一幅生動、有趣的海底世界。學(xué)生作業(yè)時，教師關(guān)注學(xué)生的用墨、用水、用筆，適時給予指導(dǎo)。五、展示評價學(xué)生互評：說說誰的畫的魚生動、