小學(xué)高段語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃表

1、第 第5頁 共 5 頁小學(xué)高段語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃表推進本學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)教研工作。一、現(xiàn)狀分析：x地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。二、指導(dǎo)思想：xx化課程改革，貫徹落實溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，以課堂教學(xué)為陣地，緊抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)“五學(xué)”模式課堂教學(xué)，積極推進“課堂觀察診斷”校本研訓(xùn)活動，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而不斷提高課堂的教學(xué)效率；積極開展各類教育教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生健康快樂成長，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作要點與措施：切實有效地開展教研活動，使活動正?；⒁?guī)范化和科學(xué)化，提高活動效益。期的教研組計劃，并按計劃開展教研活動。師結(jié)合

2、平時的教學(xué)時間暢談自己對該問題的看法。通過組織觀看優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄象及外出聽課學(xué)習(xí)的機 會，把握教改動向，獲取新的教學(xué)理念。4.組織開展好集備課，共商教學(xué)難點。互聽、互評教研課，從中實現(xiàn)教學(xué)思維碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之 處。創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的氛圍，掀起教改的高潮，加強大家協(xié)同作天把教案分發(fā)給組內(nèi)教師，課后寫好教學(xué)反思，組內(nèi)教師及時做好點評，反思和點評要特別針對本堂課的教研目標。集體備課的內(nèi)容要選擇較難設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，讓課程文化“進頭腦”。1.語文教師要努力提高自己的語文素養(yǎng)，練就一套過硬的語言功底，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。2.“學(xué)生發(fā)展的促進者”

3、、“課程功能的研究者、開發(fā)者” 的角色上，努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，使新課程的理念真正走進大家的頭腦。把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動中。3.提倡教師多讀教育教學(xué)理論書籍，提高備課的質(zhì)量和信收集的能力。教師個人首先自主探究教材，深挖教材，然后是體合作探究，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的新之處。4.學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課，在語文與其他學(xué)科之間建立話的能力。規(guī)范執(zhí)行語文教學(xué)常規(guī)，積極推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之

4、、實而共享。好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。知識。閱讀的指導(dǎo)力度，努力營造“書香?！薄?.大量引進美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；積極開展“書香校”的各項讀書活動。2.積極開展語文實踐活動，注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，語言實踐活動，如課外閱讀、詩歌朗誦、新聞發(fā)布、墻報、剪 果的學(xué)習(xí)，鍛煉語言能力，熏陶人文精神。3.教給自主合作探索閱讀方法。閱讀，既是語文學(xué)習(xí)中各項基礎(chǔ)知識的集中體現(xiàn)，又是學(xué)生搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。因此閱讀教學(xué)要求學(xué)生掌握閱讀方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力， 逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。使學(xué)生樂于閱讀，在閱讀中感悟、體驗、積累，培養(yǎng)語感。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)